四年级英语下册Unit2Whattimeisit课时4教案人教PEP.docx

Unit 2 What time is it ?第 4 课时 Part B Let* s talk & Let's play教学目标：1 .能够听，说，读并理解“Hurry up! I'm2 .能够理解、认读句子"It' o'clock.灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。3 .能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。教学疑难：1 .句型：It's2 . "It's time教学方法：多媒体教学法，对话法，游戏互动法教学准备：教学光盘，课件，卡片教学过程：一复习与热身1 .师生互相用英语问候。2 .复习。点击课件，呈现图片。ready. w等。Il's time for. / It's time to”, of clock. It* s time for. / It* s time to.to ." 和"It's time for.”的区别。11's time to 能在现实生.活中用It's .说出时间。复习句型It's timeto .二导入T （点击课件时钟）:What time is it?Ss： It's 8： 00. It's time for English class.T： Are you ready?引导学生用 I'm ready.回答。设计意图：通过课件进行导入，吸引学生的注意力。三新课呈现1. （1）教师出示ready, I'm ready.卡片，教师领读一学生组读一学生开火车读。当学生读得特别出色时，教师用Oops! You are very good!表示惊讶。设计意图：出示卡片进行开火车朗读，增加朗读的趣味性。（2）教师出示Hurry up!卡片，简单解释中文意思：快点，马上！然后再开火车练读，同时用Hurry!（结合表情手势动作）提示读得慢的学生或小组加快速度，出示Hury!适当练读。（3） Pair work：两人一组练习对话：A： What time is it? B： It's 8： 00. It* s time for English class.A： I* m ready.（4）对话表演。设计意图：两人合作，完成对话，培养学生的合作精神。2 .学习 Let's talk 和 Let's playT （点击课件时钟）:What time is it?SI： It's 6： 30.（点击课件起床）T： It* s time to.引导学生回答：It's time to get up.T：（点击课件早餐）Breakfast is .引导学生回答：Breakfast is ready.带读、全班读对话。Pair work：两人一组练习对话：A： Oh! It's 6： 30.B： Breakfast is ready.设计意图：进行对话表演，使学习内容更生动形象。（2） T （点击课件时钟）：What time is it? S2： It's 7： 05.T （点击课件上学）：Hurry up! It* s time to .引导学生回答：It* s time to go to school.带读、全班读对话。Pair work：两人一组练习对话：A： Hurry up ! 11* s time to go to school.对话表演。（3） T： I get up at .What time do you get up?S1/S2： .T： I go to school at .What time do you go to school?02/5S3/S4： .T： What time do you have English class?S5/S6：.（4）教师出示 Mike 的图片问：Who is he?引导学生回答：He is Mike. T： Do you want to know ：What time does Mike get up? What time does Mike go to school ? What time does Mike have English class?教师播放录音，学牛.听录音，找学生回答问题。（5）教师第二次播放录音，让学生跟读两次。（6）教师（点击课件出示本课时对话）带读。（7）师生对话/小组对话/个人对话表演。3 .知识点拨：知识点1： It's time to get up.起床的时间到了。考向1：句型结构：II'slime 10+动词/动词短语.到做某事的时间了。此句型和我们前面学过的“Time to+动词/动词短语.”可以相互转换。例：到上学的时间了。Time to go to school. = It, s time to go to school.考向 2：辨析 It's time for.和 It's time to .两者都表示“到的时间了”，不同的是for后面接名词或名词短语，to后接动词原形。 例：上英语课的时间到了。It's time for English class. Il's time to have English class.知识点2： Hurry up!快点!当你着急想要催促某人时，就可以说“Huihy up!”。其中hury的意思是“快点；赶快”，也能单独使用来表示催促。Hurry （up） ! The bus is coming!快点！公交车来了！四巩固与应用1 .游戏“抛绣球”：在音乐停止时，接到绣球的同学根据展示的词卡或者听到的单词快速用It's time for. /It* s time to.进行造句。例如：It* s time for math. ./It's time to go home.（挑 战学生的反应速度）2 .小组合作：答一答，演一演自制一个时钟，三人一组，A同学拨动时钟，每拨动一个时间，就询问“What time is it?”。B同 学回答时间并用“It's time for/to. ”说出该做某事了，C同学做动作来表达此时该做的事情。 看哪一组表演得最棒！ 五当堂检测A. time is it?B.ready.C. It's time for English class.1.选择合适的选项补全对话。Teacher： (1) ATom： It* s 8 o* clock.Teacher： (2) CTom： (3) B1 .情景选择。A Huny 中B ITb time to go to school.C What time ib it now?(1)你想知道几点了，可以问：C(2)你想让别人快点，可以说：A(3)你想告诉别人该上学了，可以说：B3.我会选。Hurry B ! It's time to go to school.A. down B. up C. in六课堂小结1 .每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。2 .学生准确地运用句子并能说出中文意思。七课后作业1 .练习使用所学句型“It's time to.”。2 .完成配套的课后作业，见典中点或课后作业课件。板书第 4 课时 Part B Let* s talk &Let's play111 s time to get up.Il's time for English class.课后反思本课的教学设计从学生的学习兴趣出发，积极采取探究式教学法、游戏教学法、任务型教学法等方法 进行教学。教师注意了在旧的语言基础上让学生习得新语言，以旧带新，让学生在滚雪球式的学习方式中 逐步巩固旧的语言，学习新的语言。学生能读懂并理解整篇对话的大意，并且能够在真实的情景中进行灵 活的替换和运用。个别小组成员在表演时单词发音不准确，没有注意说话者的语气、句子的升降调及意群停顿。以后要 加强语音、语调的练习。