幼儿园音乐游戏教案（20篇）.docx

幼儿园音乐游戏教案(精选20篇)1 .幼儿园音乐游戏教案篇一【活动目标】1 .掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞 蹈游戏。2 .能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表 演。3 .体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。【活动准备】幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。【活动过程】一、唱大鞋小鞋歌曲，回忆歌曲内容。二、学一学，引导幼儿掌握基本步伐。(1)学习踢踏步。提问：小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？ 引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。教师示范动作：看看我穿上爸爸的大鞋是怎样的。幼儿通过练习掌握动作。重点帮助幼儿掌握两脚间重 心的移动。(2)学习踮步走。提问：穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样 的？教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、 转圈的动作。操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配 放舞狮子音乐。引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图 片表示。幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。 启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。（2）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B 两段做不同动作。（3）完整游戏，逐步减少提示。活动建议：此活动可 作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形 式逐步进行。6 .幼儿园音乐游戏教案 篇六【活动目标】喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首我的老师像妈妈。理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩 老师。【活动重点】学唱歌曲，节奏准确。【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。【活动准备】歌曲我的老师像妈妈。【活动过程】一、歌曲欣赏，自然导入教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知, 对歌词内容初步记忆。二、了解歌曲内容，识记歌词。教师再次示范唱，幼儿仔细听（让幼儿带着问题听歌 曲，会更认真的听歌曲内容）教师与幼儿问答，熟记歌曲内容师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗？幼：老师像妈妈师：小朋友热爱老师吗？幼：热爱师：老师会教我们什么呢？幼：讲故事、写字、画画再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆三、学唱歌曲一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼儿进行游戏, 歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。四、集体唱（可进行比赛、分组的形式唱）游戏可以让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所说的 寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要 性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏。活动结束表演唱（请小朋友们到台上表演唱，并要求唱 完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您！”）7 .幼儿园音乐游戏教案篇七活动目标1、在“好喝的蔬菜汤”游戏情境中，运用已有经验， 尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。2、跟着音乐一起玩，遵守音乐游戏的规则。活动准备经验准备：了解蔬菜的颜色、形状、做法；会唱歌曲菜场。材料准备：各种蔬菜图片、音乐。活动重点知道每种蔬菜都有很丰富的营养价值。尝试用 动作表现蔬菜的造型。活动难点了解游戏的玩法，跟着规则与音乐进行游戏。活动过程一、复习歌曲菜场。要求：二声部能够协作唱出菜场里热闹的氛围。二、我喜欢的蔬菜。1、说一说“你喜欢什么蔬菜，为什么？ ”（幼儿表达表现）2、做一做“我的菜篮子里准备了许多蔬菜，谁能做做这个蔬菜的 动作，让大家猜一猜？ ”我的菜篮子有大番茄、胡萝卜、青菜、白菜等等，每种 菜都有很高的营养价值，帮助我们天天成长，所以每种菜都 南士士 K 左 o三、买菜。1、篮子里的.蔬菜。“今天，妈妈又要到菜场里去买菜了，那会买些什么菜 呢？ "（解决难点）提问：我一共买了几种菜？我今天买了这么多菜准备做什么好吃的呢？（幼儿猜 想）天气越来越冷了，如果能够喝上一碗热乎乎的蔬菜汤， 不仅营养好，还是一件多么幸福的事情啊！所以我今天腰煮 一碗蔬菜汤。2、蔬菜汤。“我是怎么煮汤的呢？ ”（多彩音乐视频）提问：你看到汤里有哪些蔬菜？我是怎么煮的？有几个过程？游戏规则：播放煮蔬菜汤的音乐，幼儿跟着音乐的快慢 节奏，大胆想象蔬菜进入汤锅时，注水一升温一沸腾一小火 慢煮、加调料、熄火等情境。用动作（下沉、漂浮、旋转、 翻滚等）由慢逐渐加快，到逐渐减慢，表示煮汤的过程。提 醒：不要相互推挤，推挤的蔬菜就是不新鲜的蔬菜不能入锅 的，退出游戏。8.幼儿园音乐游戏教案篇八活动目标：1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋 律，初步学唱歌曲。2、在活动中体验快乐的情绪。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学 习了知识。活动准备：木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。活动过程：（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。1、音乐自由做动作进入活动室。2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习23次。“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习23次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”（二）理解歌词内容，学唱歌曲。1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫？2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣 的故事唱出来吧！”（三）游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西 的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字 时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己 的位置。1、教师当老猫进行游戏两次。2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里 还有偷吃东西的老鼠。（唱大猫和小猫出教室）9.幼儿园音乐游戏教案篇九活动目标：1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小 雨。2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学 习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨 小雨。难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。活动准备：大雨和小雨演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机活动过程：（一）、倾听大雨小雨的音乐，感受雨声的强弱。师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的 听一听，你在歌曲里听到了什么？1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师2、提问：（1）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）（2）大雨的声音是怎么样的？（哗一一啦;哗一一啦）（3）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）（4）小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里？