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    人教版七年级下册语文教案《诗两首》.docx

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    人教版七年级下册语文教案《诗两首》.docx

    人教版七年级下册语文教案诗两首一、教学目标(-)知识与能力1 .掌握诗歌朗读的技巧,学会通过朗读来理解诗歌的主旨。2 .理解两首诗中蕴含的人生哲理,树立正确的人生观、价值观。(二)过程与方法1 .通过反复诵读,深入理解诗中蕴含的情感。2 .结合诗歌的创作背景,理解诗中表达的人生观念。(三)情感态度与价值观1 .体会普希金和弗罗斯特在面对人生选择时的心境,培养正确的人生观、价 值观。2 .感受普希金和弗罗斯特在诗歌中表现出的积极态度,引导学生勇敢面对生 活中的困难和挑战。二、教学重点与难点(一)重点1 .理解和掌握两首诗歌的基本内容和情感表达。2 .培养学生正确的人生观和价值观。(二)难点1 .深入理解两首诗中蕴含的人生哲理。2 .引导学生通过诗歌感受普希金和弗罗斯特在面对人生选择时的心境。三、教学准备(一)教师1 .准备教学用的PPT课件。2 .准备普希金和弗罗斯特的生平资料。3 .准备一些关于积极面对生活困难的名人名言和优秀文章。(二)学生1 .熟读假如生活欺骗了你和未选择的路两首诗。2 .准备笔记本,记录学习过程中的感悟和理解。四、教学过程(一)导入新课1 .教师播放一些关于积极面对生活和挑战的视频或图片,引导学生进入本课 主题。2 .教师引导学生分享自己面对生活困难和挑战时的经历,为新课学习做铺 垫。(二)新课学习1 .学习假如生活欺骗了你(1)教师介绍普希金的生平和这首诗的创作背景。(2)教师播放诗歌录音,学生跟读,熟悉诗歌内容。(3)学生分组讨论:诗中“假如生活欺骗了你”具体指的是什么?这首诗表 达了诗人怎样的人生态度?你如何理解“快乐的日子将会来临”这句话?(4)教师引导学生深入理解诗歌的主旨,并播放普希金的其他作品供学生欣 赏,增加学生对普希金作品的理解。2 .学习未选择的路教师介绍弗罗斯特的生平和这首诗的创作背景。(2)教师播放诗歌录音,学生跟读,熟悉诗歌内容。(3)学生分组讨论:这首诗中“路”指的是什么?诗人为什么最终选择了他 未选择的路?你如何理解”也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾” 这句话?(4)教师引导学生深入理解诗歌的主旨,并播放弗罗斯特的其他作品供学生 欣赏,增加学生对弗罗斯特作品的理解。(三)拓展阅读教师提供普希金和弗罗斯特的其他诗歌供学生阅读,并组织学生进行课堂交 流和讨论,加深学生对两位诗人作品的理解和感悟。(四)小结与作业布置1 .小结:教师对本节课所学内容进行总结,强调正确面对生活困难的重要性, 引导学生树立积极向上的人生态度。2 .作业布置:要求学生熟读假如生活欺骗了你和未选择的路,并选 择其中一首写一篇500字左右的赏析文章,总结自己对这首诗的理解和感悟。

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