统编版小学语文四年级下册第七单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）.docx

统编版小学语文四年级下册第七单元质量检测卷（二） （含答案+详细解析）统编版小学语文四年级下册第七单元质量检测卷（二）一、书写（共8分）1 .看拼音，写词语。f u r 6 ngshu i h uda y a n qi a n kun f u b u z i b e i g a ng w e i cu d sh I二、选择题（共10分）2 .下列加点字读音完全正确的一项是（）A.冰雹（ba o） 晕倒（yun） 屡次（1 u ） 慷慨（g a i ）8 .抚摸（fd） 旗帜（zhi） 海啸（xiio） 一缕（1 6 u）冲刷(ch d ng)迸发(b e ng)胸膛覆盖C.海港(g a ng) 睫毛(ji 6 ) (t a ng)D.神圣(sh e ng) 宴会(y a n) (f u )9 .下列词语书写有误的一项是（）A.水壶乾坤大雁B.砚台勤劳搏学C.贫困相逢维持D.措施和蔼慷慨10 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号二B.整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可 开交。C.它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。D.小明入迷地读着西游记的，看上去失魂落魄，连旁边同学(4)意味深长：形容含义深刻，耐人寻味。10 . 不尤人 自胜者强君子以自强不息月黑雁飞高单于夜遁逃不要人夸好颜色只留清气满乾坤【详解】本题考查古诗词与名言警句的识记。(1) “不怨天，不尤人”出自论语宪问，指不抱怨天，不 责怪人。(2) “胜人者有力，自胜者强”出自老子的道德经，指战胜 别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。(3) “天行健，君子以自强不息”出自周易，指让人努力奋 斗，勇往直前。(4) “月黑雁飞高，单于夜遁逃”出自唐代卢纶的塞下曲， 全诗：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。此句既 交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛，语气昂扬，充满了 对敌人的蔑视和我军的必胜信念。(5) “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”出自元代王冕的墨 梅，全诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美 德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的 高尚情操。11 . 【详解】本题主要考查了多义字。(1)深绿：指绿颜色很浓。“深”颜色浓。(2)那样深：指水底离水面的距离大。“深”距离大，跟“浅” 相反。(3)深了：指天黑的时间很久了。“深”久，时间长。(4)很深：很深奥，难懂。“深”不易理解，难懂。12 . 注视 凝视 耸立 屹立 挺立【详解】本题考查选词填空。注视：指注意地看。也指犹重视，关注。凝视：不眨眼地看。(1)本题指黄继光愤怒地看着敌人的火力点，应填入“注视”。（2）本题指人们透过薄雾聚精会神地看，应填入“凝视”。屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着。通常用来比 喻人的意志十分坚定无法动摇。耸立：高高地矗立。用作动词。挺立：指直立。多指持身正直。（3）本题指高楼大厦高高地矗立，应填入“耸立”。（4）本题指船长像山峰一样挺立在工作岗位上，应填入“屹立二 （5）本题指梅花傲然的直立着，应填入“挺立”。13 . 忽然，碧绿草原上出现一群棕色影团，它好似一团雾 障，又仿佛一片黑云。小男孩弯腰捡起羽毛球，把球向空中一扔，挥动球拍，将球用力一击。海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们不仅开得那么热 烈，而且一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味。这水池，这花坛， 还有远处的假山、凉亭、树木，构成一幅美丽的图画。【详解】本题考查完成句子。（1）本题考查仿写句子。读句子可知是比喻句，仿写时注意用上比喻的修辞手法，如：蓝 蓝的天上飘着朵朵浮云，在晚霞的映照下，它们好似一段段红色的绸 子，又仿佛一朵朵火红的鸡冠花。（2）本题考查仿写句子。例句中加点的字都是动词。先读读例句，注意加点的字，然后根 据下面的三种情况，想想蝴蝶、小男孩、妈妈会有哪些连续的动作， 再选择一种情况来写。