【新课标】统编版三上第一单元12课时 大单元任务召开新鲜发布会 课件+大单元一等奖创新教学设计.docx

【新课标】统编版三上第一单元12课时大单元任务召 开新鲜发布会课件十大单元一等奖创新教学设计部编版三年级上册“新鲜”发布会情景导入今天我们开一场“新鲜发布会”让每个同学都可以做一名“新鲜 推荐官”来发布自己的新鲜事。快来参加吧。发布主题发布会主题新闻发布会的主题是“我的新鲜发现”。在这个主题下，同学们 可以自由发挥，从各个方面分享自己的新鲜事。发布内容发布会内容请同学们担任小“播报员”用播放的方式表达自己本单元的学习 收获。可以播报校园新鲜事，也可以播报自己阅读时积累的“新鲜感” 句子或者自己创编的“有新鲜感”的片段。发布要求发布会要求（课前完成）播报员可以通过制作PPT、视频，画报、文字作品，个人讲述, 团队合作，等形式来播报自己收集到的“新鲜”学生可以对播报人进行相关内容的提问。人员分工人员分工（课前完成）美工组：负责本次发布会的板报和海报的设计现场组：负责场地和游戏道具的设计。主持人：负责主持发布会（最多俩人）书记官：负责报名分组记录。发布流程发布会流程同学们，在第一单元的学习中，我们圆满举办了“暑假记忆长廊” 选举了 “新鲜词语推荐官”建立了新鲜词语小书馆，也“收集了许多 学校新鲜事”你都收获了哪些新鲜的小知识呢？下边，就把你的收获 分享给大家吧。现在我宣布：“新鲜发布会”现在开始。老师举例老师可以发布课文类文阅读。比如，珍珠泉金色花等。增 加学生的课外阅读量开始发布小主持人一起上台宣读即将要发布的内容和播报官名字（每组 3-5个人）任务要求学生可以通过制作PPT、视频，画报、文字作品，个人讲述，团 队合作，等形式来播报自己收获到的新鲜。全部播报结束后，其余学生可以对播报人进行相关内容的提问。穿插游戏发布会中间可以穿插游戏，活跃发布会气氛，可以准备实物奖品, 奖励表现突出的学生。收获积累收获和积累收获积累谈一谈通过这次“发布会”自己的收获，比如，积累了新鲜词语。 听说了有趣的新鲜事。学到了新鲜知识。通结语通结语通结语同学们，虽然这次以“新鲜”为主题的发布会结束了，我们也将 开始第二单元的学习，但是我们收集新鲜的行动不会停止，在我们的 身边每天都有新鲜事发生，每天都会学习到新鲜的知识，只要我们用 心发现，用心去积累。新鲜就会永远”保鲜谢谢（）中小学教育资源网站兼职招聘：https：/recruitment/home/admin第12课时课题：开一场“新鲜”发布会，做一名“新鲜”播报官内容分析：各项子任务都完成后，举办一场给“新鲜发布会” 请同学们担任小“播报员”用播放的方式表达自己本单元的学习收获， 可以播报校园新鲜事，也可以播报自己阅读时积累的“新鲜感”句子 或者自己创编的“有新鲜感”的片段。重、难点：逻辑清晰，内容完整，语速平和的播报自己的“新 鲜内容”。活动流程：要素一：主题这次小学生“新鲜”新闻发布会的主 题是“我的新鲜发现”。在这个主题下，孩子们可以自由发挥，从各 个方面分享自己的新鲜事。要素二：活动过程 公布活动细节要求（课 前安排）主题：新闻发布会的主题是“我的新鲜发现”。在这个主题 下，孩子们可以自由发挥，从各个方面分享自己的新鲜事。内容： 请同学们担任小“播报员”用播放的方式表达自己本单元的学习收获， 可以播报校园新鲜事，也可以播报自己阅读时积累的“新鲜感”句子 或者自己创编的“有新鲜感”的片段。