部编版四年级语文上册期末复习第六单元知识点复习.docx

部编版四年级语文上册期末复习第六单元知识点复习一、字词盘点1 .字(1)难写的字捶:右部是“垂”，注意最后两横的长短。昏:上部是“氏”，不要加“、”。顽:左部的“元”末笔变成竖提。概:最右边不要写成“无”，第二笔是“1-”。累：注意下部不是“系念:上部是“今”，不能加点写成“令练:右部不是“东”，注意第三笔的笔画是横折钩。挖:穴字头的下面是“乙”，不要加撇。仍:右部是“乃”，不要写成“及二帅：和“师”区分开，上面没有横笔。(2)难读的字扳(bdn)拳(qudn)捶(chui)怖(bi)囊(ndng)级(ji)殷(yin)豁(hu。)撇(pi4) 拙(zhu。)帅(shudi)衅(xin)溃(kui)誉(yS) (3)多音字圈子) 羊圈)”6(角色) j资o(角落)露伊露珠)伉(露脸)（hong （哄闹） 哄（ hong （哄逗）（出）710 （哄场）ding （铁钉）ding （车丁上）%ad72(旋转)无“dm (旋床)2 .词(1)必须掌握的词抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫摇摇摆摆 哄堂大笑 踱来踱去 重整旗鼓 1显身手 不动声色 (2)近义词无缘无故 接连不断 顾名思义 不甘人后 不伦不类 不败之地又唱又跳 唉声叹气 冰天雪地 得心应手 一丝一毫 兴致勃勃通情达理 垂头丧气 毫无怨言 手舞足蹈 摇头晃脑顽皮调皮故意有意神气精神 一摇一摆摇摇摆摆惊呼高呼扇动扑扇结实壮实恐怖恐惧窝囊无能轮流依次机灵机敏殷切恳切味道滋味半晌半天决心决定照实如实连忙赶忙充分充足提示提醒等候等待立刻马上妩媚娇媚旋转转动自豪骄傲懊恼苦恼兴趣乐趣主no主及 贝马贝备英武威武 嘲笑讥笑 傲慢高傲冲击撞击 奇怪奇异 顽强坚强彻底完全 陶醉沉醉毫无怨言无怨无悔 重整旗鼓卷土重来得心应手轻车熟路 手舞足蹈欢天喜地不伦不类不三不四 不动声色不露声色兴致勃勃津津有味 (3)反义词安全一危险结实一瘦弱消失一出现 机灵f迟钝充分f不足自信f自卑 开始一结束紧张一轻松笨拙一灵巧通情达理一蛮横无理垂头丧气一神采飞扬增加一减少妩媚一素雅恍惚一清楚光滑一粗糙漂亮一丑陋傲慢一谦和辉煌一黯淡顽强一软弱陶醉一清醒嘲笑一夸赞 溃败一胜利 自豪f自卑毫无怨言一怨天尤人 不伦不类一一本正经 不动声色f大惊失色 词语归类手舞足蹈一闷闷不乐 不可预料f料事如神 兴致勃勃一兴味索然“一X - X”的词语：一摇一摆 一丝一毫类似的词语:一模一样一心一意一五一十一点一滴AABB式词语：摇摇摆摆类似的词语:吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色ABAC式词语:踱来踱去 无缘无故 不伦不类 又唱又跳 又哭又叫类似的词语:滑头滑脑 自由自在 不理不睬 绘声绘色AAB式词语:眨眨眼露露脸类似的词语:看看书 说说话 走走路拟声词:啪嗒啪嗒类似的词语:哗啦哗啦 吱嘎吱嘎ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪形容神情的词语:垂头丧气 唉声叹气类似的词语:大惊失色 目瞪口呆 眉飞色舞 喜笑颜开形容动作的词语:手舞足蹈 摇头晃脑类似的词语:活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳量词:一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑 声一颗滚珠一粒滚珠动词：拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头 伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟 扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船引起注意套上老虎 皮改变主意戴上头罩修饰词：安全的地方顽皮的孩子全身的力量结实的汉子 机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎通情达理的老师 充分的自信笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺辉煌的时刻 胜利的滋味幸运的甜头好胜的孩子神气地走过来飞快地走 过来吭吭地叫着二、佳句积累1 .比喻句(1)它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！把“大鹅”比作“酒瓶子”，形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。(2)这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚 一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战一一直到其中一方被撞 翻才告一段落。这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”，形象地描 写出两只陀螺比赛的激烈场面。2 .拟人句(1)鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一 摆地、神气地朝我们走过来。这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出 鹅不可一世的霸道样子。(2)好的冰索儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。写陀螺妩媚，这是运用拟人的修辞手法形容陀螺，可见作者对陀 螺已经达到超级喜爱的地步了。3 .含有关联词的句子(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。4 .重点句子他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎 叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似 的，呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这句话出现了很多描写鹅的动作的词语，比如：“划、啄、张开、 落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈 不堪呀！5 .含义深刻的句子(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊！看 到牛,我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大, 可我们平白地去欺负它干吗？“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅 大，比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的，生命应该互相尊重, 无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。(2)这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。我们不能只看一个人的外表，应该注重的是内在的精神和灵魂。 外表美并不是真正的美，内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你 不高大，但只要你有梦想和志向，终究会达到成功。考试点睛含义深刻的句子是考试中的一个常考考点，常见的考查形式 有：以选择题的形式说一说句子的深刻含义。(2)以问题的形式进行回答。联系生活实际或者是上下文理 解句子意思。例如理解“曾有很长一段 时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬 的燕子一般，飞到一个谁也看不到的 地方去了。”可以联系生活实际，感受 作者的世界如乌云满天般黑暗，快乐 也一去不返了。要把理解的意思总结在一起连贯 表达。三、考试热点1 .牛和鹅会考查文中动词，会以课内阅读考查金奎叔是怎样 对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示，以及“我”直到现在还 记着金奎叔的话的原因。2 .一只窝囊的大老虎以各种形式考查作者的心理活动；以拓 展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。3 .陀螺经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式 考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的四、“1+X”阅读推荐篇目秦文君一诺千金推荐理由 许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易，做起 来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个 男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后，去火车站 接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这 个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动，更感受到遵守 诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。阅读方法作者整篇文章巧妙地运用了对比，将每个人对待诺言的不 同态度呈现在我们眼前，男生和朋友形成了鲜明的对比，“我”和朋友 形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。