2023年部编版高中语文必修上册第一单元青春激扬第2课峨日朵雪峰之侧.docx

*峨日朵雪峰之侧诗是什么？我们的祖先原始人类对许许多多的自然现象，如风、电、雷、雨等无法理解，于是 统统把这一切归于神明。出于敬畏，原始人类唱歌跳舞地对神明唱出颂歌，表达了人们的期 望风调雨顺、获得丰收等，于是便有了诗一切美好的东西都可以用诗来形容：诗一 般的风景，诗一般的国度，诗一般的语言，诗一般的年华，诗一般的时代诗的意义还在于，它是人类观照世界的基本方式之一。鲁迅先生曾经说过：“诗是韵文，从劳动时发生的；小说是散文，从休息时发生的。” 所以我们说，诗是普遍的艺术，是一种最为古老的文学艺术样式。导读掌握必备知识一、认识作者昌耀中国新诗史上的一座高峰人物生平昌耀(19362000),原名王昌耀。中国伟大的民族诗人。籍贯湖南桃源。1950 年参加中国人民解放军，入师文工团。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北 省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。后调任中国作协青海分会专业作家。1982年后参与“新边塞诗”运动，是新边塞诗派主要代表之一。昌耀的诗，以张扬精神困境中的生命意识见长，融感悟和激情于一体；意 象凝重、壮美。饱经沧桑的情怀、辽阔旷远的人文背景、强烈的生命意识，构 代表作品 成作者宏大的诗歌整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，很多诗作以不分行来表达，有 很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。斯人昌耀：只要跟随寓言，你自己就会是寓言! 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。二、了解背景这首诗的写作时间是一九六二年八月,这个时间的昌耀，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。“峨日朵”雪峰 的所在地，应该是现在的青海省海北藏族自治州祁连县的峨堡乡，而“峨日朵”则应该是当 地百姓对“峨堡”的发音。那么，“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几 座小雪峰了。想来，它们原本没有自己独立的名字，它们只是一个如画的诗作之远景而已。人类观照世界的方式，大致有两种：科学的方式和诗的方式。现实主义诗学认为：诗是 现实生活在诗人心中的反映。只有现实生活，才是诗及一切艺术的源泉。诗人是生活的歌手， 诗是对生活的歌唱。三、文体知识1.现代诗的分类现代诗 分类中国现代诗按年代可以分为两个相对独立的阶段：（1）中国现代诗歌：一r 半叶以前的诗歌。（2）中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后的诗歌。卜世纪上按形式分：、O按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。按表达方式分：、O按长短分：微诗、小诗、短诗、长诗。2 .新边塞诗派新边塞诗派诗歌出现于20世纪八十年代，新边塞诗派诗歌的形成是以诗刊为 刊载媒介发表诗歌的诗人群体不断壮大的结果。新边塞诗派的诗歌作品以描述，歌 颂 为主，其代表人物是昌耀、杨牧、周涛、章德益等现代诗人。导学一新知预习，语言构建一、初读文本因声求气，诗意诵读1 .诵读指导峨日朵雪峰之侧是登山勇士的自我写照，抒写了登山勇士在登峰途中的体验与感怀, 表达了诗人对生命的热爱以及对强大生命力的赞颂。请参照下面划分的节奏和右面的诵读指 导，诵读这首诗。这是/我此刻/仅能征服的/高度了 ： 我/小心地/探出/前额, 惊异于/薄壁那边 朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳 正/决然跃入一片/引力无穷的 山海。石砾/不时滑坡， 引动/棕色深渊/自上而下的/一派嚣 鸣，像军旅远去的/喊杀声。 语调深沉、饱满，“这”“仅能”重音 “小心”重音，“探出”重读 “惊异”重读，“那边”拉长“雪”重音，“彷徨许久”重读，“太阳”上扬“正”重音，“决然”要读出果敢的语气，“跃入” 重读，“引力”重读，“无穷”上扬“山海”下沉，“石砾”重音，“滑坡”下沉“引动”重音；“上” “下”重读；“嚣鸣”拉长， 上扬“军旅”重音，“喊杀声”下沉“我”重音，“钾钉”重读，“攘入”重读，“巨石”我的指关节/钾钉一样/携入/巨石的 罅隙。血滴，从撕裂的/千层掌鞋底/渗出。 啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我 为伍。在锈蚀的/岩壁， 但有一只/小得可怜的/蜘蛛 与我一同/默享着/这大自然赐予的 快慰。重读，“罅隙”语气深沉“血滴”重读，拉长；“撕裂”重读；“渗出”语气 凝重“啊”语调激昂高亢，“真” “有”重读，“雄鹰”“雪 豹”重读“锈蚀”重音“但有”重音，“小得可怜”重读，“蜘蛛”拉长 “我”重音；“默享”重读；“赐予的”拉长，上扬 “快慰”语调轻松、舒缓快慰共享快慰峨日朵雪峰之侧2 .填出下面结构导图中的空缺部分。二、夯实基础天天积累，素养提升1 .辨析语境，给加点字注音。（1）薄（）荷油味不薄（），很受欢迎，但要薄（）利多销。 （2）法医只摄取了嫌疑人衣服上的一个血（）块子，通过DNA分析鉴定，就得出了同被害人存在血（）缘关系的结论。2.近义词辨析。彷徨二者都具有 “犹疑不决” 的意思。“彷徨”不仅指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去 而不明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一 意思，用比喻义居多。徘徊“徘徊”只指在一个地方走来走去（并不涉及是否想到某个地方 去），所指的心情不一定不好，用本义居多，用比喻义较少。【应用】他心绪不宁地在房间里O（2）她摇了摇头，怜悯之情于想象中的这位小姑娘和那片蛋糕之间。给予给。赐予赏赐。【应用】故乡的小溪永远在我心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。（4）他提了很多治理国家的建议，皇帝他尚书的职位。研学【学习目标】1 ,鉴赏诗词的意象，品味精彩的语言，体会深沉意境。2 .鉴赏诗词情感，体会作者“以天下为己任”的青春情怀和历史责任感。导思披文入情，思维提升研读峨日朵雪峰之侧，思考下面问题。1 . “这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻”和“仅”两个词有何暗示？答：2 .分析本诗中诗人以各种意象营造出一种怎样的氛围。答：3 .分析“蜘蛛”这一意象并思考其背后所蕴含的深意。答：“峨日朵雪峰之侧导读掌握必备知识1 .答案：格律诗 自由诗 叙事诗 抒情诗2 .答案：绿风新边塞风情西部精神导学新知预习，语言构建3 .答案：攀登者落日山海嚣鸣1 .答案：（l）b6 bao bo （2）xie xue2 .答案：（1）徘徊（2）彷徨（3）给予（4）赐予导思披文入情，思维提升1 .答案：“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小”的“绝 顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来（或“下一刻”）“我” 不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。这 个判断句还暗示了 “我”身后已经陆续征服了的那些高度，暗示了 “我”的目标与“我”的 努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。2 .答案：诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造出一 种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，构成一个 协调的整体。通过意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一 个仅存于诗人心中的天堂。3 .答案:诗的最后，诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我” 同在！这确实是出人意料的神来之笔。在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为 伴；在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。与前 一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，这里，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们使前一 诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。对生命的热爱、 对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。