小学班主任班务工作总结集锦（18篇）.docx

小学班主任班务工作总结集锦（18篇）小学班主任班务工作总结集锦（通用18篇）小学班主任班务工作总结集锦篇1一学年来，我继续担任五班的班主任工作。经过几个学期 的努力，总的来说，本学年的各项工作开展的都还算顺利，在原 有的基础上继续加强了以下几个方面：一、加强了解和研究每一个学生。了解学生：了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行 为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成 绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和 特长情况。只有了解和研究每一个学生，才能更好的管理他们， 教育他们，使他们充分溶入到我们这个班集体中。学生在长大， 因此管理工作也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针 对学生进行有效的教育。二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是 一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多, 因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： “身教重于言教”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和 的家庭比较特殊。父母离异，她跟着父亲一起生活，可她父亲爱 喝酒，喝醉了就打自己的女儿，有一次把自己女儿的书包也烧了， 幼小的心灵受到伤害。因为她的成绩不是很好，我只能一次次走 到她家，把她找回来上课，对于这样的学生，我只能用我的爱心 去感动她的父亲，并赢得他的信任。在平时和同学的相处中，我 会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一 定的自由。使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学 习。在这样的环境中，我的学生也更乐于与我交流，会从心底感 受老师对他们的爱护。因此，多年班主任工作经验告诉我：只要 从日常的相处中以实际行动来关心爱护他们即是最好的。总之， 合格的班主任应该是一个有耐心，充满爱心，受学生尊敬的教师。二、学生良好的行为习惯的培养一位名人曾经说过：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决 定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良 好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中 我很注重学生习惯的培养。我平时要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小 的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要认真 听讲，来培养他们聚精会神，注意力集中的习惯。我要求学生每 天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结经验教训，发现问题，及时解决问题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生 平时不吃零食、吃坂时做到不讲话，这样有利于帮助他们养成良 好的卫生和生活习惯。如我班的张自攀，肖明，武瑶等同学是自 制能力较差，爱吃零食；对学习也不认真，甚至没有兴趣。通过 对他们良好习惯的经常性引导，现在比以前好多了，每天没有见 到他们买零食了，学习也比以前认真，成绩也更好。培养学生的良好习惯，要很多精力的投入，这是爱心与责任 的付出。它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地抓。虽然遇到困难很 多，但我却从不放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收 获的却是成功与喜悦。三、学生的群体意识的培养让每一位学生感到集体的温暖，并要知道自己是这个集体中 的一员，集体的荣与辱直接与自己息息相关。要把班集体营造成 一个充满信心、富有理想、积极进取、奋发向上的大家庭。我认 为班队会、集体活动、公益活动等都是有效的教育渠道。比如说： 我曾经多次组织树立自信心等方面的主题班会，让学生共同探讨、 自由发言、启发调动学生的主体意识和参与意识，特别是对那些 学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自己的观点和看法。 如我班的罗宝英、邓建敏、梁倩等同学，她们通过这样的活动， 看到了她们的自信心在不断地提高，收到明显的效果。另外，由于班中许多学生是独生子女，集体意识很淡薄，自我意识强，这 一类型的学生，如果一味的强调纪律要求，就会导致师生对立、 挫伤他们的积极性。因此，在平时的班主任工作中我根据学生特 长，不断地鼓励学生要多参与集体活动，展现自我，为集体争光， 培养学生群体意识和与人协作的能力，增强群体意识。四、班干部的培养班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力量，是班级的“龙 头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以协助班主任 更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的 班干部是班级的榜样，他们的言行直接影响和带动整个班级；班 干部比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作 交给他们去做效果会更好。我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，因为这样的学生 才有威信，才能起到榜样作用；并给他们充分展示自己特长的舞 台的机会。如：我今年就让做事一丝不苟、吃苦耐劳的李源同学 负责管理卫生工作；让能歌善舞组织能力强的董雅梦同学管文艺; 让能说会道交际能力强的时金全同学负责班级全面管理工作 在任用了班干部之后，我又给他们自主权，充分调动他们的积极 性，激励他们为班级工作做贡献。若放手，并不是不闻不问，我 还常常召集班干部了解班级情况，讨论解决问题的办法，给他们出主意想办法，在他们遇到困难时，热情的鼓励他们，积极的引 导他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来，有章可循，无后 顾之忧。这样，在我们这个班级里，建设了一支得力的班干部队伍， 使班级在他们的带领下有了明显的改变，各方面取得了不断地进 步。五、与家长的密切配合，共同教育好孩子孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必须一致，必须形成积极的合力，这对于班级的发展和孩子的成 长才是有利的。因此我非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，及时交换意见,达成统一。有些家长教育方法粗暴简单,如董扬同学的家长就是这样，我就及时提出批评，指明危害；有些家长过分溺爱，如习 远等同学的家长就是这样，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。 发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐。平时经常 邀请家长来学校，相互交流意见，一起分析孩子的问题，全面掌 握孩子的情况，以便更有针对性的教育孩子。因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级发展 的一个有力的推动。总之，孩子的命运，孩子的前途都掌握在我们老师的手中。 作为老师应该要有强烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作, 同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活 更加美好，我们应该无私的去肩负起家长赋予我们的期望；为了 他们的前途更加光明，我们应该去肩负起历史赋予我们的使命。小学班主任班务工作总结集锦篇3时间真快，在忙碌中，一个学期转瞬而过。在我与孩子们相 处的过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他 们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他 们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。 而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受， 就是欣喜。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭， 同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着， 一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良 好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一 个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。回 顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和 班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能 促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任 工作是琐碎的，下面我将自己本学期的工作总结如下：一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段, 想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任， 我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个 人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。” 我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处 处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每 颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老 师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到 自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问 她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎 么来的？考考他会了吗；告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业 完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架 不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然 而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。二：对学生要有宽容的爱。班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话： “假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己每次，当孩子犯了 错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果 我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、 屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于 低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩 子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心 里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是 最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了当 我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他 什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句 话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付 出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。