部编版小学语文三年级下册第8单元常考易错检测卷-（含答案）.docx

部编版小学语文三年级下册第8单元常考易错检测卷- （含答案）第8单元常考易错检测卷-小学语文三年级下册部编版一、选择题1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.脊（ji）背毛驴（1仃）粘（zhdn）贴B.叫嚷（ring）橱（ch S）柜 一溜（lid）烟C.皮夹（ji d ）克 承（chdn）受 缝（f e ng）补D.笑盈盈（y 1 ng） 紫檀（tdn）色 强劲（jin）2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。B.葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。C.顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”D.他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的， 第三顶还是方的3.下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）A.不但牲口没有了，而且天一亮，县官就带着衙役去捉人。B.枣核不但勤快，而且很聪明。C.您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您 的。D.因为今天下雨，所以我们的大课间活动取消了。4.班里正在举行“故事分享会”，作为听众，下列做法错误的是 （ ）A.集中注意力听。B.记住故事的主要内容。C.边听边和同学们讨论有趣的部分。5.下列有关复述的说法不正确的是（）A.复述故事是用自己的话，把故事内容讲出来。B.复述时可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。C.复述故事就是背诵文章。无能和残暴。13 . P pi a n 【详解】本题考查查字典和多义字。“偏”字读：piano按音序查字法，应先查大写字母：P;再查 音节：pi a no在解答多义字的读音时，第一步：我们要读懂句子，理解句子所 表达的语境。第二步：根据语境意，确定字义。“偏就又漏雨了。”指的是偏偏就漏雨了。偏：偏偏。故选：。“太阳偏西了 ”指的是太阳倾斜了，不正了。偏：不正，倾斜（跟 “正”相对）。故选：。“兼听则明，偏信则暗。”告诉我们不要仅注重一方面对人对事 不公正。偏：仅注重一方面或对人对事不公正。故选：。14 . X 15. V 16. V 17. X【解析】14.本题考查多音字。til释义1.使东西从嘴里出来。2.说；说出。3.绽出；露出。t £1释义1.呕吐。“吐”在“呕吐”中读t f1 ,在“吞吐”中读t U O说法错误。15 .本题考查词语分类。唠叨：指说话写文章啰嗦、不简洁多指人说话重复或围绕一个道 理说差不多的话。嘀咕：指的是小声说，私下里说，形容人说话声音很小。辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露 对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见告诫：警告性的劝诫。这些词语的意思都与“说话”有关正确。16 .本题考查近义词。“惊恐”的意思是：惊慌，害怕。“害怕、恐惧、胆怯、惊慌” 都有惊慌害怕的意思，说法正确。17 .本题考查多义词。“裁缝答应了”中“答应”的意思是：同意；允许。“没有人答应”中“答应”的意思是：应声回答。故两个“答应”的意思不同。18 . 感动惊讶、恼怒19.因为这是位慢性子裁缝，顾客的布一直都放在柜子里，还没开始裁料。20.示例：顾客可能会说：“那我还是让之前的裁缝做吧。”他拿起布料就走了。【解析】18.本题考查提取关键信息的能力。结合原文的内容“裁缝说：亲爱的顾客，我要对您负责。我不 会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。'”可以得出裁缝 拒绝接袖子时的解释是对顾客负责，怕破坏名声。从下一段话中“顾 客泄气了”可以看出顾客的心情是泄气。结合原文内容“但裁缝又拍拍他的肩，说：'您放心，凭我的手 艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。顾客感动极了 可以得出接下来裁缝的表现是承诺不接袖子也能做出春装，解释是认 为自己手艺好。从下一段话中“顾客感动极了“可以看出顾客的心情 是感动。