如：蝴蝶飞舞：一只白色的蝴蝶飞过来了它在花从中翩翩起舞, 来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来 回转圈，似乎在寻找什么。不久，它选择了一朵花在花上停了下来, 开始尽情地吸着花蜜。爷爷浇花：清晨，万物苏醒，勤劳的爷爷也按时起床了。爷爷起 来了，先简单地洗漱一下后再按照贯例走到小院，提起浇花的小水桶, 来到自来水管旁，放好小水桶，用右手轻轻拧开水笼头，接起水来。小男孩在打羽毛球：只见他左脚在前，右脚在后，左手高高地将 球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边 飞来。(3)本题考查改写句子。把“海浪”和“轮机火炉”互换位置，把“被”改为“把”字即 可。如：海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。(4)本题考查修改病句。第一处错误是：读句子“一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波 涛”可知用词不当，改为“微风吹来，池水泛起波纹”；第二处错误是：读句子“池边的花坛里胜开着牡丹”可知胜开一 一盛开，意思是形容花朵开得又多又好。第三处错误是：勺药一一芍药，是芍药科、芍药属的多年生草本 植物。第四处和第五处错误是：牡丹，月季，芍药是并列词语，中间用 顿号。改成两个顿号，如：“牡丹、月季、勺药，”第六处和第七处错误是：读句子“它们虽然开得那么热烈，但一 朵比一朵美丽”可知用词不当，虽然但“虽然但”改为"不 仅还第八处错误是：读句子“还不时发出诱人的香味扑鼻而来可 知用词不当，把“扑鼻而来”删去；第九处错误是：读句子“这水池，这花坛，还有远处的假山、凉 亭、树木，一幅美丽的图画。”可知句子成分残缺，在“一副美丽的 图画”前加“构成”两字。14 .例：妈妈，这是我的好朋友小英，她今天来我们家和我一起 做作业。【详解】本题考查了 口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织 语言。本题要求向妈妈介绍来你家写作业的好朋友。首先要介绍好朋友 的姓名，然后今天来你家的目的，然后还可以简单介绍她的性格爱好。示例：妈妈，这是我的好朋友小英，她和我一样十分爱好读书，今天来我们家和我一起做作业。15 .维克多雨果 16. 惊慌失措 镇定自若 17. 比喻哈尔威船长黑色的雕像忠于职守舍己为人 18.我已经尽力把船上所有的人救上了小艇，完成了船 长的职责，我没有遗憾了。【解析】15.本题考查的是学生对作者作品的理解积累。根据日常积累，可知“诺曼底号”遇难记是法国作家维克多雨 果，19世纪文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法 兰西的莎士比亚”。是19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家。16 .本题考查的是学生对词语的理解。根据认读短文，“惊慌失措”害怕紧张，以至不知所措、失去常 态。“镇定自若”指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的, 也指镇静、不急迫、不急促。17 .本题考查的是学生对修辞手法的理解识记。根据阅读“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐 沉进大海”可知其中将“哈尔威船长”比作了 “黑色的雕像“故是比 喻句。形象地描写出了哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔 威船长面临死亡时临危不惧，视死如归忠于自己的高贵品质。18 .本题考查的是学生对人物分析的理解。根据结合阅读短文，“指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件 事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他 不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调 遣。”、“过了一会儿，他喊道”、"人们尽力加快速度划着小艇， 在诺曼底号和玛丽号'之间来回穿梭“可知哈尔威船长已经尽 了自己最大的力量，把船上的所有人救上了小艇，已经完成了船长的 职责，他没有遗憾了。19 .划去：Ibu道歉zh a ng报复 20.他用很不好的态度回答男孩男孩十分有礼貌地向他道谢 21. A22.第一个“一束花”表示一束真正的花。第二个“一束花”表示男 孩找人帮他拖车，是男孩对他友好对待自己的回报。【解析】19.本题考查的是学生对词语的理解。根据分析可知“衣衫褴褛”读音y i sh a n Ian 1 U ,故划去 “Ibu”。道歉：表示歉意。歉意：抱歉的心情。根据句子意思他因为对小男孩粗暴无礼的态度而抱歉的心情。