教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声, 很响亮;小雨的声音“滴滴、答答"听上去轻轻的、小小的。（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。1、出示图谱，引导幼儿看图谱。师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请 小朋友一起玩一个节奏游戏。教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方 法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。3、播放音乐，完整练习。4、尝试用身体的不同部位拍节奏。播放音乐，拍肩练习打节奏（三）、运用乐器，练习拍节奏。1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问:谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发 出的声音像小雨？（大雨一一铃鼓;小雨一一碰铃）3、教师小结。教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的 声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声 音。（教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱）4、引导幼儿看乐器图谱。5、用乐器完整练习拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍 打乐器）6、交换乐器，再一次听音乐演奏师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真 棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你 们想不想挑战一下自己。（想）好，现在老师把图谱拿掉，看 看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指 挥，听好前奏。（四）、活动结束1、教师小结教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很 多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧！2、播放大雨小雨音乐，全体师生在音乐声中离开 活动室。10.幼儿园音乐游戏教案篇十活动目标：1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不 提前，不落后的发出：“啜”、“啪”声。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：课件，幼儿会基本舞步。活动过程：一、导入。师：看两位叔叔在干什么？什么时候会放炮仗?过年，开 店，结婚等。炮仗会发出什么声音？二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。(1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。三、练习螺旋形走。(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么? 圆怎么变螺旋形？(课件演示)师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友， 那我们首先要围成一个什么形状？(圆形)那么圆形怎么变成 螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课 件演示动画变)(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边 拉着第一人的手，呈螺旋形走。(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“喙”， “啪” ！炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。四、学（复）习游戏中的基本舞步。（1）看教师边唱歌边做动作。（2）说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。（3）复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。五、玩音乐游戏。集体，分组师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那 一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。n.幼儿园音乐游戏教案篇十一活动目标：乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜 爱之情。活动准备：小鸡一群，供幼儿观看。区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。创设在游戏中学习的氛围。鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。活动过程：一、看小鸡、听节奏、做小鸡。1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感觉）2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）二、听歌曲、表情感、讲规则1、老师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等 三、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。(1)完整播放歌曲。提问：还可以用哪些动作进行表演？(2)幼儿随音乐边演边唱。(3)师幼共同确定表演的动作，并进行练习。引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行 示范指导。幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交 流，及动作的整齐到位。四、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏。(1)教师交代游戏玩法。在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜 者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之 调整位置，舞蹈继续开始。(2)请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师 根据情况进行引导。(3)教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。2.幼儿园音乐游戏教案篇二活动目标1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音 乐积极参与游戏。2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编 不同的小鱼游泳动作。3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。动作体验）3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。三、学歌曲、明规则、做游戏1、分弟弟、妹妹做游戏。（体验游戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感， 强化游戏规则）12.幼儿园音乐游戏教案篇十二活动目标：1、体验音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等 动作，并尝试创造性地表现这些动作。3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。活动准备：自制大蚊子一只活动过程：一、导入活动1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊 子的歌，我们一起来听一听。二、学习不同方位的打蚊子动作1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你 们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方 位，幼儿追拍蚊子。“嗡嗡嗡"谁来啦？快来打它，啪！师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我 们打死了，丢掉它。3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打 蚊子的动作。师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看 到我们可开心了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃 一顿了！我们要怎么做呢？