教研组申报材料-先进教研组申报材料.docx

优秀教研组申报材料,先进教研组申报材料#为您编辑整理优秀教研组申报材料，欢迎阅读。 优秀教研组申报材料（一） 我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊 文兵，张华老师，优秀教研组申报材料。在区教研室指导下，在学校领导关心支 持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌， 精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质 教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身 特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优 秀教研组。 一、提高师德修养，塑造良好形象 全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道 德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻 研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实 践。形成和谐的学习型、研究型集体。 二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有 目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加; 每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所 有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一； 因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题， 重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样 的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程 中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批 改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年 级的数学成绩一直令学校家长都满意。 三、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重 点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培 有成效的工作。作为教研组长，我把一年来教研组的工作进行了梳理，现总结汇 报如下： 一、积极参加各级培训，努力提高业务水平。 我组共有荆西娟、徐汶、王成君、张欢欢、褚普娜、陈丽、姬宏、姚亚利、 高晓励等9位老师参加西安市202X年中小学教师继续教育远程并顺利通过考试。 高一教师褚普娜、陈丽、姬宏、姚亚利等教师参加了新课改的各类培训，到各级 各类学校听课、讨论并学习，业务水平有很大提升。张建成、赵蓉两位老师于今 年5月份，参加西安市骨干教师的集中培训。 二、紧扣课标落实常规，求真、务实、不断创新。 1、共案教学的实施。 本学年第一学期开始，高一语文组借鉴初中导学稿模式实行共案教学，它 的目的是凝聚集体的智慧，增强备课组的合作精神，提供给教师备课、教学更多 的经验和资源，给教师提供一个研讨、交流的平台，共同提高教学质量。它的特 点是强调备课的集体研讨和共享交流，其具体的实施步骤为：1、提前分配备课 任务，进行第一次备课。2、全组讨论修改定稿。3、针对学生实际二次备课。为 了使共案常规落到实处，我们组多次在备课组及教研组范围内研讨，不断向教研 室及学校领导征求指导意见，在大量实践的基础上，我们组共同拟定共案常规落 实执行细则，它使共案教学从制度上、可操作性上得到进一步细化。目前高二 语文组经过一个学期的不断摸索和改进，紧随高一语文组实施了共案教学模式。 从每学期的常规检查来看，语文组的共案备课态度认真、内容充实，二次备课的 痕迹明显，姚雅莉、杜选林、荆西娟等老师的二次备课尤为认真，在全校受到通 报表扬。 2、作文教学改革切实有效。 针对作文教学中一直存在的有关问题，高中语文组于202X年元月12日召 开作文研讨会，提出了高中语文作文批改常规要求。此次研讨会提出了目前高中 作文教学中存在的六个问题，即作文训练的系统性问题、作文批改的时效性问题、 作文布置批改的方式问题、作文批改的针对性问题，作文批改的规范性问题、作 文与阅读的关系问题。与会领导曹校长肯定了作文改革的方向，要求在充分听取 大家的意见、建议后，制定出高中语文作文的教学常规，实现作文教学的实效性。 第二学期开学伊始，我们高中语文组就制订远东二中高中作文教学体系, 并在教研组会上宣布。该体系分别从作文训练的总体目标、训练体系、作文批改、 作文讲评、课外练笔、校本资源建设等六个方面进行了规划。它使高中作文教学 有了依据和规范，避免了盲目和随意，为提高学生的作文水平奠定了基础。 三、教学研究的内容丰富深入，教师的团结协作意识提高。 1、开展课题研究、典型课、讲座等活动，教师积极参与赛教，编写的校本教材实用、高效。 我组刘黎、荆西娟、张建成等老师参与了我校经批准立项的陕西省基础教 育十一五教育技术规划课题基于信息技术环境下中学古诗词多媒体资源库建设 与应用，我作为课题组核心成员之一，在为期四年的研究与实践中，以新课标理 念为指导，与其他教学同仁共同努力，建立了属于本校的古诗词资源库，探索出 中学古诗词多媒体资源库建设的一般模式，即：搜集素材集体研讨课堂试用完善 入库四个步骤。