根据原文内容“顾客感动极了：那太谢谢啦，您真的不用接袖 子？''根本不用。'裁缝解释说。'因为您的布在我的柜子里搁着， 我还没有开始裁料呢。'顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“可以得出等 到裁缝说出实情的时候，顾客的心情是惊讶、恼怒。19 .本题考查文章内的理解。结合原文的内容“'根本不用。'裁缝解释说。'因为您的布在我 的柜子里搁着，我还没有开始裁料呢。可以得出裁缝不用接袖子也 能给这位顾客做出一件最漂亮的春装是因为这是位慢性子裁缝，顾客 的布料一直放在柜子里，还没开始裁料。20 .本题考查语言表达的能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象, 并组织语言。慢性子裁缝迟迟不给急性子顾客做衣裳，使得他“惊讶、 恼怒”，因此急性子顾客很有可能将他的布料取走让别人做了。21 .小狮子22.强壮灵敏 绝望23.金黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。 24. X V X X 25.羊口羊轻轻地 26.我喜欢狮 子，因为它懂得知恩图报。 27.那只恶狼听到吼声后，吓得连忙 逃跑，羊群们得救了！从此以后，狮子和羊群们幸福地生活在一起, 狼再也不敢来抓羊了。【解析】21.本题考查拟标题。文章加标题可以用文章的主人公为题，也可以用点明中心的词语 为题，还可以用发生的事件为题。文章主要围绕“小狮子”展开，因 此题目可以拟为小狮子。22 .本题考查近义词的辨析。题强大：强盛壮大，力量坚强雄厚。强壮：指身体健壮。故此处选 “强壮”。灵活：敏捷不呆板。灵敏：能对极其微弱的刺激迅速反应。这里 讲的是狮子的觉察力，故此处选“灵敏”。绝望：毫无希望，完全丧失信心。失望：丧失信心。绝望的表示 的程度更深，符合语境。故此处选“绝望”。23 .本题考查外貌描写。外貌描写包含了容貌、体型、体态等。本文的第一段第二句“金 黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。”描 写了狮子的毛发、眼睛、四肢和尾巴。24 .本题考查对内容的理解和提取关键信息。(1)错误，从文章的第一段和第二段可以了解到小狮子出生就 没有妈妈，是绵羊发现了它。(2)正确，文章的第六段灰狼盯上了羊群，狮子察觉到了危险。(3)错误，从文章的最后一段我们了解到狮子吓坏了恶狼，文 中并未写狮子吃了羊。(4)错误，文章第三段的第一句“尽管所有的绵羊都反对” 可看出绵羊是不同意收养小狮子的。25 .本题考查从文中提取关键信息。仔细阅读文章，文章第四段“每当和绵羊姐妹在一起时，小狮子 总要挤进去与它们一起玩耍，它总是学绵羊洋徉地叫，学绵羊轻 轻地走来走去，学绵羊小心翼翼地梳理毛发”可知主要写小狮子和 绵羊们生活在一起的样子。26 .本题考查对人物的分析。此处则是对短文中出现的小动物们形象品质的分析，先挑选出短 文中你最喜欢的小动物，再写出所挑选的小动物身上的优秀品质即可, 答案不唯一。比如：我喜欢绵羊妈妈。因为它不顾所有的绵羊都反对，收养了 小狮子，很善良。27 .本题考查学生们的逻辑思考能力。预测的内容应当符合逻辑，短文最后一句“更吓坏了那只恶狼”， 后文可能会写恶狼被吓跑了，从此狮子和羊群幸福的生活在一起。答 案符合逻辑即可。28 .例文：胆小的老虎从前有一座山，山上住着一个走火入魔的博士。一天，他在森林 里研究一个神奇的药水。不料一个勇敢的老虎把它喝了，从此那只老 虎变得胆小如鼠。一天那只胆小的老虎非常饿了，它多么想有一只兔子或者一只野 猪来饱餐一顿啊。可是它的胆子那么小，就算到了眼前的食物，它都 不敢过去抓。它实在是太饿了，于是它鼓起勇气决定去试一试。它小 心翼翼地趴在草丛里，慢慢的前进。不远处，一只兔子正在欢快地吃 草。一看他胆小的样子，就知道它能吃到这鲜美的兔子肉。老虎紧张 地冲上去。兔子发现老虎，惊慌地大声一叫，没承想兔子没事，反而 把老虎吓得四肢无力，感觉像被五马分尸。慢慢的，全森林的动物都知道了有一个特别胆小的老虎。有一次 森林里在召开大会，老虎也蹲在一个角落，听着舞台中央的讲话。突 然主持人讲到：“胆小的老虎！我们的森林里住了一只胆小的老虎！ 他的胆子很小，如果我们看见那只胆小鬼，请不要被他凶猛的外表吓 到”森林里的动物都异口同声地喊道：“纸老虎！纸老虎！”老虎听 见一肚子气，却不敢发泄。晚上，老虎回到了家，怎么也睡不着。它本是森林之王，没有人 敢在背后说他的坏话。现在不仅被人嘲笑，还常常填不饱肚子。这一 切原因都是因为他的胆小。