语文园地一（教案）部编版语文六年级上册1.docx

科目语文年级六年级备课教师课题语文园地一课时一课时备课时间教学目标1、交流平台：小结从所读的文章想开去的方法：联系自己的生活经验想 开去；从课文的内容联想到更多。2、词句段的运用：体会排比句特点，说说这样写的好处；练习撰写排比 句；学习分号的用法；学习地名和人名的拼音拼写规则。3、日积月累：理解背诵古诗过故人庄。教学重点学会从所读的文章想开去的方法。学习分号用法和地名人名拼音拼写规则。教学难点在阅读实践中有意识地从所读的文章想开去。掌握排比句的特点、作用和运用。理解古诗过故人庄。核心问题学习分号的用法。理解背诵古诗过故人庄。教与学方法自主学习小组合作学习课堂准备多媒体课件环节教师活动学生活动效果期待预设时间、学习交 流平台二、学习词句(1)指名阅读交流平台。(2)概括从所读的文章想 开去的方法：1.联系自己 的生活经验想开去。2.从 课文的内容联想到更多。(3)具体展开想象：1.阅读 丁香结,你想到了哪些 其他植物？ 2.阅读老舍的 草原，你想到了哪些？第一题(1)读一读，体会排比句学生阅读提取文本关键信,官、O学生自主阅读，体会排比引导自主阅读提 取信息并展开想 象。引导认识排比句5分钟20分的特点，说说这样写的好句的用法。的特点和好处，钟处。(2)自主编撰排比句，相 互交流评析。第二题(1)读一读，体会分号的 用法。(排比句中三句并列的分 句两句用分号隔开，两句学习撰写排比句。(2)拓展训练分号的用则用一个分号隔开。表示学会分号用法且法。第三题(1)自主观察，交流汇报 路名、地名的拼音拼写规 则。这几句话是围绕一个事物 来写的，表示事物的几个 不同方面。)(全部使用大写字母，音 节之间用空格隔开。)(与路名、地名一样都需会实际运用。(2)你知道人名的拼音要大写，音节之间用空格掌握路名、地名、拼写规则吗？隔开。)人名拼音拼写规(3)练习写出人名的拼音。(1)自主读背古诗。练习人名的拼音拼写。则并会实际运用。(2)理解诗题和作者。自读自悟，相互交流启发。15分(3)理解诗句。(4)检查背诵。(5)拓展阅读孟浩然的其 他古诗。理解作者及古诗。钟这一节课，我们首先学习了一种新的阅读方法一一-对比阅读。这种方法可以使我们更深入地理解课文内容，明确作者思路，了解文章写法，对提高我们的阅 读能力很有帮助。这节课我们还学习了一种句式一一排比句和一种标点一一分号，了解了它们的用法和好处,希望同学们在习作中学习运用。段运用三、学 习日积 月累课堂小 结学生 课内作业：阅读体会，撰写排比句，读背古诗。作业 课外作业：开展课外阅读，从所读的内容想开去，搜集孟浩然的古诗，读读背背。板书 语文园地从所读的文章想开去联系自己的生活经验想开去从课文的内容联想到更多排比句事物的几方面特点内容清晰 节奏明快 朗朗上口 增强气势 有说服力 分号的用法围绕一个事物几个句子描写叙述几个方面三句标两句，两句标一句路名、地名、人名 全部大写，音节之间用空格隔开反思 与 整改