师：“嗡嗡嗡啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子， 还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子, 哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们 也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来 打蚊子吧！4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。三、创编搔痒痒动作师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了， 我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓 一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶， 打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。师：给你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好痒 啊，抓一抓！”4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你 的好朋友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？四、完整进行蚊子舞游戏师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧！13.幼儿园音乐游戏教案 篇十三（一）活动目的1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱 歌曲。2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、 磁带。（四）活动过程1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师: “小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。 老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走, 一边唱，我们听听它在唱什么歌？ ”“你们听到小白兔在唱 什么吗？ ”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小 鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了 呀？ ”、“它爱在哪儿游呢？ "，幼儿回答后，放入背景图中。（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了 呀？ "、“谁知道它应该放在哪儿？ ”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来 贴。（4）听一一，猜猜它是谁？ “峰一一”请幼儿上台来 贴，及时表扬。5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？ 为什么？ ”6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听 儿歌里唱了些什么？ ”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵 儿歌。（五）活动延伸：歌曲我爱我的幼儿园。14.幼儿园音乐游戏教案篇十四活动目标：1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲 中的幽默。3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知 道要做勤劳的孩子。活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌 名活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌 曲。活动过程：一、进场律动赶小鸟入座律动二、创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的 场景）师：这是怎么了？伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢？一定有 个懒惰虫，让我来找找吧！三、幼儿初步感受歌曲。1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到后一幼 儿问：“你是不是懒惰虫？”2、引出歌曲的图谱。师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里 呢?哦，找到了，原来在这里呢！四、看图谱学唱歌曲1、出示图谱，清唱歌曲一遍提问：歌曲里唱了些什么？（教师根据幼儿的回答用歌声 回应）2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了 这首歌心里有什么样的感觉？（教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作）提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉 呢？（有点滑稽、好笑、幽默、有趣）3、幼儿看图谱学唱4、看谱慢速唱一遍（懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候 应该快些还是慢些呢）5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演（我们一 起来表演一下这个懒惰虫吧!）五、学习创编歌词：1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么 呢？2、尝试创编第二段：我是勤快人（教师选择幼儿的一种回答，出示图谱）看图谱跟唱：师：刚才XXX说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的 人，我要来唱唱这个勤快人。X义X小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快 人吧。边动作边唱我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。3、幼儿创编、表演师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么？让幼儿尝试 把说的唱进歌曲里。选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌 子擦干净。（我会自己擦桌子）你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧（个别幼 儿一一集体跟学一一上来表演）六、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又 给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个懒惰 虫和勤快人的名字吧（出示歌名）2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。懒惰虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表 现出他们的不一样呢？（懒惰虫：唱的慢一些，懒散一些、滑 稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点）3、集体表演：（1）要求前奏做简单的动作，随音乐一起表演（提示：表 现出不同的速度和表情，第二段根据要求动作做）（2）继续游戏：教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。（3）邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。15.幼儿园音乐游戏教案篇十五活动目标1 .激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的 快乐。2 .培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。3 .引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。活动准备1 .图片：白云，蓝天。2 .图谱、音乐磁带活动过程一、导入观看图片：白云、太阳教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在 上面，谁来了？又有谁来了？多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢， 就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一 下。二、展开1 .课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景 呀？让我们一起来看一看。2 .利用图谱朗诵歌词教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢 乐颂”送给大家。3 .教师表演唱（放伴奏）4 .