老虎想：我一定要成为森林之王！于是老虎天天练身体、壮胆 子不知过了多少天，它不断战胜自己的恐惧，终于又重新成为了 那个鼎鼎有名的森林之王。【详解】本题考查童话作文。着重于根据提示情境，打开思路，大胆从动物失去特征或变得与 原来相反来想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，思考“这些 动物原来有什么特征？失去原来的主要特征后会发生什么？”再进一 步大胆想象：还有哪些动物，原来的主要特征是什么，一旦失去这些 特征后，会怎么样呢？想象动物们的变化和由此引发的奇异故事。写作思路：开头：选定一个动物作为故事的主角。中间：这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了？它的生活 会发生哪些变化？它有什么愿望？它会遇到什么样的，怎么解决的, 把过程写出来。结尾：最后结果如何，从中得到了什么启示。D.复述故事时要按照顺序复述，重要的情节就不会遗漏。6 .漏这篇课文中的“漏”指的是（）A.老虎B.贼C.老婆婆D.屋子漏二、填空题7 .看拼音写词语。f e i p a ng mao 1 uzhu 6 z e i1 a ng g 6 u人（）人（）善罢（）（晕（）转（）翻（）越（各（）各（走南（）（）y o ng b a o( )()( )()()sh u jiazh d n jiaopi a n x In w e i w um 6 gu( )()( )()()8.辨字组词。衫（）胖（）架（）负（）驴（)杉（）畔（）驾（）页（）妒（)9.词语填空。（）的衣裳（）的春装(）的脑袋（）的帽子（）的东西(）地吃着（）地喊（）地吆喝(）地打10.把下列词语补充完整,再选词填空（填序号）。（1）以他的性格不取得成功是不会的。（2）节日的广场上,挤得我有点儿11 .请用学过的方法理解下列句子中加点的词。（1）急性子顾客挺纳闷：“为什么？ ”纳闷：（2）街上人山人海。人山人海：（3）牲口没了，官府岂能善罢甘休。善罢甘休：12 .根据课文内容填空。（1）慢性子裁缝和急性子顾客这篇课文主要描写了急性子顾 客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们 道理。（2）方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是 ，后 来孩子们想办法创造出的各式各样既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了 方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们： （3）枣核讲述枣核惩罚了,帮助,获得大家的 的过程，故事体现了孩子的,也有神奇美妙的幻 想，饱含诗意与热情。13 .查字典，填空。“偏”字按音序查字法，应先查大写字母,再查音节 。“偏”在词典中的解释主要有：不正，倾斜（跟“正”相 对）；仅注重一方面或对人对事不公正；辅助的，不占主要地位 的；与某个标准相比有差距；偏偏。给下列句子中加点的“偏”字选择正确的解释。偏就又漏雨了。（）太阳偏西了。（）兼听则明，偏信则暗。（）三、判断题判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“J”，错误的在括 号内画“X”。14 . “吐”字是一个多音字，在“呕吐”中读tU,在“吞吐” 中读。（）15 .“唠叨、嘀咕、辩论、告诫”这些词语的意思都与“说话” 有关（）16 .与“惊恐”意思相近的词有害怕、恐惧、胆怯、惊慌等。（）17 . 不要棉花了，行啊。裁缝答应了。”“喊了好几声，也没 有人答应。”这两句话中“答应”的意思是相同的。（）四、现代文阅读阅读理解。慢性子裁缝和急性子顾客（节选）顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺， 不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了： “那太谢谢啦。您真的不用接袖子？ ”“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我 还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”18 .选文中顾客的心情依次是：泄气一（）一（）。19 .为什么裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春 装？