《识字6》教学设计（第一课时）.docx

识字6教学设计（第一课时）【学习目标】1 .相识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。2 .初步感知数量词的用法。留心视察四周事物，尝试用数 量词表达熟识的事物。3 .正确流畅地朗读课文。4 .相识表示事物的汉字，酷爱大自然的美妙事物。【课前打算】制作多媒体课件。【教学过程】一、谈话导入1 .拿起学生的学习用具（铅笔、书包、文具盒），这是什么？ （提示学生：带上数量词回答。）2 .板书课题：识字6。二、初读课文，学习生字1 .自读课文，画诞生字词，遇到不会读的字借助拼音多读 几遍。2 .多媒体课件协助教学：认读生字、新词A.多可爱的苹果，读准了字音，就摘到了苹果。开火车读生字，重点认读：4个前鼻音、4个后鼻音生字。 再全班齐读。B.瞧，小鱼小鱼真调皮，身上带了个词语，小猫小猫来钓鱼，读好词语钓上鱼。开火车读、再全班齐读。3.指名分节读课文。三、学习第3节1 .多媒体课件协助教学：图上画有什么？看了这幅图，你 最想说什么？2 .是啊，这儿真美！老师真想带大家去玩一玩。课文第3 节写的就是这里。小挚友自己练读，比比谁读得美，留意， 加上动作就更好了。3 .赛读、评议：谁来试一试，能加动作更好。谁来评一评？4 .全班美读，加上动作。5 .多媒体课件协助教学：A.我们说这是一群飞鸟，是因为（）,对呀，很多只飞着 的鸟叫一群飞鸟。B.练习：还可以说一群（）o同桌练说，开火车汇报。四、美读课文，相识感悟剩下的3节课文，喜爱哪节就读好哪节。自由读课文。指名汇报读书，质疑：有什么弄不明白的？小结：同学们边读书边思索，提出了问题，这就是读书的好 方法。1 .美读第2节课文。（1）多媒体课件协助教学：小挚友看，这是一株秧苗，秧苗越来越多，这一整块的秧苗 就是“一畦秧苗”。（2）多媒体课件协助教学，指导写字：A. “苗”字是我们要会写的生字。写时要留意什么？B.老师范写。C.学生练写一个。D.展示激励：看，这几个同学的字写得特殊好。希望大家 向他们学习，把字写端正。（3）多媒体课件协助教学，语言描绘创设情境：春天，农夫伯伯把秧苗种到田里，除草、施肥。到了秋天， 稻谷成熟了，（出示）这是（一块稻田），看着金灿灿的稻谷, 农夫伯伯心里可真（兴奋）啊。课件：这是（一方鱼塘），这是（一座果园）。看着满树的果 实，农夫伯伯会说什么呢？1.美读第4节。（1）多媒体课件协助教学，语言描绘创设情境，相识事物, 体会激情：小挚友们，你们喜爱过“六一”吗？是啊，六一儿童节是小 挚友们最快乐的节日。那天，我们华西路小学开展了丰富多彩的活动，瞧，每个中 队都举着一面队旗。（课件）鼓号队为大家演出了很多美丽 的乐曲，看，这个队员的手中拿着的是一把铜号。（课件） 更让人兴奋的是，我们一年级很多小挚友都戴上了红领巾， 成为了光荣的少先队员。（课件）操场上，队员们开展了各 种各样的活动：那群红领巾（课件）在玩“贴鼻子”的嬉戏; 这群红领巾在玩乒乓球；还有的红领巾在参观小挚友们的书 法作品呢，大家多快乐啊。校内里一片欢乐。（2）你们快乐吗？抓紧找到你的好挚友，高兴奋兴地练读 好第4节。（3）哪些挚友一起来试试？（4）老师邀请全班同学一块读，情愿吗？起先吧。小结：多快乐的日子啊，送走了快乐的“六一”，大家赶快 回到自己的位置上。3 .美读第1节课文。（1）多媒体课件协助教学：我们来到了漂亮的海边，看到了一只海鸥，一片沙滩，一 艘军舰，一条帆船。（边看课件，边口头回答）（2）赶快和同桌一起练读第一节课文。（3）同桌一起汇报。（4）多媒体课件协助教学，完成填空：一只（）一片（）一艘（）一条（） 开火车汇报，想说几个就说几个。 小结：引导学生体会数量词的特征。4 .美读全文。学到这里，还有什么不明白的问题？（放手让学生自行解答） 五、引导发觉，创编课文1 .今日我们学习了识字6，王老师发觉第3小节课文， 用了 4个词语写出了郊外漂亮景色。请小挚友看课文第1、2、 4小节，开动脑筋，你有什么发觉？和同桌说一说。2 .汇报。3 .多媒体课件协助教学，语言描绘激趣：瞧，夏天到了，树更高，草更绿了。看！青蛙在向我们兴奋 地招手，荷花露出甜甜的笑脸，小溪欢快地唱着歌，连小水 珠也来凑喧闹了，在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。这三个小挚 友这么兴奋，或许是在谈论今年暑假去哪里旅游吧。同学们， 看着这幅图，四人小组合作编一节课文，起先吧。4 .编课文。六、总结延长这节课，同学们不仅学好了生字词语，读好了课文，相识了 很多新事物，甚至编了课文，真能干！回家视察家里的物品，试着像课文那样说一说，比如，“一 盆鲜花” “两片绿叶”，我们可以说给爸爸妈妈听，好不 好？这节课我们就上到这。