完善了古诗词教学的几个环节（1搜集资料、知人论世2创设情 境、诵读感知3揣摩意象、体悟诗境4理解情感、品味语言）。本课题已经顺利 结题，被陕西省科研课题专家组评定为良好课题。 2、典型课开展深入有效。 我组教师能以每学期的典型课为平台开展日常教研活动。 高一年级根据学生实际，在第一学期开展了初高中语文学习衔接活动，老 师们自己编写、组织教材，统一教学内容、方式。使学生们很快了解了高中语文 学习的特点和要求，知道了高中考试的形式，懂得了学习的基本方法、思路。在 第二学期，又开展了创建高效课堂的课改试验，要求学生分组学习，在课堂上开 设讨论、展示、提问等活动，极大地调动了学生学习的积极性，为高中语文学习 打下了较好基础。 高二年级以古诗词作为典型课内容，以古诗词答题模式为研究课题，全组 共同努力编写了诗歌鉴赏答题公式，效果好。n 本学期高三年级开展典型课体现了教研室的五统一要求，即典型课、教学 设计、课后反思、课后研讨、课题研究五个方面的的统一。高三选定的课型为文 言文阅读，从3月23日开始到29日结束，活动开展得扎实有效。突出亮点是准 备充分，针对性强，目标明确，有较大的可操作性，易行成模式。如受到好评的 刘黎老师的名师展示课文言文阅读之传主品行分析，张欢欢老师的校内赛教 课文言句式，都是在典型课的基础上推出的课型。 3、教研论文成果丰硕 荆西娟老师的中学语文课堂教学专题化探索获陕西教育学会论文评比 二等奖，并发表于中华活页文选。 202X年，张建成老师的论文构筑新型教学环境，提高课堂教学效率获全国教育教学十一五教育部规划课题总课题组论文评比一等奖，论文多媒体与 古诗词教学整合初探获中国教育学会中国教育学刊举办的中国教育实践研 究论坛征文比赛一等奖。论文良好的课堂氛围是怎样炼成的获陕西省教育学 会论文评比三等奖。 4、编写校本材及举办讲座 高二年级以古诗词作为研究课题，全组共同努力编写了诗歌鉴赏答题公 式，根据先秦诸子散文虚词多的特点，编写了虚词专项突破，选材独到，形 式新颖，收效快。 高三年级编写高考语文读背资料，知识板块测试题。 张建成老师代表语文组面向高中教师及学生作了诗歌的章法结构202X年 高考作文评析等讲座。这些讲座，把在各种研讨培训活动中的一些对新课改的具 体感悟和大家共同分享，受到师生的好评。 四、开展丰富多彩的学生活动，营造良好的校园文化氛围。 高一年级：为培养学生学习语文的兴趣，成立书香年级，每周组织阅读课, 一月开展一次读书交流活动。并在上学期举行了庆元旦诗歌朗诵比赛。本学期开 展了练字活动，并在四月份组织了钢笔书法比赛；在班级开展一年课前演讲的基 础上，又在六月初组织了以人性的光辉为主题的演讲比赛。效果很好。 高二年级语文备课组十分重视学生活动，每学期有都有计划，有安排。 1、为了提高学生鉴赏诗歌的兴趣，高一第二学期在全组同仁共同努力下，举办了远东二中第一届诗歌朗诵比赛，获得圆满成功，并在该节目在西安二台播 出，宣传了我校，提高了我校知名度。 2、202X年九月教师节前夕，备课组组织学生为辛勤的教师朗诵教师节献词，获得好评。 3、高二第二学期，为了提高学生学习先秦诸子散文的兴趣，我们在校团委、政教处、年级组的大力支持下，举办了弘扬传统文化聆听先哲教诲的演讲比 赛、获得圆满成功。 4、20xx年寒假，我们备课组组织学生开展阅读活动，利用假期阅读中外名人传记，并写了阅读体会。 总之，我们高中语文组是一个团结奋进、不断创新的教研组，我们将一如 既往，锐意进取，为远东二中的教育事业做出我们应有的贡献！ 优秀教研组申报材料（六） 一年来，在县教育局和学校领导的关怀下，在三三教育指导下，我们语文 教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇 报： 一、基本情况介绍 我们语文教研组现有9位教师，其中小教高级教师7位。本组有着很强的 年龄结构优势有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学 工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位 教师的潜能，每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教 学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。平日里，大家都积极 参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技 术。 二、几点具体做法 （一）开展教研活动，提高教师教科研水平。 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期 的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。为了有效开展教研活动， 每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。 每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动 形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命 题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。教研活动时间一般定于每周三下午， 每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两 天准备相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家 都能各抒己见，发表意见，有所感悟。如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长 作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。 