要求：播报员可 以通过制作PPT、视频，画报、文字作品，个人讲述，团队合作，等 形式来播报自己收获到的新鲜。学生可以对播报人进行相关问题的 提问。小组进行人员分配（课前安排）美工组：负责本次发布会的 板报和海报的设计现场组：负责场地和游戏道具的设计。主持人： 负责主持发布会（最多两人）书记官：负责报名分组记录。老师 宣布“发布会”开始 学生开始发布自己的“新鲜”作品（课前安排） 学生对发布者提出问题 设计游戏环节。要素三：收获和积累要素 四：通结语教学设计教师活动学生活动情景导入：同学们，新的学期，新的课本，在第一单元的学习中， 我们圆满完成了 “分享暑假里的新鲜事情”“新鲜词语推荐官”“收集 学校新鲜事”三项小任务，你都收获了哪些新鲜的小知识呢？在开学 的这一段日子里，你又发现了哪些学校的新鲜事要分享给大家呢？ 今天我们就开一场“新鲜发布会”让每个同学都可以做一名”新鲜推 荐官来发布自己的新鲜事。快来参加吧。活动过程.小主持人一同上台致辞：同学们，新的学期，新的 课本，在第一单元的学习中，我们圆满完成了 “分享暑假里的新鲜事 情”“新鲜词语推荐官”“收集学校新鲜事”三项小任务，你都收获了 哪些新鲜的小知识呢？下边，就把你的收获飞翔给大家吧。老师宣 布：“新鲜发布会”现在开始。老师也可以参加发布会，老师可以发 布一些类文阅读。比如珍珠泉金色花等。增加学生的课外阅 读量。主持人上场，宣读要播报官的名字（每组3-5个人）4.学生 可以通过制作PPT、视频，画报、文字作品，个人讲述，团队合作, 等形式来播报自己收获到的新鲜。5.其余学生可以对播报人进行相 关问题的提问。6.发布会中间可以穿插游戏，活跃发布会气氛，可 以准备实物奖品，奖励表现突出的学生。要素三：收获和积累 学生可以谈一谈通过这次“发布会”自 己的收获，比如，积累了新鲜词语。听说了有趣的新鲜事。学到了 新鲜知识。要素四：通结语 同学们，虽然这次以“新鲜”为主题的发布 会结束了，我们也将开始第二单元的学习，但是我们收集新鲜的行动 不会停止，在我们的身边每天都有新鲜事发生，每天都会学习到新鲜 的知识，只要我们用心发现，用心去积累。新鲜就会永远”保鲜单元评价内容评价情境任务主题评价内容评价目标评价标准开展”开一场“新鲜发布会”“做一名”新鲜推荐官的活动。分 享暑假里的新鲜事情 跟同学们分享自己暑假生活中的新鲜事情1. 讲述故事具有新体验别人感兴趣2.讲的故事层次清晰3.有用新鲜感 的句子4.图片，实物，PPT制作精致一星级水平：能完成一个任 务；可以用一段话来叙述自己遇到的新鲜事情二星级水平：能完成 两个任务；知道哪些词语是带有新鲜感的词语，能够读句子想象画面， 养成积累新鲜感词句的习惯，并且尝试仿写、运用带有新鲜感的词语。三星级水平：能完成三个及以上任务；能够用带有新鲜感的词语写一 段话，格式正确，语句流畅新鲜推荐官一边读一边想象画面，找出自己让自己感觉有趣带 有新鲜感的词语，并且给词语分类积累。1.知道什么是带有新鲜感 的词语和句子2.能够读句子想象画面，画出来自己感觉新鲜感的句 子。说出自己的理由3.养成积累新鲜感词句的习惯，并且尝试仿写、 运用带有新鲜感的词语。收集校园新鲜事能够用一段话来概括小伙伴的特点观察校园 的新变化，给兴趣小组起名字1.可以写出对方最典型的特点2.格式 正确，语句流畅