四川省资阳市小学语文三年级期末提升测试题详细参考答案解析.docx

三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。rong hua van zT lu wei chong gaofa va xiao xT mei hua jian fa密封线二、选择题2、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.海参（shQn） 闲散（san）B.吹拂（伯）仿佛（fo）C.模型（xing）形状（xi'ng）D.莲蓬（peng）蘑菇（gu）【解析】【小题1】本题考查学生的思维拓展能力.解答本题只要能够写出自己看到文章标题时的内心猜想即可。比如可能是一个小女孩在雨中跳舞，也可能是盛开的花朵在雨中 摇摆，合理即可，没有唯一答案.【小题2】本题考查对文章内容的理解与分析.结合第二段可知，狐狸妈妈认为下雨不好，因为采不成草莓了，但是狐狸安慰妈妈下雨后的草莓会更新鲜、更好吃.结合第四段可知，狐狸爸爸认为下雨不好，因为河水把小桥淹没了，采不成草莓，但是狐狸安慰爸爸说下雨过后，说不定河上 会出现彩虹桥.【小题3】本题考查对文章内容的理解与分析.结合第八段''狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声，咚咚咚、''可知，"鼓声''实际上是雨滴落在雨伞上发 出的声音。【小题4】本款考查对文章内容的理解与分析.让读者觉得有新鲜感的句子一定是这个句子有特别之处，比如运用了特别的修辞手法.例如、雨更大了，地上盛开着白色的水 花"一句中,、盛开，一词生动形象地突出了水花地形态。,，狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵,，一句会让读者产生好奇心，耳朵怎们伸 长呢？通过阅读文章可知，本文前面几段讲的是孤狸一家三口去采草莓地故事，作者在最后一句点明了这个故事给读者地启示，换个 角度看问题，也许会有不一样地发现.【小题5】本题考直学生地语言表达能力。解答本题只要能够结合,有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来”一句谈谈这个故事给自己地感受即 可.例如：生活中要全面地看待问题，遇到不好地事情时，不要只盯着坏处，换个角度会发现有不一样地收获。【答案】【小题I】软绵绵白茫茫【小题2】【小题3】从木桶里出来【小题4】一整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软.因为这件事让小陶土重新有了被制作成一样东西的机会，所以说这件事 对小陶土来说很奇妙.【小题5】C【解析】【小题I】考查学生仿写词语的能力.，、空荡荡,'是"ABB式,'的词语，类似的词语是：白花花、绿由油。【小题2】考直文章的顺序及语言表达能力，这个故事讲了在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里有一天，一群小孩子来到工场.有个男孩试着用陶土做一个碗，可是后来放弃了，小陶土快干掉了，雨水使陶土变得柔软.一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成了一个杯子.所以按 照事情发生的顺序排列下面的句子应是：.【小题3】考直学生对文章内容的理解.结合文中,、有一团陶土被压在木桶的角落里.他已经不记得上一次是什么时候被触摸了每天，许多手会伸进来，快快地挖走一 袋或一团陶土。，十么时候才轮到我呢？他想知道。”可知，故事开始时，小陶土的愿望是从木桶里出来。【小题4】考杳学生对文章内容的理解.阅读文章“豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上.雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软”可知，小陶土 在窗边躺了很久后，一整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软.因为这件事让小陶土重新有了被制作成一样东西的机会，所以 说这件事对小陶土来说很奇妙.【小题5】考查学生对文章中心的理解.这个童话故事讲了在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里，有一天，一群4孩子来到工场。有个男孩试着用陶土做 一个碗，可是后来放弃了，小陶土快干掉了，雨水使陶土变得柔软. 一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成了一个杯子.这 个故事告诉我们找到目标是最快乐的事情.故选3【答案】每天晚坂后，我们一家人都会在小区里散步，我观察到一个有趣的现象.小区草坪上种着一排松树，松树枝下面的小草叶片油 光发亮.我用手摸了摸这些小草黏黏腻腻的小草上的油脂是哪里来的？难道是松树滴落的吗？【详解】本题主要考查小练笔©根据所学的观察方法，在日常生活中，通过自己的细致的观察，发现过什么动物或者植物的小秘空，把自己的观察和思考写下 来，如：我发现院子里某种植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子.通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼 草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。16、【答案】例文:我有一双神奇的手人人都有一双手。有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手灵巧，有的手笨拙而我有一双神奇的手©我有一双神奇的手。我只是指着被浓烟污染的天空空.它立刻变得那么蓝那么深邃，周围的空空气是那么清新甜美。我有一双神奇的手，我会指着被人们砍伐的森林，它会立刻变成一片郁郁葱葱的森林，为人们遮风挡雨.