Module 5 Unit 2 Nine girls？说课稿.docx

Module 5 Unit 2Nine girls说课稿一、说教材本单元的教材主要围绕着"Nine girls?"这个话题展开，通过九 个女孩的介绍，学习并巩固数字1-9的表达以及相关的句型 和问句。通过听、说、读、写等多种方式培养学生的英语听 说能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、说学情分析本单元的学习对象是三年级的小学生，他们已经具备了一定 的英语基础，能够熟练地使用一些基础的词汇和句型。他们 对数字的认识已经初步建立，但对于数字1-9的表达还不够 熟练。在学习过程中，他们需要通过大量的听说练习来巩固 数字的表达，并能够运用到实际生活中。三、说教学目标1 .知识目标：a.学习并掌握数字1-9的表达方式。b.学习并掌握句型"What's your name?"和"My name is."。 c.学习并掌握问句 "What's her/his name?"和,'His/Her*IIname is.。2 .能力目标:a.能够听懂并能够正确回答数字1-9的表达方式。b.能够运用句型"What's your name?"和"My name is.”进 行自我介绍。c.能够运用问句"What's her/his name?"和"His/Her name is.”进行他人介绍。3 .情感目标：a.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。b.培养学生的团队合作意识，通过小组活动增进彼此之 间的友谊。四、说教学重难点1 .教学重点：a.数字1-9的表达方式。b.句型"What's your name?"和"My name is.”。c.问句"What's her/his name?"和"His/Her name is.”。2 .教学难点：a.学生能够正确运用数字1-9进行自我介绍和他人介绍。b.学生能够正确使用句型和问句进行交流。五、说教法学法本节课采用任务型教学法，通过任务的设置激发学生的学习 兴趣，提高学生的学习效果。在教学过程中，采用多媒体教学、游戏活动、小组合作等多种教学方法，激发学生的积极 性，培养他们的听说能力。六、说教学准备1 .教具准备：a.多媒体课件、投影仪。b.学生课本、教师用书。c.数字卡片、图片卡片、小组活动卡片等。2 .环境准备：a.教室布置整齐、明亮，学生桌椅整齐摆放。b.准备好课件和投影仪，保证教学设备正常运行。七、说教学过程1 .导入新课：a.教师播放一段关于数字1-9的有趣视频，例如一个小 动画片，里面有九只可爱的动物，每只动物都有一个数字标 签。学生观看视频后，教师引导学生回顾已学过的数字0, 并与学生一起复习数字1-9的表达。b.教师出示数字卡片，每个卡片上都有一个数字和相应 的图画。教师可以示范说出数字，然后学生跟读，巩固数字 的发音和记忆。2 .学习新知：a.教师向学生展示一张图片卡片，上面有一个女孩的照片，并问学生"What's your name?”。教师引导学生模仿回答 "My name is.",例如学生回答"My name is Amy.'1。b.教师再向学生展示一张图片卡片，上面有一个男孩的 照片，并问学生"What's his name?”。教师引导学生模仿回答 "His name is.",例如学生回答"His name is Tom."oc.教师通过示范和学生的模仿，帮助学生掌握句型和问 句的用法。教师可以用多个图片卡片进行练习，让学生轮流 回答句型和问句。3 .合作交流：a.将学生分为小组，每组选择一位代表，进行自我介绍。 代表可以拿着自己的图片卡片，向全班同学介绍自己的名字, 例如”My name is Amy."。其他组员可以用句型“What's your name?”来询问代表的名字。b.学生之间进行互动，通过问句”What's her/his name?" 和“His/Her name is.”进行他人介绍。学生可以互相询问和回 答对方的名字，例如“What's her name?" "Her name is Lucy.”。 4.拓展延伸：a.教师设计数字接龙游戏活动。教师说出一个数字，例 如"3",学生要接着说出下一个数字，例如"4",然后下一个 学生接着说出下一个数字，例如"5"。学生要注意发音和顺序， 直到说到数字9为止。b.教师设计小组活动，让学生利用所学知识创作一个小 故事。每个小组成员可以扮演一个角色，用句型和问句进行 对话，讲述一个关于数字的故事。例如，一个小组的故事可 以是九只动物一起举办生日派对，每只动物都有一个数字标 签，他们通过互相问候和介绍来庆祝生日。八、说板书设计教学目标：学习数字1-9的表达方式，学习句型"What'syour name?"和"My name is.",学习问句"What's her/his name?" 和"His/Her name is.”。What's your name? My name is.What's her/his name? His/Her name is.九、说教学反思本节课通过多种教学方法，如多媒体教学、游戏活动、小组 合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。 学生在课堂上积极参与，能够正确运用句型和问句进行交流。 但是在教学过程中，还需更加注重巩固和拓展学生的语言运 用能力，增加更多的练习环节，使学生能够更好地运用所学 知识。同时，也要注重培养学生的团队合作意识，通过小组 活动增进彼此之间的友谊，提高学生的综合素质。