故 划去“道歉”；故障(g u zh a ng)：机器等发生的障碍、毛病。故划去“zhd ng”。回报：报答。报复：有意识地对曾经损伤过自己的人进行回击。根据句子意思你的一份善意往往能立即得到报答。故划去“报复”。20 .本题考查的是学生对重点语句的理解。根据阅读分析句子“他粗暴无礼的态度”可结合第段中“这时 绿灯亮了，后面的人猛按喇叭催着，他也很着急，于是他用很不好的 态度对正问他要什么花的男孩说“可知，他用很不友好的态度回答男 孩。”却得到对方如此有礼的回应“可结合第段中“拿到钱的男孩 十分有礼貌地说：'谢谢您，先生。可知是男孩十分有礼貌地向他 道谢。21 .本题考查的是学生对短文内容的理解。A.有误，结合第段“开了 一小段路后，他有些良心不安。他粗 暴无礼的态度，却得到对方如此有礼的回应。”可知他给男孩2美元， 不是因为他觉得这个卖花的男孩太可怜了，而是因为他在为他粗暴无 礼的态度道歉。故选Ao22 .本题考查的是学生对重点词句的分析。根据阅读短文，第段中“并且又给了男孩2美元，要他自己买 一束花送给喜欢的人，男孩笑了笑并道谢接受。”可知此句中“一束 花”指的是真正意义上的花。第段中“他接过纸条打开一看，只见上面写着：'这代表一束 花。可知此句中“一束花”指的是小男孩帮助了出现故障的车子, 并给了车主一张纸条，上面写着“一束花”，表示了的善良热心以及 对车主的回报。23 .例文一：我叫开心果我，粗粗的胳膊，粗粗的腿，圆圆的脸蛋，鼓鼓的肚皮，皮肤黝 黑，长得很壮，好似个胖乎乎的大圆球。我喜欢嘻嘻哈哈，露出自己 的大门牙。因为我总能给家里带来欢声笑语，爸妈妈亲切地叫我“开 心果二有一次，我想看动画片，爸爸要看NBA篮球赛，他先下手为强, 抢了遥控器，歪躺在沙发上，津津有味地欣赏着，时不时呐喊一声“好 球！”我可怜巴巴地求他，他却像铁石心肠一样无动于衷。怎么办？ 我想了想，来到他跟前施礼：“格格参见皇阿玛。”“什么事？ ”爸爸 没抬头。“皇额娘来电话，让您马上去接她，她买了许多东西提不动。” “啊？这个时候？ ”“是的，额娘让您马上去。”只见爸爸溜下沙发， 穿上鞋子，开门即去，我赶快调出动画片，兴致勃勃地看起来。你这个鬼东西，又让我上当了！“爸爸推门嚷道。“怎么回事？ ” 妈妈不解。“你让她解释！”爸爸用手指着我。“额娘，他不让我看动 画片！”“夫人，她骗我去接你再看妈妈，早已笑得上气不接下气 了，我和爸爸也忍不住笑出了声。噢，忘了告诉你，“开心果”叫王禅，今年10岁，在实验小学读 四年级。例文二：我的妈妈小时候，我每天都是在妈妈的故事中进入甜甜的梦乡。那时我还 小，不懂啥。长大了些，才知道妈妈的“良苦用心:想到这儿，我 的心里总是暖融融的。妈每天都会骑车送我去上学，就算是再冷的天，妈妈也照样送我。 因为怕我冷，妈妈还将自己身上的大衣脱下，把我裹住。小时候，我 不懂事，披上妈妈暖暖的大衣，只是甜甜地说一声谢谢。可是今天， 当极为熟悉的一幕再次发生时，我可不能再自私了： “妈妈，我不冷， 你快披上吧，千万别冻着哦！”妈妈愣了一会儿，笑着说：“小鬼头, 妈妈不冷。”我知道软的不行，只好假装着大哭起来：“我不穿，我不 穿，我偏要妈妈穿！”“好好好！就依你的。”妈妈说罢，极不情愿地 披上了大衣每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条。虽说只是清水 面，但我一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是 妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面儿吃那些花样繁多的面条，我反而 不适应。同学笑我抠门，我只是一笑置之。有一次，我跟妈妈说起面 摊儿里的事，妈妈摸着我的头，说：“是妈妈不好，妈妈明天就给你 做鸡蛋面。“我笑着说：“妈妈，我喜欢吃你做的清水面。”上次，我们学校一个叫刘海生的同学得了 “脑瘤”，学校还开了 一个动员会，鼓励大家捐款。回家后，我把这事告诉了妈妈。妈妈听 了，折身回房拿出两张百元钞票递给我，说：“把这钱捐给那个同学， 虽说起不了什么作用，可是人多力量大啊！”因为这，我还成了学校 里的爱心小天使。我知道，这荣誉是妈妈给我的。妈妈并没做什么惊天动地的大事，她把自己的爱融进生活里的每 个细节。正是这些看似不起眼的细节，才让人越品越感动。【详解】本题考查习作能力。(1)本题为自我介绍的作文，要求给自己画一幅像，向邻居介 绍自己，要通过具体的事例，体现出自己的特点。写作思路：开头：可简单的介绍一下自己的外貌特点，外貌描写要抓住自己 最突出的特征去写，不必面面俱到，恰当运用修辞(比喻、夸张)。中间：介绍自己的基本情况、性格、爱好、优缺点等。基本情况 介绍包括性别年龄身份等，这里要简明，然后介绍性格、爱好、特长， 优点缺点、生活习惯等等，在这里要学会选择，选择一两个方面最大 最突出的特点去写。以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。