三、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良 好习惯养成的关键期。培养良好的习惯的关键是要培养学生的习 惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了 良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养 学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。 我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固 学生的良好习惯。另一方面，培养小干部，发展孩子的能力，班 干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集 体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期张彤菲闫博宇等同学就已经成为了班里责任小干部，我的小 助手。四：言传身教加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双 精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在 不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的 言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。例如： 我每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在 眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。 当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次 比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是 一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该 为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海， 驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一 样相互关心、互相帮助、共同进步。六：因材施教“学生是教育的主体。”学生好比一个铁盒子，不是要你去 一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生 生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎 么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对 学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其 实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬 和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生 良莠不齐，我们就要区别对待，因材施教。七：要不断提高自身素质有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。为了准 确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每 一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了 有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去， 其中一篇论文被评为市优秀论文二等奖。我认真上好每一节课， 精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探 索教学新法，为了配合教学，我在业余时间练习教学基本功，专 研电脑知识，设计课件。根据学生特点以及新课标的要求，充分 贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使 学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不 搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。总之，班主任工作是一种锁碎，是一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦 辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些不足，在今后，我 会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！小学班主任班务工作总结集锦篇4新学期我担任了一年级二班的副班主任的工作，不管多繁琐, 不论多辛苦，我也要将工作做好。现将本学期的副班主任工作总 结如下：一、一般学习习惯的培养。一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是陌生的。我根据学 生特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上 课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范 练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰 撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，学校的一些 规定和注意事项我也利用班会时间采用儿歌的形式教育学生。我 也会更注重行为习惯的养成，平时我回采用比赛形式：比一比谁 的衣服干净，坐姿端正，位置周围干净，最懂礼貌，团结同学等。 因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提 升。二、发挥表扬的功效对于一年级的孩子来说，表扬效果是非常好的。平时，我会示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、 自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处 的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先 要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时， 我总是把丢在教室、走廊里的纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室 下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯、电风扇关上， 锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过长 期下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教 室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化 的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明 懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“您好”、“谢谢你” 之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的 一种正面影响一定能有益学生的发展。三、加强对学生的德育教育。第一、继续通过每星期的品德与社会课，每周一、三的晨间 谈话来加强学生的道德教育。第二、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让中队委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看班 级“好事坏事记录本”，只要学生做好事，我会第一时间加以肯在跟他们聊天是告诉他们：“你又有进步了；你真是个爱劳动的学 生；你真棒；说得真好；想某某学习”还向爱发言守纪律的学 生发放小贴画奖励，学生一脸兴奋，非常积极。三、班级日常工作此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队 活动、家长会及各种班级卫生的打扫等活动，都主动到班组织学 生，管好班级安全和纪律。我还关心班级的文化建设，由于一年 级学生较小，在黑板报工作上都是班主任和我们两个副班主任亲 力亲为。四、总结总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是低年级又是 刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤 为重要。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格要 求和教育他们，爱中有严，细致入微，一定会受到令人满意的效 果。小学班主任班务工作总结集锦篇5学年是我们物电学院成功的一年，首先我们学院成功设立了 硕士点，紧接着由系升级成为学院，为将来的发展铺平了道路。 这一年中，在团总支书记喻玲老师的领导及学生会全体学生干部 的努力下，我院的学生工作和活动也取得了可喜的成果和成绩。在本学年校团委的评比活动中，我院团总支被评为“共青团文明示范窗口”，对我们上一学年的学生工作成绩和效果做出了 肯定。本学年中，我们第三届团总支学生会严格纪律、积极创新， 在“学风建设”的主题及提高我院学生素质、丰富课外生活的目 的下组织了包括文、理、体、娱、思的众多活动，取得了良好的效 果，并得到了领导的好评。在学生会日常的组织和建设中，我们坚持两周一次的学生会 例会制度，积极总结得失、沟通协调各部门的问题和意见、相互 协助，为各种学生活动的顺利开展做出了保证。建立了物电学 院团总支学生会干部考核制度、物电学院团总支学生会例会制 度等组织规范，力求从制度上规范我院学生干部的行为，确实 达到一名学生干部标准，在广大同学中起到先锋模范的作用。本 届任期中，按照学习成绩与工作能力并举的原则，我们对成绩不 符合要求或因为学生会工作对学习产生较大影响的学生干部进行 了劝退，希望其能够抓紧学习、提高成绩，为再一次回到我们的 团队并为我院学生会工作做出更大贡献提供基础和保证。在本学年中，我们实行了班干部纳入学生会管理的尝试。将 各班从班长到各委员分属到学生会主席和各部门的组织管理之中, 为各种活动的组织和信息的高效传达起到了良好的效果和作用。在“五四评优”中，实行了各班评优名额分配与班级管理成效相 挂钩，把班级参加院校活动情况、优秀寝室率、不合格寝室率、 班级成员违纪情况、班级成员活动获奖情况等纳入考虑，希望各 班以此次评优为契机，树立更强的班级责任心与集体荣誉感。在下半学期我们开始每月编汇“学院学生工作活动月报”， 将每月本院发生的各种大事、各种学生活动开展情况以及受到违 纪或表扬的情况做出通报和总结并下发各班，使广大同学能够及 时了解身边发生的事以及学生会工作的开展情况。天道酬勤，我相信付出一分的努力就会有一分的收获。作为 第三届的学生会主席，我衷心地希望在以后的学生会工作中，下 一任的学生会干部继续把团结和创新放在首位，为把我院学生活 动做强做好做出更大的努力！并预祝取得更好的成绩！小学班主任班务工作总结集锦篇6班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学 生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最 崇拜的、最信赖的。