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    四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时教案1人教PEP.docx

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    四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时教案1人教PEP.docx

    Part A第三课时Let5 s spellspell部分的练习。2 .能听、说、认读例词 arm , car, card, bal 1, tall, wall03 .掌握元音字母组合ar和al在单词中的发音规律。4 .能根据字母的发音规律来拼读类似的单词。教学重点小1 .能听、说、认读例词 arm , car, card, ball, tall, wallo2 .掌握元音字母组合ar和al在单词中的发音规律。教学窿息强根据朗读获得的语感发掘字母组合ar和al在单词中的发音规律。教学准备教学挂图、教学光盘、教学课件施当学过程Step 1:Warm-upl.cat cake2 .dinner computer3 .girl bird4 . her sisterStep 2 Presentation“What,s this? ”学生回答"It' s your arm. 板书并教读arm,引导学生拆音拼 i/a:/-/m/-armo2 .利用课件展示一张卡片在小汽车上,教师解说顺口溜:A card is on a car.教师让学生找出这句话中含有相同字母的单词,引出card和car, 并用不同颜色的粉笔将字母组合“ar”强调突出。拆音教读这两个单词,/k/-/ a:/-/d/-card;/k/-/a:/-car。3 .教师将这三个单词:arm, card, car放在一起,让学生找出相同的字母组合。小组通过 拼读单词,找出字母组合ar在单词中的发音为/a:/。4 .教师利用挂图,出示一个球,并问:What' s this? Ss: It' s a ball.板书并教读 单词bal 1 o5 .教师出示一张姐姐和弟弟的图片,并问Who is tall? Who is short? Ss: The sister is tall. The brother is short.引出单词 tall,板书并教读。6 .出示wall的图片,教读单词。7 .教师将ball, wall和tall放在一起,拆音拼读,感受字母组合al的发音。8 .出示例词,学生跟读体会字母组合ar和al在单词中的发音。9 .播放chant,学生跟唱,巩固字母发音。Step 3 :Consolidation and extension1 .学习 Read, listen and number。(1)让学生自由读单词,注意所过的字母组合ir, ur, ar, al的发音。(2)让学生再次读,小组内部朗读,依次轮流朗读,互相纠正发音。(3)播放录音,学生边听边排序,师生核对答案。2 . Look, listen and write.(1)组织学生仔细观察图片,然后将句子补充完整书写在四线三格里。(2)师生一起订正答案。Step 4:Homework将含有字母ar和al的单词整理在笔记本上,并朗读给父母听。t nil 3 Vi eatherarmcarcardballtallwall本课时是一节语音课,学生要掌握字母组合ar和al的发音,教师在教学过程中展现例 词之后,通过拆读单词,让学生感知发掘字母组合ar和al在单词中的发音,使学生在听读 中找出发音及拼写规律,很好地培养了学生的分析能力和归纳总结能力。

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