(用 具体的事例说明，才可信，文章更具体)。结尾：总结全文。(2)这篇作文是一篇写人的记叙文，旨在通过具体事例写清楚 自己赞美的人的表现，例如：勤劳的奶奶、勤苦的爸爸等，表明自己 对人物的敬佩之情。写作思路：开头：抛砖引玉式开头，并引起下文。中间：通过具体事例写清楚你赞美的这个人的表现。运用外貌、 动作、语言和神态描写等突出人物的特点。要把事情发生的时间、地 点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发 展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平 铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的 中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。结尾：总结全文，写出感悟。的呼叫声都没有听见。5 .下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（）oA.平明送/客楚/山孤B.单于/夜遁逃C.月黑/雁飞高D.我家/洗砚/池头树6 .下列对本单元课文内容说法有误的一项是（）A.上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。B.铁杵成针的故事告诉我们不管做什么事一定要听从劝告，才能成功。C.通过对哈尔威船长的语言描写，可以看出他舍己救人、临危不惧、机智、果断等品质。D.通过对黄继光舍身堵枪口的动作描写，我们可以感受到他为革命事业视死如归的宝贵品质。三、填空题（共18分）贫（）盆（）遣（）遗（）伦（）论（）嘶（）撕（）7 .辨字组词。 萤（）博（ 荧（）搏（ 秩（）梭（ 铁（）俊（8.将下列词语补充完整,再按照要求分类。焦躁（）（） 鹤（ ）童（） 骨（ ）如（）兴高（）（） 平易（）（）（）（）如焚（）危不（） 白发（）（） 锲而（）（）（1）写人物外貌的词语： （2）描写人物心情的词语：（3）表现人物精神品质的词语：9 .用四字词语替换下列句子中的画线部分。（1）船长十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意地驾驶着他的“诺曼底（2）海水哗哗往里灌，汹涌湍急，来势迅猛，不可抵挡。（）（3）金字塔是如何建成的，至今还没弄明白是怎么回事。（）（4）老师的话意思深远，耐人寻味，值得我们深思。（）10 .根据课文内容填空。（1）不怨天，。（2）胜人者有力，。（3）天行健，o（4）塞下曲描写单于在夜里逃走的诗句是：“,，O（5）墨梅中的“两句诗是诗人借墨梅表现自己不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。四、信息匹配（共9分）11 .给加点字选择正确的解释，填序号。深：久，时间长。颜色浓。距离大，跟“浅”相反。 不易理解，难懂。（1）这是一潭深绿的泉水。（）（2）水是那样深，又是那样清。（）（3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（）（4）这道数学题很深。（）12 .选词填空。注视 凝视（1）黄继光愤怒地（）着敌人的火力点。（2）人们透过薄雾，（）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。屹立 耸立 挺立（3）大街两旁，（）着许多高楼大厦。（4）船长巍然（）在他的工作岗位上。（5）隆冬季节，花儿都萎了，只有梅花傲然（）。五、语言表达（共10分）13 .按要求完成句子练习。（1）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿 佛一座山峰。（照样子，仿写句子。）（2）照样子，选一种情况，写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。蝴蝶飞舞爷爷浇花小男孩在打羽毛球（3）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（不改变句意，为句 子换一种说法）（4）修改下面一段话。（九处错误）一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边 的花坛里胜开着牡丹，月季，勺药，它们虽然开得那么热烈，但一朵 比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还 有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。14 . 口语交际。你的好朋友小英来你家和你一起做作业，你会如何向妈妈介绍好 朋友呢？六、现代文阅读（共20分）阅读短文，完成练习。