20 .想一想，顾客接着会怎么说，怎么做?认真阅读短文，回答后面的问题。在一个寒冷的冬夜，一只可爱的小狮子来到了这个世界。金黄色 的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。可是，它 没有妈妈，从睁开眼睛起就没见过妈妈。一群绵羊路过此地，发现了这只无助的小狮子，小狮子也看见了 绵羊妈妈，还有一群小绵羊围绕在妈妈身边，一个紧挨着一个。尽管所有的绵羊都反对，但绵羊妈妈还是收养了小狮子，把它带 到了家里，从此它就与绵羊家庭生活在一起。每当和绵羊姐妹在一起时，小狮子总要挤进去与它们一起玩耍, 它总是学绵羊“哗哗”地叫，学绵羊轻轻地走来走去，学绵羊小心翼 翼地梳理毛发小狮子渐渐长成一只（强大强壮）的雄狮，可它腼腆得就像一 只绵羊。又是一个冬夜，狮子微微动了动耳朵，它似乎察觉到了什么，这 也许是狮子的本能一一（灵活灵敏）的觉察力，它感到有危险正在 逼近。它转过头，一只全身长着灰毛的狼正馋涎欲滴地盯着已酣睡入 梦的羊群。狮子害怕极了，赶紧叫醒了它的绵羊妈妈和绵羊姐妹。威胁正在一步步逼近羊群，绵羊妈妈（绝望 失望）地呼唤着狮 子，而狮子正缩在大石头后面。当它看见那闪着凶恶目光的狼张着血 盆大口扑向它的绵羊妈妈时，它不顾一切地大吼一声。吼声响彻了整 个山谷，显示出了它狮子的本性，吓坏了羊群，更吓坏了那只恶狼。21 .给这篇短文取一个恰当的题目： 22 .选择短文中括号里恰当的词语打“J”。23 .用“ ”在短文中画出写小狮子外貌的语句。24 .下列说法，与原文相符的打“J”，不相符的打“ X二（1）小狮子出生在绵羊的家里。（）（2） 一个冬夜，狮子觉察到危险正在逼近。（）（3）这只狮子后来把绵羊吃光了。（）（4）所有的绵羊都同意收养这只小狮子。（）25 .细读短文，填一填。它总是学绵羊“”的叫，学绵羊 走来走去。26 .小朋友，你喜欢短文中的谁？为什么？27 .当你读完这篇短文后，请预测后面的内容，并把预测的内容 写下来：五、书面表达28 .快乐习作母鸡在天空翱翔，乌龟健步如飞，老虎胆小怕事这些动物一定经 历了一些奇特的事，想一想，它们可能经历了什么呢？它们的生活又 会有什么变化呢？请充分发挥你的想象力，选择一种动物作为主角, 编写一个童话故事，题目自拟。不少于350字。参考答案：1. A【详解】本题考查字音。B.一溜（lit!）烟li £1 ；C.皮夹（jid）克ji a ,承（ch6n）受ch e ng；D.强劲（jin）j i ng；选A2. B【详解】本题考查的是标点符号的识记和辨析。完成这题注意结合原文的语境进行理解和辨析。A.正确。B. “葡萄灰，梨黄，茄子紫”是并列成分，并列成分中间用顿号。 应改为葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。C.正确。D.正确。3. A【详解】本题是对关联词的考查。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，区分句子的关系后 再辨析使用的关联词是否正确即可。A.分句“牲口没有了”与“天一亮，县官就带着衙役去捉人” 之间是因果关系，要运用表示因果关系的关联词“因为所以” 本项中的“不但而且”是递进关系，使用不恰当。B.分句“枣核勤快”与“很聪明”之间是递进关系，要运用表 示递进果关系的关联词“不但而且”。本项关联词使用恰当。C.分句“您在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄”与“人家会笑 话您的”之间是条件关系，要运用表示条件关系的关联词“无论 都:本项关联词使用恰当。D.分句“今天下雨”与“我们的大课间活动取消了”之间是因 果关系，要运用表示因果关系的关联词“因为所以本项 关联词使用恰当。故选：Ao4. C【详解】本题考查口语交际。作为听众听故事的时候要集中注意力，认真听。听后要说说哪里 最有趣，认真听别人讲故事，记住主要内容。边听边和同学讨论有趣的部分是不尊重别人的行为，也会打乱讲 故事的人的思路，可以讲完后和同学讨论有趣部分。故选Co5. C【详解】考查对复述的掌握。复述故事首先要熟读课文，深入理解它的中心思想，抓住它的主 要内容，掌握它的脉络，同时，要根据所采用的复述方式的要求，认 真进行准备，即列出复述提纲，确定重点词语或提出重点问题，然后 进行复述。复述故事并不是简单地背诵文章，C项说法错误。6. D【详解】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意 养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。