课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了 解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后， 在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是 对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应 该说每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活动是一个教师互相学 习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。在每次教研 活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收 齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课稿、专题讨论资料、质量分析材 料等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，教与教务处存档。 (二)狠抓常规教学，规范教学常规管理 (1)、坚持每两周进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查 中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求 教学常规的更规范。 (2)、坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要达到18节以上，并要有详细的评课。我们每个人一本教研组活动记录本，要求成员平时都能 积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交教 研组活动记录本教研组检查并量化赋分。 (3)、坚持写好教学反思。要求每位教师每月教学反思数量要达当月教学总量的三分之一，并至少写四篇篇幅较长、有质量的教学反思。这么多年来，每位 教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提 高自身的业务能力。 (三)、加强理论学习，提高业务修养n 学无止境，只有不断学习，才有持续进步这是我们信奉的真理。为了确保 学习效果，我组采用多样化的学习形式。首先，认真学习把握新课程标准， 体会其中的精华所在。我组每学期每次活动的第一项内容绝大多数都是组织教师 认真学习业务知识。除此之外我们还要求教师以自学的形式不断的进行业务学 习。在学习中准确理解课程标准所倡导的教学理念和教学策略，不断更新自身的 教育观念，转变教学思想，坚持一切以学生为本，探究新的教学模式，转变学生 的学习观念，为教师们更好地投身于新的一轮课程改革，打下坚实的理论基础。 （四）、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。 新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标 指引下，开展了构建自主探究合作交流教学模式的实践与研究的课题研究, 研究中摸索出了自主探究，合作创新的基本教学模式。基本模式是自学质疑激趣 导入合作交流反馈归纳深化创新，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果， 学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们根据课题研究 的实际、教学内容的具体情况，在基本模式的大前提下，初步探索出几种变式： 以小组合作为主的课堂教学模式：诱导阶段探索阶段交流阶段反馈阶段;以 自主探究为主的课堂教学模式：引入阶段（讨论发现和提出问题）展开阶段（通过 讨论学习掌握和解决问题）总结阶段（用讨论来总结规律）。 三、重实效、开创性的开展活动 （-）强调课后辅导及作业批改的质量 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的时间来批改 作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午 休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态 度令人钦佩。教学质量测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好 的成效，对学困生和特长生教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采 用分层作业设计，取得了很好的成效。 （二）结对帮扶活动有特色，青年教师成长快 一直以来，我校领导都非常重视青年教师的成长，结对帮扶活动在我校开 展得有声有色，并取得了良好的效果。教研组先确立结对帮扶互助对象，让中青 年教师和经验丰富的老教师形成结对帮扶的互助体。青年教师随时可以去听老教 师的课，也可以随时请教教学中遇到的各种问题；同时老教师也会认真听青年教 师的课，并要求从教学设计的拟定到教学过程中各个环节的落实，都提出中肯的 意见或合理的建议，给青年教师留下一片广阔的学习空间。另外，语文组还为他 们创造校内公开课、校际公开课的教学机会，让青年教师在这些活动中不断检验 自己、展示自己，从而提升自己。到了期末的时候，语文组要求结对帮扶成员撰 写出活动小结，确保了这项活动的实效性。这种帮扶的方式让这些青年教师从思 想态度的转变、教学方法的使用和整个课堂的驾驭能力等各个方面都有了长足的 进步。显然，青年教师的快速成长，提高了整个语文组的实力，为我组教学质量 和教学水平的提高提供了切实的保障。