我有一双神奇的手，我会指着即将开裂的广阔旱地，它会立即变成一片肥沃的土地，水资源丰富，使人们能够种植庄稼， 获得丰收，过上幸福的生活.我有一双神奇的手，我会指着被人们污染的河流，它们会立刻变得清澈见底.我还可以看到小鱼在水里快乐地游着，这样 人们就可以喝到新鲜甜美的河水了 我有一双神奇的手.我只要指着那些春天还没有完全绽放的花朵，它立刻绽放出那可爱的笑脸，红的、黄的、紫的、蓝 的、深黄的如果我有一双神奇的手.我只是指着那些春天还没有完全盛开的花和骨头，它们立刻绽放出可爱的笑脸，有红的， 有黄的，有紫的，有粉的，有暗黄的让人闻着芬芳的香味.我有一双神奇的手。我只是指着夏天美丽的白莲花。它们立刻变换着颜色，粉色、红色、黄色、淡黄、深红让人可以 欣赏它们在微风中可爱的姿态.我有一双神奇的手。我指着秋天的黄叶和红叶，它们立刻变成了美丽的花，在天空中翩感起舞空。看，它们欢快地跳着 舞，时而直线下降，时而旋转捏曳，时而交叉转弯。多美的秋叶画啊！使人陶醉在秋天美丽迷人的景色中.我有一双神奇的手。我只是指着冬天漫天飞舞的雪花。他们立刻变成了一个雪人，戴着灰色的帽子，黑色的珍珠眼睛，金 色的胡萝卜鼻子，红色的辣椒嘴，让人体会到冬天堆雪人的无尽快乐.啊！我多么想拥有这样一双神奇的手！【详解】本题考有学生的书面表达能力.本次习作是命题作文，题目给出要以,、我有一双神奇的手”为题目写一篇作文，作文的内容要围绕标题，写出我的这双手的神奇 之处.比如：我有一双神奇的手，很大，可以一把把垃圾给抓过来，这样可以让扫地阿姨轻松一点；我有一双神奇的手，用它 摸摸受伤的小动物，它们就可以痊愈.想像作文不能漫无边际，而是要结合现实生活进行合理的想象.任何一个人的想象 和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使 人产生共鸣，这应该是T召艮有意义的事情.写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通 字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开篇点题，写出手的特点.中间：写这双手都干了什么，为什么神奇，写出手都干了什么，把过程写清楚.结尾：抒情，表达感受。3、下列词语书写有误的一项是（）A.偶尔B.莲蓬C.海参D.光茫4、1下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬。B.老木匠用他灵敏的双手制作出一个精美的木雕。C.小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。5、下列加点字理解有错误的一项是（）A.田中有株。（株：树桩）B.兔走触株，折颈而死。（走：跑）C.因释其耒而守株。（因：因为）D.冀复得兔。（冀：希望） 6、金秋时节，外出游玩的明明准备写一篇日记，记录自己的见闻。下列词语可以运用到明明日记中的一项是（)A.炎热骄阳似火绿树成荫B.寒冷冰天雪地大雪纷飞C.暖和春光明媚桃红柳绿D.凉爽天高云淡层林尽染三、非选择题7、比一比，再组词。沾（）娇（）付（）宁（）莫（）粘（）骄（）符（）宇（）模（）8、1按要求完成句子练习。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（1）这句话运用了 的修辞手法，对这句话理解不正确的是（）A.突出了白求恩对工作的极度负责。B.突出了白求恩工作地点的危险。C.突出了白求恩坚守手术台的决心。（2）给该句换个说法，使意思不变。9、把下列成语补充完整，并在横线写出AABC词。 各式各（）窃窃私（）井底之（）人山人（） 神（）奕奕争（）夺秒哈哈大（）画（）添足10、艳丽的蔷薇绽开了笑脸。蔷薇开花了。(1)比较上面的两个句子，我认为第 句更好，因为。(2)仿照第句运用的修辞手法，补全句子。桃花;荷花 o四、日积月累11、理清脉络。1 .溪边一诗中，一个钓鱼的孩子在溪水边看到的景物有、鱼儿。2 .在江上一诗中，作者把 比作刚下水的鸭群。通过小手拨动浪花，和几个小孩钻入水中溅起的阵阵浪花，和出水时露出的两排银牙，表现了无忧无虑的 之乐。3 .林中一诗写了松林中的清爽美景，这些自然美景由 组成。通过一句可以看出人的存在，表现的是人与自然和谐相处而又充满童趣的美好的生活画面。五、阅读与理解12、1课外阅读。绝句(杜甫)迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥融：指冻泥融化，又软又湿。1 .诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？2 .后两句中的泥融、沙暖呼应了前面哪两个字?13、阅读下面短文，完成习题。雨中的舞蹈夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。半路上，天突然下起了 大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。下雨了！下雨了！ 小狐狸却欢呼着，撑 开了红雨伞。下雨有什么好？ 狐狸太太白了小狐狸一眼，下雨连草莓都采不成了。妈妈，你应该这么想： 下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。爸爸，你应该这么 想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！ 听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得 好起来。雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狎撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。你疯了吗？ 狐狸太 太朝小狐狸喊道，下雨还跳舞！ 