实用的美术教学工作计划合集（19篇）.docx

实用的美术教学工作计划合集（19篇）实用的美术教学工作计划合集（通用19篇）实用的美术教学工作计划合集篇1教学目的：1 .学习素描的基本知识和绘画方法，锻练同学科学的绘画理 念。教学中以短期素描、长期素描相结合；以素描、速写相结合。 在适当的教学中进行色彩的基本练习。2 .在教学中锻炼学生对事物认真观察的能力，手的表现力， 及对素描、对速写、对西方绘画科学的认知。3 .让孩同学明白素描、速写是绘画的基础，加强孩子的意志 锻炼，培养科学的人生观、世界观。教学内容：第一、二周：单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱 锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简 单的透视知识，简单的明暗关系。第三、四周：主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习平行透视和 成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本六、教学进度：实用的美术教学工作计划合集篇51 .进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念, 并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课, 上好每一节课。2 .认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美 术教室，为学生带给良好的学习环境。透过美术兴趣小组的活动， 使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识, 培养学生的观察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。二、学生现状分析每个年级有1个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别, 有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以， 在课堂上的理解潜力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其 潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短， 提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目的要求学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。四、教学措施1 .应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能 在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术 的独特价值。2 .多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异 性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术 的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同 时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽 容和尊重。3 .采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得 以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养， 使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和 探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之 间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力 的学生的美术学习状况。总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自 觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自 由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导 者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。五、加强自身建设作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，用心参 与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向 每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。实用的美术教学工作计划合集篇6一、班情学情分析：六年级的学生经过了 5年半的美术学习，他们对美术了解的 也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思 维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学 期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更 多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体 验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习 和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐 趣。二、全册教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每 一课都侧重于"造型表现"、"设计应用"、”欣赏评述"、”综 合-探索"四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课, 教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。 并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习， 这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生 集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作 性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培 养等特点。三、全册教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设 计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情 境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。四、全册教学重点及难点”造型表现"：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术 语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、 所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。”设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律 等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法， 进行设计和装饰，美化身边的环境。”欣赏评述"：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与 内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多 样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和 理解。”综合探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程 和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演 与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生 的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的 表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实 践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美 情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生 创新能力和合作能力的培养。五、教学措施：1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课 改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的 基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的 机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法， 引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积 极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、 对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。 老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特 的见解。4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学 习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树 立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像 能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术 教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六、教学进度：周次、内容第一周课前准备：常规训练欣赏课：哪吒闹海1课时1、追寻文明的足迹1课时第二周2、探访自然的奇观1课时3、我的书包1课时第三周4、画故事2课时第四周5、装饰画2课时第五周6、装饰色彩2课时第六周7、彩球的设计1课时8、奇思妙想12课时第七周9、添画人像2课时第八周10、用各种材料来制版1课时11、装饰柱1课时第九周12、动画片的今昔1课时第十周13、拟人化的卡通1课时五一假期 第十一周14、发现老房子的美2课时第十二周15、留给母校的纪念2课时第十三周16、我的成长记录2课时第十四周17、剪纸中的古老记录2课时 第十五周18、绣在服装上的故事2课时第十六周19、复制与传播2课时 第十七周期末考查2课时实用的美术教学工作计划合集篇7本校共有二年级学生三百六十人左右，分为六个班。