在这里，尤其值得一提的是我校的青年教 师毛湘儿，他勤学好问，经常向有经验的老教师取经，所以在这一年内就迅速成 为教学积极分子。这一切无不证明我们的结对帮扶活动是成功的，这种方式是 可取的，它将成为或已经成为我校语文组活动方式的一大亮点，一大特色！ 四、教研成效 1、教师师德水平得到进一步提高。 在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时， 也在不断的提升自己的师德水平。教研组内人人比先进，学先进，在一系列的教 育活动中，我们组教师的职业道德有了长足进步，涌现了许多先进个人，郑淑 芬老师、杨喜花被评为优秀教师，廖文莲、戴业金、杨玉芝老师被评为教学能手。 组内其他教师的教学成绩也都名列学区的前列。 2、教学效果得到进一步发展。 组内教师都把关注学生成长作为头等大事来抓，重视培养学生良好的语文 学习、行为习惯，在各位语文老师的努力努力下，我校学生的语文基础较扎实， 语文能力取得较大提高。学生在各项比赛中成绩喜人，在县级以上各类语文相关 竞赛中，有10人次获奖。 五、今后努力方向 尽管我们取得了一定的成绩，但与兄弟学校相比还有一定的距离。今后我 们要进一步加强学习和研究，不断提高自己的理论水平和业务能力，向研究型、 专家型教师发展。共同探索，共同成长，搭建出绿色成长的一方天地，构建起优 秀的语文教师群体，这仍旧是我们语文教研组不懈的追求！n 优秀教研组申报材料（七） 做有序教研，展望二风采这是我们xxxx的数学教研组一直以来的宗旨，作 为一线的教师，我们一直认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他 特色活动的必要前提。因此，近年来，我们一直十分关注细节，强调和谐发展， 一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序 的开展各类教育教学研究活动。 一、从实际出发，抓好常规教学 （一）常规工作到位、不松懈。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新 的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。 自检管理上，要求每位教师对照学校有关制度，检查自己的职业表现是否 规范、得体，在教案中体现学校环保、礼仪、心育等校本教研的特色。 互督由教导处、教研组长牵头，组员间互督备课、作业，在交流中取长补 短。校查领导推门进课堂，看教案、查作业、了解学生学习习惯、态度、效果。 坚持每周一次的教研组活动，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良 性循环。 （二）坚持不丢不弃，将教学面向全体学生。 教育是面向全体学生的。数学教学更是如此。在数学教学当中，我们坚决 做到顾全每一个学生，不让任何一个学生成为真正意义上差生。因此，课堂教学 转化学困生的能力与学业成绩是我们的教学中一个永恒的课题。 针对学困生数学基础差，对数学学习缺乏自信的特点，我们组交流、讨论、 制订出补差方案，尝试用多种手段、方法调动学生学习兴趣，激励学生学习信心。 课堂、作业两手抓，课堂上尽量点名学困生；作业进行个别辅导，及时更正, 不留后患。及时查漏补缺，使学困生树立能够学好数学的信心。 平时下课多与学困生交流、谈心，增进师生之间的感情，让学生愿意与老 师交谈。与家长取得联系，常交流，共同关注后进生的学习进展。 针对卷面测试，抓最基础的知识，重点抓计算，每学一个新的计算，尽量 使其完全掌握。 及时调整教学模式，针对性地补小面积的知识。n 事实证明，从学生期末文化素质的检测情况来看，确实收到了很好的效果。 二、立足教学，做好教研教改 一名教师只有走教、学、研之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时 的教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况，我们将教研的重心 指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研，基本形成了研究课中执教者个人反 思+同伴参与式评课+专家点评的模式。 1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。 2、以提高教学质量为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理 念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在 新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 3、坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。 组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多 交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课 后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。 三、加强学习，提高业务水平 问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本 无本之木，无源之水。 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，老师们积极参 加省、市、区、校各级部门组织的教研活动。为了改进教师的课堂教学，老师们 认真地参加听课，并进行了认真的研讨;老师们的教学水平都有了很大的提高。 xx年4月，朱燕老师参加了长沙市小学数学第一届学科带头人培训班的学 习。 