有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？ 哪里有鼓声？ 狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，'我们怎么听不见？ 你们到伞下来听。狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声咚咚咚在雨中，有一把鲜亮的 红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐 起来。1 .初读短文的题目，你预测想到的是：2 .根据短文内容填空。下雨了，狐狸妈妈认为 o而小狐狸却认为：下过雨后的草莓：下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过，O而小狐狸却认为：下过雨后 O3 .给小狐狸一家伴舞的鼓声其实就是 o4 .请用在短文中画出你觉得有新鲜感的句子，至少两处。用 画出给你启发最大的一句 话。5 .你在生活中遇到过不顺心的事吗？读了这篇童话，你又会怎么想呢？14、阅读理解。小陶土在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。 每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。什么时候才轮到我呢？ 他想知道。有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许多小手伸进木桶里。小陶土是最后一块被选中的， 他总算出来了！这是我的大好机会！ 他在光线中眯着眼想。有个男孩把他放在辘柒上，用最快的速度转动。好好玩啊！ 小陶土想。辘护一边转，男孩一边 试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑 去跟朋友一起玩。过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，完了！完了！"他想, 我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。下雨吧。他想。一片浮云同情小 陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整 夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小 陶土得意地说：'终于一一我成为一样东西了。1 .照样子，写词语。例：空荡荡（ABB式） 2 .复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子，把序号写在横线上。雨水使陶土重新变柔软。男孩试着用陶土做一个碗。女孩将陶土做成一个杯子。 陶土快干掉了。陶土在木桶里。3 .故事开始时，小陶土的愿望是 o4 .小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情很奇妙？5 .这个故事告诉我们的道理是（）A.人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目标并实现是最快乐的事情。D.做善事最好的方法就是做陶艺。六、语言综合运用15、你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或者植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。16、1习作乐园。题目：我有一双神奇的手提示：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以变得那么奇妙，请展开想象，完成习作。要求：语句通顺，字迹工整，字数350字左右。参考答案与解析【答案】融化燕子芦苇崇高 发芽小溪梅花减法【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意“融、燕、崇、芽、溪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答窠】C【详解】本题考查字音.A.闲散(san) sin；B.吹拂(ft) fug仿佛(fo) ft；D.莲31 (peng) peng；【答窠】D【详解】本题主要考查对错别字的辨析.D.姬焕.故选D.【答案】B【详解】本题考查词语搭配的能力.A.赖扬：在空中随风舞动.B.灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。用来形容双手不恰当，可改为,，灵巧,C.轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。故选B。【答案】C【详解】本题考查文言文字词理解.c项中，“因释其耒而守命的意思是：于是(他)就放下手里的农具守在拗峰.“因”表示于是，C项理解有误。【答案】D【详解】考直词语的分类.A项全部是描写真天的词语.B项全部是描冬天的词语。C项全是描春天的词语D项是描写秋天的词语.7、【答案】 沾水娇气付出宁愿野E粘贴骄傲符合宇宙模样【详解】本题考直形近字组词题.做题时，同学们要先认清字形,找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词.沾：沾惹、沾边、沾亲、沾手、沾光;粘:粘糊、粘涩、粘带、粘缠、娇：撒娇、娇嫩、娇纵、娇美、娇贵;骄:骄子、骄阳、骄横、骄慢、骄气;付:对付、付款、给付、交付、应付;符:符号、音符、画符、相符、字符;宁:宁可、宁死不屈、宁肯、宁愿;宇：宇航、屋宇、玉宇、眉宇、天宇;莫：莫非、约莫、莫名、莫不、莫如；模：模样、模板、模具、模型、模式.8、【答案】反问B战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地.【详解】本题主要考直理解句子.“战士们没有离开他们的阵地，我怎么能窗开自己的阵地呢？ ”句子运用反问的语气，这是反问句，医生必须坚守手术台这块阵地，如同战士坚守自己的阵地一样，这句话形触蛾现了白求恩坚守阵地.那就的高尚品比 句子没有写出白求恩工 作地点的危险.(2)本题主要考直了反问句改陈述句.反问句变陈述句方法如下：首先，城反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，耕语气词；最后,问号变 句号.本句把“怎么能”改为"不能去掉"呢"，问号改为句号.即：战士仍没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地9、【详解】本题考查补写词语及仿写词语。各式各样：许多不同的样式或方式。窃窃私语：背着人小声交谈.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人.人山人海：形容聚集的人非常多。神采奕奕：形容人精神饱满，容光换发.争分夺秒：形容对时间抓得很累，一分一秒都不放过.哈哈大笑：张口大声笑.画蛇添足：做多余的事情有害无益，多此一举反而会坏事。AABC形式词语还有：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。【答案】 运用了拟人的修辞手法，句子更加形象生动. 羞涩的露出了红红的脸庞。在水中翩翩起舞【详解】本题考直赏析句子，补充句子.(1)比较两个句子，句升赋予蔷薇人的动作，运用了拟人的修辞手法，让句子更加形象生动,句子二相比而部!I没有运用 修辞手法，只简单说出了蔷布开花了，没有第一句生动形就(2)观察第一句，赋予蔷薇人的动作，运用了拟人的修辞手法，仿照例句，运四人的修辞手法写句子.如：桃花幅含 笑；荷花亭亭玉立欣赏着自己水中的醐心【答案】 垂柳山溪钓竿红蜡蜓小孩戏水松树、蕾菇、雨珠是谁一声欢叫【解析】略【答案】【小题I】、'迟日"、江山,、'春风二 花草'【小题2】迟日【分析】【小题1】本题考查诗词名句理解.这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作.诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，沆 花溪一带明净弱丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。,、迟日"即春日，语出诗经豳风七月、,春日迟迟:这里用以突出初春的阳 光，以统摄全篇.同时用一“丽”字点染江山,表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔 底却是春光始荡.第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春先 因为诗人把春风、花草及其 散发的馨香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果.在 明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘.【小题2】本题考查诗词名句理解.第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画.春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞 去，衔泥筑巢.这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盅然，还有一种动态美.杜甫对燕子的观察十分细致，,、泥 融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才,、泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状。第四句是勾勒静态景物.春日冲融，日丽沙暖，驾鸯也要享受这春天的温暖.在溪边的沙洲上静睡不动.这也和首句紧相照 应，因为,、迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的骂鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。从景物的描写来看，和第 三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣©这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景 物相配合，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图.就诗中所含蕴的思想感情而言，反 映了诗人经过'、一岁四行役二、,三年饥走荒山道.,的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派 生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。这是工笔细描的特定画面，既有燕子感飞的动态描绘，又有驾鸯睡的静态写照.飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，骂鸯的闲 适则透出温柔地春意，一动一静，相映成趣.【答案】【小题1】一个小女孩在雨中跳舞.【小磔】下雨不好，采不成草莓更新鲜，更好吃再新鲜的草莓也采不到了河上说不定会出现一座彩虹桥呢【小题3】雨滴打在雨伞上的声音【小款4】雨甲大了,地卜重开着白色的水花.狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵A有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来.【小款5】这个故事告诉我们遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。