二年级 学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有 一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和 创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%, 差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此，教师要充分认识到 教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师 并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现 的常规问题仍然有：1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这 些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上 正轨。（二）教材情况分析：本册教材共有二十课，通过美术教学以提高学生的审美素质 为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课业 类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索 课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评 价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的 观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行 和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学 生美术表现和美术创造的欲望。二、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的 情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生 活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审 美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一 个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用 领域，欣赏评述领域，综合-探索领域。四类中仍以“造型-表 现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。三、教学重难点：通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美 感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实 践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富 多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为 适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的 创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情 操，发展学生的感知能力和形象思维能力。造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用 不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地 把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的 各种媒材，通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰 关系。第五、六周：主要进行多个几何形体组合写生（三个以上）及陶罐、水果 等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习 素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结 构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。第七、八周：训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组 合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识 和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准 确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。第九、十周：静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏 五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例 形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。第十一周一-第十六周：主要进行石膏像五官写生（口、眼、鼻、耳、大卫局部）训练及速写训练。画面构图完整、人物五官比例透视准确、素描关系 完整、刻画深入，有质感和体积感。和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用 简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的 想象、创作、表演和展示。四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆 发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推 行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生 的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和 全面发展。(一)、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位， 放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生 通过自己的想象展示作品。(1)、做好课前准备，精心制作教具。实用的美术教学工作计划合集篇8一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、 所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想 和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理, 了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和 装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一 些简单的'美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的 知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美 术与环境及传统文化的关系。二、教学情况分析：浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、 综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学 生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、措施：1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导 正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事 物的颜色变化能力。4、加强对工艺上的技巧能力培养实用的美术教学工作计划合集篇9教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。（二）各学习领域目标一、小学美术课程标准解读：第二学段（34年级）【造型表现】学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】学习领学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易 的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制 作与其他美术活动的区别。【欣赏评述】学习领观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书 面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行 美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、全册重难点：（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设 计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情 境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（二）难点:1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提 高，在新教材的学习中思维比较灵活，选择作品材料方面有更大的 主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问 题；学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖 他人，在教学中评价教学方面需要强调；作业收集整理要逐步给学 生养成习惯，为学期末作品成册装订作好准备。