xx年4月，我组陈华玲、资翠容两位老师赴浙江大学参加两岸三地小学数 学课堂教学研讨观摩活动，回来后在组内进行学习交流活动，起到了很好的辐射 作用。 xx年5月，朱燕、陈华玲、李春生三位老师参与了小学数学教师教学素 养提升途径研究课题组的研究学习，探索一条提高小学数学教师数学素养的途 径。 xx年，陈华玲、文豁如两位老师参加区数学岗培班的学习，经考核于本期 末顺利结业。并获取优秀学员的荣誉 四、一分耕耘一分收获 在有序的教学教研工作中，我们有过困难，大家一起面对；我们有过忧虑， 大家一起分担，现在，我们有了可喜的收获，也想和大家一起分享我们的喜悦心 情。 在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得以 反思，在反思中我们收获了经验。在我校的数学教研组，看到的是我们每位老师 的那份善良与真诚，听到的是一个个指导性的建议，一句句温馨提示的话语，这 都让我们的内心为之感动。正是这种融洽的教研氛围，使老师们在合作中建立了 良好的同伴互助的人际关系，形成相互支持共同进步的和谐群体。 推荐阅读： 先进团支部申报材料 先进集体申报材料 先进个人申报材料养着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行朴实、扎实、平实的数学 课。 四、构建和谐，谋求发展 新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。团结协作，乐于奉献是 我们教研组的特色。我们的教研组就如一个温馨的大家庭，有成绩共享、有困难 齐帮、有疑惑同商。我们彼此之间相处非常融洽：老教师无私奉献，有求必应， 年轻教师虚心好学，有疑必问。老教师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组 内水乳交融，互补互进。我组教研课，大家总能放下自己手里的工作，围坐在一 起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。一人光荣，我组光荣，我组 光荣，人人光荣。成了我组的组训。因此，组内形成了互敬互助、互帮互学、团 结协作、和谐奋进的良好工作氛围，组内老师真正拧成了一股绳，有着极强的凝 聚力。由此，本组的教学、教研水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。 五、利用#上教研，增强教学研究能力 我们全组成员十分重视#上教研，对于教学的#站一直关注，充分利用上面 的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。 同时我们自己也建立了交流研究园地，成立了自己的博客，供我们在业余时间学 习交流。 六、继承努力，进一步形成人文教育及特色 在全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献，有活力有激情的教研 风格;不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。面对机遇与挑战，我们教研组坚信: 只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头 作用，才会迎来窑上更加灿烂的明天！ 优秀教研组申报材料（二） 一、基本情况 哈四中数学组现有教师23人，全部本科以上学历，其中研究生学历3人。 高级教师7人，中级教师7人，在这23人中，有全国奥林匹克高级教练员，省 数学兼职教练员，市数学兼职教练员，也有市高考指导小组成员。其中省级数学 骨干2人，省数学教学能手3人，市数学学科带头人1人，市级骨干教师8人， 区级骨干教师5人。组里只有5名男教师，是一个以女教师为生力军的教研组。 平均年龄31岁，现有10人担任班主任工作，数学组有共产党员11人。九位教 师获得过省、市级以上各种荣誉，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并 充满人文精神的团队。我们本着为学生的终身发展奠基的教学理念，不仅出色地 完成了数学课的知识传授，更重视对学生各方面能力的培养。是一个在学校的各 项工作都能起到先锋模范作用的优秀教研组 二、无私奉献、模范作用 数学教研组有10名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组 教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规 范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育 人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关 系。数学组的全体老师都认为，师不可以不德高。因为没有高尚的品德，岂能安 贫乐道？没有高尚的品德，岂能化作春泥更护花？数学组人人都在无私地、用自己 的辛勤的汗水如春雨般滋润着每一位接受教育的学生的心田。 组里全体教师不论年近半百的老教师，还是教龄只有几年的年轻教师，个 个都是工作狂。 优秀教研组申报材料（三） 我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为 动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教 学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科 研究，开创了我校语文课改新局面。 一、基本情况介绍 我校语文教研组现有教师17位：40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以 下5人。