Module 1 Unit 2 She didn’t have a television.（小学英语教案）外研版（三起）英语五年级下册1.docx
Module 1 Unit 2 She didn' t have a television.教案教学目标：1,知识目标：新单词 fire, radio telephone, field, hope（2）理解表达过去时的事情句子:She did理 t have a television. She worked in the fields.2,技能目标：（1）利用图片或者课文创设情境，培养学生听、说、读、写、做的能力。（2）模仿句子结构,Now, it ishas got。, Then, it wasn, t/didn, t have。.谈论人们 或者物过去和现在的生活。3,情感目标：（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主 义就是好，培养学生的爱国主义情操。教学重点：感知、尝试表达过去生活中发生的事。教学难点：尝试表达过去生活中发生的事。教学准备：音标卡、多媒体、单词卡片、图片。教学过程：Stepl：热身复习1,复习上节课的chant,边读边做动作，为下面的作业汇报做准备。Read read read, I read a book. （读书）Skip skip skip, I skipped a rope.（他兆绳）Fly fly fly, I flied a kite.（放风筝）Watch watch watch, I watch TV.（看电视）Listen listen listen, I listen to music. （听音乐）Take take take, I take in the car.（乘坐小汽车）根据前一节课老师布置的作业,让个别（程度好的）学生到前面来用英语谈论他或她的爷爷、 奶奶、外公或外婆过去的生活与现在的生活.Step2：课题导入老师利用课件出示蝌蚪变青蛙的图片，毛毛虫变蝴蝶的图片，让学生观看、发现并说一说有 什么变化？老师提示时间的变化，让它们产生的变化，体态发生在过去用什么样的句子表达。Then, it didn' t have legs.（蝌蚪的图片）Then, it didn' t have wings.（毛毛虫的图片）体态发生在现在用什么样的句子表达。Now, it has got strong legs,（青蛙的图片）Now, it has got strong wings,（蝴蝶的图片）让学生理解感知句子：Now, it has got strong legs, Then, it didn, t have legs.（蝌蚪变青蛙的图片）Now, it has got strong wings, Then, it didn, t have wings,（毛毛虫变蝴蝶的图片）板书主题句结构：Now, it has got 。 , Then, it didn, t have 。.Step3：课文学习1,课文导入告诉学生自从Lingling昨天在英国看了那个关于中国的节目，她就非常想念自己的奶奶， 于是她写信给Daming,讲述她看到的那个节目并倾诉她对亲人的思念。下面我们一起来听听她在信中是如 何描述节目中那个老奶奶过去的生活的J在听的同时，请把你不认识的单词用横线画出来。2,课文教学先让学生听录音，找出新单词，然后教师叫学生根据所学过的字母、字母组合(即音标)把 单词一个个读出来，接下来老师把新单词教给学生。3,再让学生听第二遍录音找出下面的句子：1) I watched a television programme about China.2) She worked in the fields.3) She didn" t have a radio.4,再让学生听第三遍录音并回答以下问题：1) What programme did Lingling watch last night?2) What was the old lady? s life like many years ago?3) Who does Lingling miss?教师播放第四遍录音，学生大声跟读课文。Step4： Chant 的教学让学生先跟老师熟读各句，然后听磁带合着节拍一起说Chant,最后让学生组与组竞赛说, 看哪组说得最好。Step5：游戏：Do, ask and answer (拓展部分)A: Where were you three days? (weeks/ months/ years ago?)B: I wasA: What did you do there?B: I先让学生小组内交流练习，然后展示：一学生问，另一学生边回答表演。Step7： Homework (选做)1,找一些动物幼年时期到成年时期不同形态，利用今天学习的句子尝试表达。2,听、读课本三遍。3,用英语写封短信给老师：介绍你的爷爷/奶奶/外公/外婆去生活和现在的生活