看课件，师生唱（放伴奏，点课件）教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一 起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时， 小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？5 .教师指挥，幼儿唱（放伴奏）教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以 组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员， 好不好？那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手 动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱, 咱们来试试好不好。过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你 们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们 是怎么唱的！6 .观看“欢乐颂”视频（放视频）欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝 多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日 时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好 的祝福。7 .小结（放歌词音乐）教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩 的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？16.幼儿园音乐游戏教案 篇十六【活动目标】1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌 曲优美温馨的情绪。2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人 的情感。3、感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验师幼、同伴 之间互动交往的快乐。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。【活动准备】图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。【活动过程】1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋 律的情绪情感。2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段 歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感 受歌曲中温馨的意境。4、学唱歌曲前半部分。5、引导幼儿创编动作表现“我爱你”。再次演唱前半 段，并用自己喜欢的动作表现“我爱你”。6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动 作同时按游戏规则玩游戏。活动准备儿歌录音许多小鱼游来了；小鱼头饰若干;小猫头饰 一个;渔网一个；自制池塘活动过程一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动 作进入活动室。二、复习儿歌，理解歌词1、师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小 鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的？2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌提问：歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）小鱼在做什么？（游泳）三、幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会 游泳了吗？（会）那谁来游给鱼妈妈看看呢？（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）扩展引伸：（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲， 幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆 表达自己身边人的爱。9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人 爱的情感。(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把 他们的爱传给你们。(强调：每一句唱到我爱你的时候传递 爱心)(2)小朋友边唱边传递爱心。(3)写现场老师对唱，并传递爱心。17.幼儿园音乐游戏教案 篇十七 运动目的：1、凭据故事变节熟习音乐，并跟着音乐的转变而变更 行动，学玩音乐游戏风中的小鸭。2、服从游戏法则，创编刮大风和刮小风时的行动。3、享受游戏的快活。运动预备：1、故事图片2、音乐：挪威舞曲运动过程：1、温习歌曲萤火虫。2、学玩音乐游戏。(1)观赏故事。师：清晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇晃摆地在草地 上逛逛，到水池里游游，玩得真开心！忽然，气候变了，起风了，风一下子大一下子小，鸭宝 宝们吓得不知怎样是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要 我们牢牢地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮 走。”小鸭们听了妈妈的话，幼儿园教育随笔一动也不动地 掩护着本身。风停了，小鸭们又随着妈妈在草地上逛逛，水 池里游游，快活的玩耍着。（2）谛听音乐，感知乐曲ABA布局，并遐想故事变节。师：先生把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我 们一路来听听。（3）在座位上做随乐行动A段音乐用双手食指合拍所 在双腿，表现鸭走和自由游水行动。B段音乐掌握不动。（4）幼儿训练鸭走、鸭子游水行动。B段音乐掌握不动。3、创编起风行动。（1）谛听B段音乐，区分乐曲中的力度转变，并随乐 行动。幼儿创编。（2）全部幼儿随B段音乐做起风行动。（3）分脚色游戏。部门幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿饰演小鸭子随 乐游戏。（4）互换脚色游戏。18 .幼儿园音乐游戏教案篇十八 活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音 乐的表现力。活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只， 准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教 师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要 玩一个游戏名字叫老狼，先听听音乐中的第一段，老狼 长什么样？二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动 作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老 狼。（部分幼儿表现老狼的形象）教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪 的老狼。三、欣赏第二段，练习游戏动作教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小 羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们 来听一听音乐中的第二段。（教师边唱边做音乐中第二段的 动作）教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小 羊？（小朋友请黑猫警长）教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。（教 师幼儿共同做音乐第二段的动作）四、作画请黑猫警长教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是 不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶 快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头 像。（老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简 笔画猫头像，幼儿跟着画。）五、教师幼儿配合开始第一次游戏教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真 听怎么玩。