在担任十八年的班主任，我深深体会到：良 好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学 生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良 好的效果。、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其 他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大 的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响， 尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。 因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到 “要学生做到的，老师先要做到“。比如，教育学生讲文明懂礼 貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩 子也会自然地用礼貌用语来回答。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事 事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱 纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手， 吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头 头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高 的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有 教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今 天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲 突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱 学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是 真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对 学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切 的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗 争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过， 要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做 好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理， 激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地 赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更 不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则， 会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教 育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童 来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学 习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪 玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面 都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目 标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、 不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。 面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让 他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近 他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同 他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励， 多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的 帮助，尽快提高学习成绩。四、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只 有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向 上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成 绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不 足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大 扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争 做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动 结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了 热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出 工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验, 以便更加努力学习。五、狠抓班级干部队伍的组建和培养组建强有力的班委会。 做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形 成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班 主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心 骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴 衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干 部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。 选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿 为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组 成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部， 但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容， 工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的 关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学 生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为 班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教 育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作 经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分 探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成 绩要给以表扬和奖励。六、培养学生的良好习惯学生由于年龄小，自控力较差。我从培养学生良好习惯入手， 扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学 生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。 另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加 之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪 费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极 大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育, 给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见， 谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪 费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩 子。七、注重协调关系，形成教育合力主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加 强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本 学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大 一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈飞、 胡孝云等一些纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。总之，班级的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、 虚心、爱心和良心去竭力培育，多学习先进经验，不断改进，不 断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。小学班主任班务工作总结集锦篇7本学期很快过去了，下面将本学班班主作工作总结报告如下: 一、热爱学生，尊重学生，相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我 充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集 体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权” 通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家， 更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同 学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这 样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起 来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内 还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们 自己策划，组织，总结，收到较好的效果。