其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。既有 德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。我们互 敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。爱岗敬业，严 谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗 力较强的三强团队。 二、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看得远。我们教研组积极响应学校号召，特别注重理论学习。 我们的具体措施是：学校集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔 记，撰写心得体会，教学反思。每人必须参加一次外出集中培训学习或#络远 程培训。实施青蓝结对，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和 教育技能。每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教 师每期至少撰写一篇教学论文。每周定期开展集体备课，课例研讨，周周清测 试反馈。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。 以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论接受新知识，不断提高教 育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。 三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 狠抓常规教学，规范教学常规管理 （1）坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。（2）坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课达到15节以上，并要 有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学 习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。（3）坚持写好教学反思。 要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能 坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的 业务能力。坚持撰写教研计划，并在组内交流。学期结束，要写出教研总结, 评出学校先进教研个人和先进教研组。教研组定期对教师计划的开展进行检 查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。常规教研一直以备、说、 上、评活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展要扎 实有效。以课例研讨为载体抓好集体备课和课堂教学改革。加强课例研讨，提 高备课组集体备课的计划性、针对性和实效性。 四、加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。 多年来，我们语文组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未 来。以新课程实施下的校本研修为载体，以课例研讨为突破口，以课堂教学和教 学研究活动为主阵地，积极探索适合本人适合校情的教育教学新思路，全面落实 新课程标准。我们组先后开展了多个课题研究，比如如何进行有效的识字教学、 课堂教学行为的创新、打造高效课堂的有效途径、如何搞好阅读教学和写 作教学、口语交际的情境创设L综合性实践活动该怎样活怎样动等等。 通过学习，提升了语文教师的理论素养，进一步明确了教学努力的方向，为教师 解读所任学科、了解教材编写的框架特点、把握教学目标教学重难点、吃透教材 吃透课本提供了有力的保障。同时，促进了教师学会理性地思考教学问题，逐渐 形成一种新型的教师合作竞争发展的教研氛围。青年教师屈建华成为写读创语文 教研团队的核心成员之一。五、组织教研活动，不断提升教研能力 语文组除了加强自身的学习外，还利用各种机会和形式积极开展各种教研 活动。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨 活动，上公开课、教研课、比赛课。骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行 动，积极进行备、说、上、评活动，使我组教研活动如火如荼。特别是最近几年, 老师集体备课、上课、评课后，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化, 课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。几年来，我们先后进行了新教材、 新教法研讨会，信息技术与语文学科整合专题培训会，校内观摩课、示范课，观 看优质录像课，微机培训、送教下乡，同任店二中、留庄二中、县二初一初等学 校进行业务交流和研讨，每学期教研活动都在十次以上。这些活动的开展有效地 提升了教师的教学理念和专业能力。另外还进行了大量的语文实践活动，比如出 教研板报、作文竞赛、书法比赛、故事会、谜语大赛、手抄报比赛、古诗文朗读 比赛、语文综合知识竞答、校报荒原同题作文擂台赛等。参加了多次语文研 究报告会，比如田玉教授主讲的做温暖人心的教育，建设有围墙的学校，余 永海主任主办的中招研讨会全国首场中学语文写、读、创教学实验研讨会, 驻马店市教委举办的名师课堂教学示范、苏教版新课程培训等等。 