1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四 处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老 狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用 手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到 自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手, 右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状, 听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭 叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。六、跟换角色，重复游戏数遍。19 .幼儿园音乐游戏教案篇十九活动目标：1、初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋 的活动。2、根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏， 体验音乐活动的乐趣。3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4、体验歌曲中的欢快情绪。活动准备：1、乐曲。2、每段乐曲相应的多媒体课件。3、乐器：沙锤、双响筒、铃鼓若干。活动过程：（一）感受说唱的节奏1、师：小朋友们好（幼：夏老师你好）。大街上住着个修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡 咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！2、提问：你听到了什么？（幼儿讲述后，集体练习）（环节自评：说唱的方式是平时幼儿接触的不到的，在 此环用说唱的方式导入，引起幼儿的兴趣，集中幼儿的听觉 注意力。通过仔细的聆听说唱的内容，形成有节奏感的记忆 方式。在此基础上，根据教师的提问，大胆说出说唱的内容。）（二）用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动过程。1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我们一起来听听看看。（1）教师以说唱方式表现：“小朋友穿的鞋子真不同， 有红皮鞋、有绿运动鞋今天我也要修那么多的鞋（2）教师表演哑剧：修鞋匠拿起一只鞋，左看看，右 看看，哦，发现一个洞，他拿起一根针线，把这个洞补起来。（3）提问：谁来说说修鞋匠在干什么？（4）幼儿讲述后，出示课件一，集体跟着修鞋匠学一 学补鞋洞。2、突然，修鞋匠发现了鞋子上还有一个钉子，他会怎 么做呢？幼儿讲述后，出示课件二，集体跟着修鞋匠学一学敲钉 子。3、鞋子总算修好了，谁能用动作来表现修鞋匠的快乐 心情？幼儿讲述后，出示课件三，幼儿用动作表现修鞋匠的快 乐心情。4、我们看着图谱跟着音乐来学学修鞋匠修鞋吧。(环节自评：这是活动重点环节，在教师表演引出故事 情节，接着再根据故事的情节，挖掘乐曲与表演修鞋动作的 相对应匹配。用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。教师同样 也需要在孩子动作尝试的同时对他们动作的提升与完善，总 结孩子的初步经验，找后让全体幼儿创编表演，获得更多的 音乐游戏的乐趣。)(三)尝试用打击乐器进行伴奏。1、幼儿讲述乐器与动作的匹配。今天我给你们带来了几种乐器，有沙锤、双响筒、铃鼓。 你觉得这三种乐器分别配合修鞋匠哪一个动作比较合适？2、幼儿进行伴奏练习。(1)看图谱逐个练习。(2)跟随音乐连起来练习。(3)加上教师说唱完整练习。（4）隐藏图谱，跟随音乐完整练习。（环节自评：这是活动难点环节，幼儿凭借对声音属性 的感知经验，尝试着将声音与对应的乐器相匹配。经验提升 内化后，我又分为四个层次进行练习，由浅入深，由少到多 的学习过程，后幼儿能听着音乐，用对应的乐器完整的进行 伴奏。）（四）活动结束，对乐器进行整理。小朋友都已经把修鞋的本领都学会了，你们真棒。（环节自评：幼儿教育是基础教育的基础，生活是基础 的源本，利用生活促进幼儿的持续发展是幼儿教育的价值取 向，此环节帮助幼儿通过声音来再次判断乐器的音色的特殊 属性，促进幼儿在生活中学会聆听各种细小的声音。） 20.幼儿园音乐游戏教案篇二十活动目标：1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的 名称。3、喜欢参加音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重难点：能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。活动准备：1、经验准备：认识沙锤、手铃、响板。2、物质准备：沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器 的图片。活动过程：（一）认识新乐器1、教师在幕后敲击乐器，请幼儿倾听是哪种乐器发出 的声音。师：“小朋友们，听一听是哪种乐器朋友来了。”2、教师敲击一种乐器，请幼儿猜想一种结果，依次出 示敲击的乐器。师：“你们真棒！今天我们班又来了一个新的乐器朋友, 请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁，请幼儿 说说是什么乐器！3、“小朋友们看一看它是什么形状的，（三角形）请小 朋友摸一摸它的材质，（铁的）听一听它的声音，（清脆的） 所以它有个非常好听的名字叫三角铁。”4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。（二）玩游戏“什么乐器在歌唱”1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声 音。在幕前敲击一次，在幕后敲击一次。2、游戏一：分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方 位，代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。3、规则：请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器，请幼儿根 据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后，教师 出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错 的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游 戏。4、游戏二：分别将四张乐器图片不重复的两两分成一 组，粘贴在教室的各个方位，教师依次介绍乐器家的方位。5、规则：教师在幕后同时敲击两种乐器，请幼儿根据 自己的判断站到相对应的两种图片家中，等幼儿站好后，教 师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓 励后游戏继续玩。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼 儿再次倾听。继续玩游戏。（三）游戏结束（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西 的动作，摇尾巴）师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那 我们现在就来玩一个捉小鱼的游戏，怎么样？四、介绍游戏规则师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐 在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池 塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫 抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被 小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。五、玩音乐游戏1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠 正和指出来，并提出要求。2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼 游泳的姿势。3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一 次游戏。六、结束部分1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗？（如 果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再 玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午 了，太阳晒得好热，我们回家吧。2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。附儿歌：许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了， 快快捉住。3.幼儿园音乐游戏教案篇三教学目的：1、通过节奏乐木偶大聚会，让幼儿感受乐曲明快、 含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