二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多, 因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： “身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和 示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、 自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学 生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的， 老师先要做到“。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑 杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学 生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学 生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌， 那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也 会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益 学生的发展。三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的,身 心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方 面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识 世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结 合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。四、做好班主任工作计划，加强班级管理，培养学生能力。定，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加点化 教育。第三、强化对后进生的关怀教育。我们班的后进生是比较多 的，任课教师都知道。后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心， 觉得自己这样不行，那样也不行，因而无论做什么事都很被动， 生怕被学生嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这 些学生，让她们大胆去学习、思考。无论她们做得多么不完整， 哪怕只完成了任务的一小点部分，我也不失时机地肯定她们所完 成的部分，鼓励她们继续努力来完成得更好。通过激励的方法， 慢慢可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和 帮助后进生。对于后进生，我每周就找他们谈谈心，了解她们的 心声。在做好电访时，家访工作我努力做到：困难学生必访，在 校出问题的学生必访，思想上出现波动的学生必访，家庭离异的 学生必访，学生生病必访。与家长多谈学生好的表现，提出希望， 增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视她，对她 充满了很高的期望。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作 得以全面开展。四、强化课堂常规训练教育教学工作良好的课堂常规是进行正常的学习和活动的保障，抓好课堂 纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光看待每良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在 日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理 成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过 程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者， 只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各 种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班 干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而 且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动， 鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织， 总结，收到较好的效果。2、清洁卫生由小组负责，做好班级卫生工作计划。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组 长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫 完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的 记录并由组长负责检查值日情况。3、鼓励学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展 示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强 自信。4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表 现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给 家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主 动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对 策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。小学班主任班务工作总结集锦篇8这个学期本人担任六(_)班的班主任工作，在学校新的办学理 念指导下，经过全体师生一个学期的共同发奋，六(_)班已经构成 了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵 守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的 群众。现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学本学期我接任了六(_)班的班主任工作，为了能很快地了解学 生，我深入班级，每一天早来晚走，坐班听课，同时透过任课教 师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫 出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习潜质、学 习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜质，但自觉 潜质较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针 对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提 高课堂的气氛，在教学资料里增加一些搞笑的话题，培养学生的 学习兴趣，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁杂、 琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书 生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认 真钻研魏书生老师的班级管理经验，用心进行实践，同时虚心请 教同组的老师，力求把每件事处理好。为了能充分调动学生的用 心性，培养学生的各方面潜质，我让每个值周班长在工作期间选 取一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学 生工作的用心性，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力， 培养了更多优秀的小干部。三、言传身教，培养学生主人翁意识此刻的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本 舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是 踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指派学生把地上的纸捡起 来，放入垃圾箱里。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿用心主动性，这时我就 开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以 后，我每一天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发 现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后， 有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派 了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爰干净、讲卫生的 优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上 扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可 耻的事。全班同学都有了为班争光的群众荣誉感。透过这件事我 受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养， 要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮 忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多， 占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦， 成绩也较差，因此利用课间、政教、休息时刻找他们谈心，深入 细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙 他们制定学习计划。五、注重对班主任工作的研究经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效 的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起 色。经过一学期的发奋，班级工作取得了必须的成绩，但也存在 着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生 沟通时刻较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改善， 以提高自己的班级管理水平。小学班主任班务工作总结集锦篇9时间过得飞快，转眼又快到期末。回顾本学期的班主任工作， 虽然辛苦，却觉得收获很大，从学生的成长进步中，我感到工作 的乐趣。在本学期，我具体做了以下几项工作：1、接新班初，我们明确了阶段目标和长期目标。阶段奋斗目 标即：学会听课、学会作业、学会学习，培养学生良好的学习习 惯。当他们努力完成一个目标后，我及时提醒他们不要骄傲，鼓 励他们更要努力，并提出下一个目标。长期目标即是形成具有努 力、好学、坚持不懈的学风；团结、奋进、积极、乐观的班风的优 秀班集体。2、养成习惯的培养。接新班初，我要求学生认真学习校规和 班规，从小事着手，严格要求。并在班级中开展星级同学评比活 动，制定了详细评比细则，坚持每周一评、每月一结。中华勘志网分别评出纪律星、学习星、卫生星、操队星、文明礼仪星和综 合星，充分利用舆论引导、榜样示范，激励先进，鞭策后进，促进 学生良好行为习惯的养成。3、选好班干部。通过走访学生和平时观察，选择有责任心和 有威信的学生，认真加强培养班干部。不一定要成绩好，但一定 要肯干活，多和他们谈心，多谈自己做班干的感受，给他们展示 才能的机会，并培育他们自立，自信，自律等，管好班级。4、针对我班基础较差，组成学习小组。互帮互学，在班上掀 起学习高潮，并多次开展学科知识竞赛，营造浓厚的学习氛围。5、奖惩分明。善于发现学生的闪光点。对好事，大加表扬, 使学生明确自己