通过教研活动的开展，锻炼了思维，更新了教育教学理念，提升了业务水 平，提高了课堂教学效果。 六、优化课堂教学，大胆尝试课堂教学新模式。 新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标 指引下，开展了同课异构、写读创、群文阅读的课堂教学模式探究。在探究中摸 索出了一套比较有效的方法：从课堂导入、课堂提问，到课堂评价、作业布置等, 都力争收到很好的效果。 七、教研特色 1、坚持课例研讨，定期集体备课。即把每单元的重点课文进行集体研究讨 论，指定中心发言人。由该发言人设计该课的具体授课方案，包括目标、重难点、 教法、教学过程、跟踪训练等，然后实施课堂教学。同年级组成员进行听课评课, 对该课综合评价补充、改进提升、反馈小结，然后二度上课。中心发言人撰写教 学反思。 每周二上午定期集体备课，集体讨论下周的上课内容、重点篇目、教学设 计、重难点、教学方法、迁移训练等，并对本周的课堂教学、学生作业、课堂疑 难进行交流总结。 结合课例研讨，每期还组织两轮公开课，全体语文教师参加听课评课。第 一轮公开课按60%每备课组取前3名；第二轮公开课每备课组取1名，并上报教 务处参评校十佳教学能手。 课例研讨、集体备课以及十佳教学能手的评选促进了教师备课上课的主动 性和课改的积极性，充分发挥了团队的合作意识，体现了资源共享的优势，使新 老教师在交流合作中都获得教益。 2、新老教师青蓝结对，优势互补 年轻教师和彦宏、李洁、高福利、冀辩丽、张冬霞等同志知识丰富、激情 满怀，但教学经验不足。语文组配合教务处，组织了青蓝结对拜师仪式。通过自 愿自主选择，最终促成五对师徒：和彦宏拜李安全为师，李洁拜屈建华为师，高 福利拜汪文萍为师，冀辩丽拜陈爱强为师，张冬霞拜张玉为师。 在师带徒，徒促师的具体实践中，首先教务制度引导，即两班教学成绩奖 惩同等；其次，师傅跟踪听课评课每期不少于15节；徒弟听课每期不少于20节， 上公开课4次。通过青蓝结对活动的开展，年轻教师迅速成长，而年老教师也吸 收了年轻教师的新思想新观念，最终形成了你帮我赶，你赶我超的良性竞争与合 作的教育教学氛围。 3、大力开展课外阅读、有效提高语文素养。 义务教育语文课程标准强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读 面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定 义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。 为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养，我们语文教研组让各 班指导学生广泛阅读课外书籍。学校每周开设1节阅读课，要求学生平时认真读 书，搞好积累，写好心得体会。 4、推进教育信息化进程，加强信息技术与语文学科的整合。 我校十七个教室已配备了先进的多媒体设备，所有的办公室都安装了电脑。 为了充分发挥这些先进的多媒体设备，我们全体语文教师参与了每年一次的教师 微机培训活动。目前语文组全体教师都能熟练掌握这些多媒体设备，都能制作课 件，从#上下载、收集、整理、调用教学资源，利用多媒体技术的优势，大胆探 索新的教学模式，优化课堂教学。 八、研修科学，硕果累累 屈建华的松鼠获县级优质课一等奖；赵厚的都市精灵获市级电教优 质课一等奖；电教论文运用电教手段丰富语文课堂获省级二等奖;杜洪贺的夏 之绝句获省级优质课设计二等奖；乔方敏的谈作文教学新思路获省级论文 二等奖；陈仙茹获县级十大课改标兵；陈爱强获校本研修考试县第一名，电教论文 优质课获县一等奖；学生甘润洲的不一样的鸡蛋羹获市#络作文大赛二等奖; 县优秀生竞赛七八九年级语文均居全县前列 九、推进素质教育，积极自我反思 余永海主任在我校调研时一针见血地指出，目前的语文教学就只剩下了阅 读教学，而阅读教学又简化为文言文阅读教学；口语交际、综合性学习、写作教 学、识字教学等都被简化掉了，听说读写语文最基本能力的培养无从谈起。说到 底是应试教育下的语文教学，上课就是为了讲考题！ 认真反思余主任对当前语文现状的了解分析，我校语文组积极进行了反思、 总结和整改： 1、抛弃功利语文，走出语文题海教学模式;2、注重积累好词佳句名篇，夯实基础知;3、联系生活，从生活中学语文，在语文中感悟生活;4、提倡阅读，强 调个性化的阅读体验，多元化解读;5、鼓励自由创作，开办校报荒原，自办 板报;6、开展适合本班班情的实践活动，例如辩论会、演讲比赛、听故事提信息 等等，提高口语表达能力和思维能力；7、加强识字练字教学及写作训练。 教研教改要立足实际，育人育心需放眼未来。成绩代表着过去，未来等待 着开创。我们组将胜不骄，败不馁，一步一个脚印，在语文教研教改的大路上坚 定不移、自信满满地走下去 优秀教研组申报材料（四） 我们数学教研组共有7人。近年来，在县、区教研室指导下，在学校领导 关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精 神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实 开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐 形成自身特有的教研组文化，为全校数学教学起到了带头作用。为此，我们决定 申报县优秀教研组。 一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展提供保障 学校在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行发展规划。建立了教 研组长职责制、教研活动过程管理制度和优秀教研组评选制度等教研制 度。我组由教导处周鑫森主任分管领