“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大 家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定 自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也 听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间 来回穿梭。“快干！”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹 丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着 这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。15 .“诺曼底号”遇难记的作者是法国的 o16 .根据意思写出选文中相应的词语。(1)害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。()(2)遇到紧急情况不慌不乱。()17 .“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进 大海”这句话运用了 的修辞手法，把 比作,形象地描写出了哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬 了哈尔威船长_、_的高贵品质。18 .“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说”，这时候 哈尔威船长在想些什么？一束花有一个人在拥挤的车潮中驾着车缓缓前进，到前方十字路口时, 正好赶上红灯。就在他等红灯的时候，走过来一个衣衫褴褛(1U 1 6u)的男孩，敲着车窗问他要不要买花，他拿出2美元准备买花。 这时绿灯亮了，后面的人猛按喇叭催着，他也很着急，于是他用很不 好的态度对正问他要什么花的男孩说：“什么花都可以，你只要快一 点儿就好。”拿到钱的男孩十分有礼貌地说：“谢谢您，先生。”开了一小段路后，他有些良心不安。他粗暴无礼的态度，却得 到对方如此有礼的回应。于是他把车停在路边，回头走向男孩表示(道 歉 歉意)，并且又给了男孩2美元，要他自己买一束花送给喜欢的 人，男孩笑了笑并道谢接受。当他回去发动车子时，发现车子出现了故障(zh d ng zh a ng), 怎么也发动不了。在一阵忙乱后，他决定步行找拖车帮忙。这时，一 辆拖车已经迎面驶来，他大为惊讶。司机笑着对他说：“有一个男孩 给了我4美元，要我过来帮你，并且还写了一张纸条。”他接过纸条 打开一看，只见上面写着：”这代表一束花。”立即表达心中的想法，勇于认错，才是真正的勇者。你的一份 善意往往能立即得到（回报报复），而内心的释怀正是最好的报答。19 .用“”划去短文中括号里不正确的读音或词语。20 .短文中画“”的句子中“粗暴无礼的态度”指的是 。“如此有礼的回应”指的是 O21 .对短文理解不正确的一项是（）22 他又给了男孩2美元，因为他觉得这个卖花的男孩太可怜了。23 善待他人的人往往能得到别人真挚的回报。C.他良心不安的原因是他对男孩粗暴无礼，却得到对方有礼的 回应。24 .短文中加点的两个“一束花”分别表示什么意思？七、书面表达（共25分）25 .习作练习（任选一题）（1）“小马虎”“小书虫”“灌篮高手”“故事大王”“开心果” 你有什么特点？请给自己画一幅像，并向刚刚搬来的邻居介绍一下自 已吧！（2）在我们的生活中，一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元 课文通过多种描写方法塑造人物特点的方法，写写你身边具有优秀品 质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。参考答案：【详解】本题考查的是读拼音写汉字。完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完 要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写 错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。 这一道题的“蓉、壶、雁、乾、腹、卑”这些字容易错。1. C【详解】本题考查字音。A.屡次(1 u )屡次(1 U )：表示动作、行为多次重复。慷慨(gdi)慷慨(kdi)： 1.志气昂扬。2.大方而不吝啬。B.旗帜(zh I ) 旗帜(zh i )：旗子。比喻模范或榜样。 比喻有代表性、号召力的某种思想、学说等。一缕(16u)缕(1U )： 1. 一丝，一股。2.股、绞。C.完全正确。D.神圣(sh6ng)神圣(sh6n)：极为崇高、庄严。2. B【详解】考查汉字字形。B项搏学一一博学3. D【详解】本题考查词语的运用A.小心翼翼：原形容恭敬谨慎，后形容十分谨慎，一点也不敢 疏忽。