四、措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针 对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美 术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充 满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色 构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做 的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、 做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力 与创造愿望。五、课程标准教师读本对第六册美术教材的要求：1、运用立体图形组合表现景和物。2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。3、用生活中的废料制作立体图形。4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体 模型。6、学习电脑绘画。7、学习剪纸。实用的美术教学工作计划合集篇10随着基础教育改革高中新课程的不断深入，美术课堂已发生 了综合性的变化。本学期我主要负责高中美术的课程教学，现结 合我校的实际情况，结合美术学科特点，本着以贯彻学生自主学 习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力， 特制定如下计划。一、情况分析：美术鉴赏（高一）美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体 验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术 现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内 容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域 的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣 赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热 爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。二、教学目标1、认知目标：1）、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2）、 了解中国古代绘画艺术的种类和形式。3）、掌握外国绘画的各个 时期和各时期一些著名的画家及其作品。2、理解目标：1）、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2）、能够说出 一些具有代表性的艺术作品。3）、理解和体会部分艺术作品的特 征和艺术语言。三、对教学内容及教学方法的尝试从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的 价值和作用。1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色 和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、 形式和风格特征。3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种 方式表达对艺术作品的感受与理解。4、进行自主学习、研究性学 习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的 文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。四、具体实施计划：1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥 信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合 起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过 信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使 信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以 达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学 生的整体素质。2、为了发展学生自觉自主学习的能力，可以让学生在课后的 业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术 作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容，培养他们的 积极性和主动性。提高学生自主探究性学习的能力。3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着 积极推动的作用，特此，我校每年的艺术节推出很多优秀的学生作品。并且，为了给爱好美术的学生创设了一个良好的学习环境, 美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进行专业辅导。五、教学进度安排高一年级：第一单元美术与眼睛第15周第1课什么是美术作品 第1,2周第2课图像与眼睛第3周第3课我们怎样运用自 己的眼睛第4,5周第二单元 辉煌的美术历程 第616周第1课原始人的创造 第6-8周第2课礼仪与教化 第7-9 周第3课心灵的慰藉第10-11周第4课 人间生活 第12-13周 第5课 审美自律 第14-15周 第6课 从传统到现代第16周 注明：第17周期末测试。实用的美术教学工作计划合集篇11一、指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术学科的 特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝 试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提 高课堂效率。以学校总体计划为指针，以学校教学计划为引导， 努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美 术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、基本情况1、学生情况分析2、教材分析：美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以 培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学 生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。 美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动， 培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和 评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术 教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和 目标。三、教学目标2、情感目标：通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类 别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能 力和生活情趣，培养热爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉 传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达 设计的实用性和美感。实用的美术教学工作计划合集篇12实用的美术教学工作计划合集篇2 一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对 各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部 分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象， 作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品 质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用 能力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体为幼儿创造一个轻松、愉快的学习美术的氛围，让幼儿感觉 到美术是一种活动，一种游戏，没有压力感，幼儿通过特色课的 学习获得创作的快乐感和完成的满足感，让幼儿乐于来到美术兴 趣班。同时，会在美术兴趣班的学习过程中，不断给幼儿以艺术 的启发，促进幼儿美育的发展。更为重要的是，特色课的学习还 能促进幼儿智力，开发以及创造才能的培养。培养目标：1 .开发幼儿智力、培养幼儿的绘画兴趣。2 .发展幼儿的感受能力、理解能力和表现能力。3 .提高幼儿的想象力、创造力、审美能力及动手能力。4.塑造幼儿的个性心理品质，提高幼儿学习其他学科的效果。 5.培养幼儿独立创作和自主能力，以及耐心细致和锲而不舍的精 神。活动组织要点：1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感 受美、表现美。2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿 在轻松愉快的环境中去思维去发现。3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力， 培养幼儿参与兴趣。教学注意点：要坚持“少批评、少干涉、多启发、多鼓励”的原则，并特别注意不要当众拿幼儿互相比较，虽然幼儿的绘画水平存在一定 差异，但每个幼儿画画时都有自己的喜好和想法，这种发自幼儿 本心的绘画，要积极地鼓励，另外还可以把幼儿们不经意画出来 的东西保留下来并加以引导创作出个性的作品。幼儿具有很强的想象力和创造性，这段时期也是开发想象思 维和创造意识的关键时期，所以要培养幼儿良好的学习习惯，通 过正确的引导启发培养幼儿的创造性和想象力，注意保护幼儿思 维的流畅性和独特性，要鼓励幼儿打开自己的心灵，追求表现心 中的奇妙世界.本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期 的美术特色教育计划如下：九月份：折纸：花手绢我心中的太 阳想象画：向日葵吹画：颜色的游戏十月份：我也可以当大师七彩云印画：会变得小手 折纸：好玩的毛毛虫十一月：瓶子的花衣裳 版画：我喜欢的车手工：会跑的小松鼠折纸：小狐狸十二月：动物汽车嘟嘟嘟热气球，飞呀飞 废旧物品制作：大嘴鱼雪娃娃 一月：有趣的餐盘面点师房子里的秘密实用的美术教学工作计划合集篇13本学年继续以学校总体计划为指针，以学校教学工作计划为引导，认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，认真贯 彻中小学教学工作常规，学习美术新课程标准，更新教学理念， 运用新的理论来指导自己的日常教学工作，提高我校美术教学质 量。