漏这篇课文围绕“漏”，讲述了一个下雨的夜晚，老虎要来 吃小胖驴，贼要来偷小胖驴，结果被老婆婆口中的“漏”吓到，老虎 驮着贼跑，以为贼是“漏”；贼骑着老虎跑，以为老虎是“漏”，结果 都被对方吓昏过去了的故事。故根据课文内容“老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴 答一一他们抬头看看屋顶一一唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”可知， 课文中的“漏”指的是“屋子漏”，选D。7. 肥胖 毛驴 捉贼 狼狗 拥抱 书 架 粘胶 偏心 威武 蘑菇【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“肥、驴、贼、拥、架、粘、偏、威、武、蘑”容 易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美 观。8. 衬衫 肥胖 架子 负数 毛驴 杉 木 河畔 驾驭 书页 嫉妒【详解】本题考查组词。“衫”字可组词：蓝衫、开衫、黄衫、汗衫、短衫。“杉”字可组词：杉树、云杉、池杉、杉鸡、杉木。“胖” “畔” “架” “驾” “负” “页” “驴” “妒”9.字可组词：矮胖、 字可组词：河畔、 字可组词：骨架、 字可组词：连驾、 字可组词：正负， 字可组词：百页、 字可组词：骗驴、 字可组词：忌妒、高兴漂亮大声轻便飞快奶胖、胖肆、 畔朋、池畔、 画架、吵架、 骊驾、老驾、 负责，负面， 网页、页子、 精驴、驴王、 诲妒、负妒、聪明胖壮、青胖。畔牢愁、海畔。担架、 劳驾、 负数, 专页、 驴熊、 妒疾、漂亮打架。拦驾。欺负， 内页。驴券。嫉贤妒能。有用【详解】本题考查词语搭配。形容衣裳，可用：美丽、 形容春装，可用：艳丽、 形容脑袋，可用：圆圆、 形容帽子，可用：合适、 形容东西，可用：讨厌、昂贵等。 舒适等。 巨大等。 昂贵等。 昂贵等。形容吃，可用：安静、慢慢等。形容喊，可用：大声、高声等。形容吆喝，可用：大声、旁若无人等。形容打，可用:10.样 头轻轻、狠狠等。海 山闯 北甘善罢甘休人山人海晕头转向【详解】本题考查成语的积累和运用。人山人海：形容聚集的人非常多。翻山越岭：翻过很多山头。形容野外工作或行进途中的艰辛。善罢甘休：指心甘情愿地了结纠纷，不再使事态持续下去。各种各样：1.具有多种多样的特征。2.具有各不相同的种类。晕头转向：指头脑昏乱，辨别不清方向。走南闯北：到处闯荡，也形容到过很多地方，见过世面。(1)结合语境可知，这句话表达的意思是他不会心甘情愿地放 弃，故选“善罢甘休二(2)结合语境可知，这句话表达的意思是广场上人很多，由于 太过拥挤，挤得“我”头脑昏乱。故第一个空选“人山人海”，第二 个空填“晕头转向”。11. 因为疑惑而发闷。 指人群如山似海，形容人聚集得非常多。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。【详解】本题考查词语解释。学生运用学过的方法理解下列句子中加点的词即可。(1)纳闷：意思是因为疑惑而发闷。(2)人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。(3)善罢甘休：心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使 事态持续下去。12. 做事情不能过分着急，也不能拖拖拉拉。方帽子善于创新，勇于创新 县官 村民 赞扬、认可 聪明、 勇敢【详解】本题考查文章内容理解。(1)慢性子裁缝和急性子顾客是周锐创作的幽默小说，本文 讲述了两个性格截然相反的人物的故事：急性子的顾客几天内不断变 化缝制新衣的要求，想尽快穿上新衣，而慢性子裁缝始终不紧不快地 应对，满口答应，因为布还在柜子里，还没有裁料。故事以对话展开 情节，生动性、连贯性，推向高潮；人物特点鲜明形象，情节妙趣横 生，结局让人忍俊不禁。这个故事告诉我们：做事情不能过分着急, 也不能拖拖拉拉。(2)方帽子店这篇课文主要讲方帽子店的主人，因为坚持作 方帽子，不肯接受其他款式的帽子，而最终导致自己的方帽子无人问 津，成为古董的故事。告诫人们不要因循守旧，要顺应时代变革的潮 流，虚心接受新的事物，否则将会被淘汰。(3)枣核是一篇民间故事。课文讲述了一个只有枣核大小的 小孩一一枣核用自己的聪明才智，帮助村民抢回牲口、勇敢地同县官 斗争的故事，赞扬了他勤劳、聪明、勇敢的美好品质，讽刺了官府的