结合语境词语使用正确。B.不可开交：形容没法解开或摆脱。结合语境该词语使用正确。C.负载：负荷，承载。结合语境该词语使用正确。D.失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。句 子想要表达的意思是他深深地沉浸在书中的世界里，在此“失魂落魄” 语境不符，该词使用错误。故选D。4. A【详解】考查古诗的理解。A. “平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄的芙蓉楼送辛渐全诗： 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉 壶“平明送客楚山孤”意思是：清晨送走你，孤孤单单地对楚山离 愁无限。停顿划分为：平明/送客/楚山孤。B. “单于夜遁逃”出自唐代卢纶的塞下曲全诗：月黑雁飞高， 单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。“单于夜遁逃”意思是原来 敌军首领趁着夜色，悄悄逃跑。停顿划分为：单于/夜遁逃。C. ”月黑雁飞高”出自唐代卢纶的塞下曲全诗：月黑雁飞高， 单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。“月黑雁飞高”意思是死寂 之夜，乌云遮月。天边惊起一群大雁。停顿划分为：月黑/雁飞高。D. ”我家洗砚池头树”出自元代王冕的墨梅全诗：我家洗砚 池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“我 家洗砚池头树”意思是我家洗砚池边有一棵梅树。停顿划分为：我家 /洗砚/池头树。故选Ao5. B【详解】本题考查对文章内容的理解和分析。B.错误。铁杵成针的故事告诉我们并不是不管做什么事一定要听从劝告，才能成功，而是告诉我们做事情要坚持才会成功。6. 萤火虫 博士 贫困 伦敦 荧光 搏斗 盆栽 议论 秩序 梭子 消遣 嘶叫 铁树 俊俏 遗址 撕开【详解】本题考查形近字组词。萤：萤火、萤窗；荧：荧幕、荧屏。博：博学、博大；搏：拼搏、脉搏。贫：贫穷、贫苦；盆：花盆、脸盆。伦：人伦、天伦；论：讨论、论点。秩：品秩、秩次；铁：钢铁、铁锅。梭：穿梭、梭织；俊：俊俏、俊美。遣：派遣、差遣；遗：遗言、遗物。嘶：嘶吼、嘶哑；撕：撕掉、撕坏。7. 不 安 发 颜 瘦柴采 烈近人 心 急 临惧 苍苍不舍鹤发童颜、骨瘦如柴、白发苍苍 焦躁不安、兴高采烈、心急如焚平易近人、临危不惧、锲而不舍【详解】本题考查补充词语和分类。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。出自沈石溪最后一头战象。鹤发童颜：见“童颜鹤发”，孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。 形容白发老人气色。出自唐代田颖玉山堂诗文集梦游罗浮。骨瘦如柴：指瘦得像柴一样。形容消瘦到极点。出自宋代婢 雅释兽。兴高采烈：原义是指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；形容兴致勃 勃，情绪热烈的样子。成语出处南朝的刘勰文心雕龙体性。平易近人：最早出自于西汉的司马迁史记鲁周公世家。“平 易近人”比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近; 也指文字浅显，容易理解。心急如焚：心里急得像火烧的一样。形容非常着急。出自西厢 记。临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自西晋的陈寿三 国志魏书陈留王传。白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。出自祭十二郎文。锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。出自荀子劝 学。(1)写人物外貌，即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、 衣着、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人物的印象。写人物外貌的词语有鹤发童颜、骨 瘦如柴、白发苍苍。(2根据词义可知描写人物心情的词语有：焦躁不安、兴高采烈、 心急如焚。(3)精神品质的意思是一个人的行为和作风所显示的思想、品 性、认识等实质，描写人物精神品质的词语有：平易近人、临危不惧、 锲而不舍。8. 小心翼翼势不可挡不知所以意味深长【详解】本题考查根据意思写词语。(1)小心翼翼：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫 不敢疏忽。(2)势不可挡：来势凶猛，不能抵挡。(3)不知所以：不知道为什么会这样。指不知道事情发生的原因。