特制定以下计划。一、教学目标：1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达 自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方 法，形成美术基本素养。2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术 活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美 经验，发展美术实践能力。3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设 计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”。这四个学习领 域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧 密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。2、教材的内容：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗 等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探 索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想 和情感。在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与 和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用 媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材 质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了 解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术 现象进行简短评述。在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系， 用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共 同的主题和共通的原理。3、教学任务要求：在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教 学，努力提高各种美术技能。同时在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为 习惯养成教育，进一步完善学生的人格，认真做好全员育人的德 育活动。4、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可 替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐 健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应 达成的重要目标来实现。5、教学资源：、发挥原有的优势，加强学习和培训，增强基本素质和基 本技能。、积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最 新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开 展各方面的交流。、充分利用美术教学器材、美术书籍、教师 参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源，供教师备课及上 课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习使用。便于开展多 种形式的美术活动。三、学生基本情况分析：我担任全校年级的美术教学工作。由于学生状况参差不齐， 学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础 知识。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教 学衔接上，困难比较大，所以在教学素描、色彩知识等内容要边 教边补，要充分调动学生学习美术的兴趣。四、教学方法设计：1、备课中严格按照学校要求的活页教案书写格式进行，认真 钻研美术课程标准和教材，在研究学生的基础上，认真撰写和修 改美术教案。认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学内容 要体现对重难点内容的突破，包括教法和教学过程，在课堂练习时 针对不同学生的层次进行教学，课后要有教学反思。2、抓好课堂教学指导工作。注重美术科的特点，寓德育于美 术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用 多媒体、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观能动性，自制 教学用资源，提高课堂效率。3、将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密 联系。利用乡土人文资源，培养热爱家乡的情感学校与社会互相 依存。开发好地方自然资源，培养学生对自然美的体验能力。将 学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。4、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异。抓好特 长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进 行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。对于 后进生要给予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养， 作好学科整合。5、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大 节日为契机，加强对学生的爱国主义教育。将以“爱祖国、爱生 活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学生在活动中愉快 地接受教育，为学校营造良好艺术氛围。6、认真做好岗位练功，积极参加上级或学校组织的政治、业 务、科研、教研组等各类学习培训活动，认真搜集优秀的课例进 行研究，做好记录及反思，努力提升自身素质。7、认真上好汇报课和教研课，积极参加听评课活动，力争听 课达到20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是: 美术新课导入方法的的研究。五、教学评价方案：在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的 发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性。应以学生在美术 学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一, 尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力学习态度、情感与价值观等方 面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评 价的甄别与选拔功能。评价方式和方法：1、重视学生的自我评价。2、注重对学生美术活动表现的评价。3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。此外，我还要积极参与其他教研工作，努力提高自己的教育 科研能力。在课余时间，要参与一些艺术活动，提高自己的修养， 陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我会不断的、 虚心的向老教师请教、学习。争取把我校的美术教学工作完成的 更出色！实用的美术教学工作计划合集篇14一、学情分析1、认知结构分析：五年级学生开始进入客观写实期，学生具 备了较细致深入地观察物象的能力，并开始能够感知物象的立体 和空间特征。他们都喜欢画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树 木、交通工具，还喜欢游戏、探险，喜欢表现自己喜欢的人和事。 部分学生创作作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联系。由此，必须改变部分学生的审美观念，充分发挥他们的个性，经常在他们作品中找到优点，按他们的意图启发下一步，还得给学 生主动展示自己、评价自己的空间，如举行作品展、开展作品讨 论会等。2、情感领域分析：学生们普遍对美术感兴趣，他们都能够积 极参与到美术课中来，并且主动表现自己，有部分学生“偏食”， 喜欢绘画而不喜欢手工或喜欢手工而不喜欢绘画；他们能够发现 生活中的美，并且能够用身边的各种材料来表现它，但部分学生 平时缺少观察生活，创作时临摹意识太强，不善于表现生活、表 现自己的内心世界；有部分学生创作时耐心不够、急于求成，最 后弄得半途而废。因此，必须培养学生观察生活的能力和习惯， 让他们在观察生活时去体验和感受其中的美，让他们明白美在生 活中无处不在，吸引他们参与到美的各个领域中去。3、学生适应现代社会生活的能力分析：在这商品经济突飞猛 进的时代，绝大多数学生生活中的“真善美”很容易受到社会大 环境的左右。由此，必须对学生培养和树立高尚的审美情趣和审 美观念，使他们具有美的灵魂，从而正确的沿着一条高尚的人生 道路前进，最终形成完美人格，实现人的全面发展。二、教材分析：1、教材对学生加强审美教育和爱国主义教育，把审美教育作 为主线贯穿始终。培养学生注意观察生活中的美，并启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力，从而培 养健康的审美情趣和高尚的品德情操。介绍造型语言的基本要素, 使学生初步了解造型中表现美感的一般规律。采用多种形式加强 美术欣赏，以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热 情。加强心灵美的教育。2、加强双基教育。教材根据儿童心理发展规律来选择教学内 容，安排教学过程和教学方法。在知识结构方面，包括以下各方 面的内容：常规教育，造型艺术的要素一一线、形、空间、明暗、 色彩，设计与图案基础。设计与制作，欣赏。3、体现民族特点和时代精神。在选择欣赏作业、示范作品或 图片时，注意中外作品的比例。在课业内容方面注意使学生学习 和继承中国民族、民间的优秀传统。4、教材具有知识性、趣味性。使其注意培养儿童的兴趣。三、教学目的要求：通过美术教学，向学