六年级下学期教学计划集锦7篇.docx

六年级下学期教学计划集锦7篇六年级下学期教学计划集锦7篇时间流逝得如此之快，我们的工作又 迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们 该怎么去写计划呢？下面是我整理的六年级下学期教学计 划7篇，希望能够帮助到大家。六年级下学期教学计划篇3本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来 讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已 经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我 们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也 是在教学的过程中提高自己和学生。一、指导思想：“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为 基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与 各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系 列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能 力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生 参与学习的.设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构， 让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让 学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。4、教学中多鼓励，多表扬，充分运用榜样的力量，以 身作责，为学生做表率。5、教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论， 以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。 培养学生的自学能力，独立思考能力和辨析正确与错误的能 力，6、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指 导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有有机地结 合起来，不断增强学生的社会责任感。六年级下学期教学计划篇5一学期紧张的工作结束了，虽然有一个月的假期时间给 我作为缓冲，但是作为一名六年级的英语教师，我还是不能 够安心和轻松的度过我的假期生活。因为在上学期的工作里, 我有太多的地方做的不到位，我的教学方式还存在着许多问 题，导致了我们班的同学英语情况越来越糟。虽然有一部分 是因为学生自身的问题，但是我觉得学生们的成绩没有提升, 关键是我自己的问题。为了在下学期里，我能够做到改正， 能够更好的迎接我的教学工作，更好的带领我们班的同学在 英语上取得进步和胜利。我需要在开学之前，为我下学期的 教学工作做一个详细的计划和安排。一、早读的安排 学校里给学生们安排英语早读的时间是每周的星期二 和星期四。早读对于学生们的记忆来说是一个很好的黄金时 期，所以我一定要充分利用早读的时间，来让同学们更好的 记忆英语。周二早读的安排，我会给二十分钟让同学们记上一周的 学习单词，在二十分钟过后，我会准时的进行单词默写，并 且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间 尽量控制在十分钟以内，十分钟过后，我就把同学们的默写 本都收上来进行检查。最后剩下的十分钟就继续让同学们记 忆刚才默写的单词，好加深同学们的印象。周四的早读安排，我会要求同学们背诵英语课文。我会 把背诵的英语课文提前写在黑板上，并且轮流派一位学生给 同学们进行朗读，在朗读过后，就是同学们的背诵时间了。 而且我要求同学们必须要在一节课以内背会课文的内容，我 会以小组的形式进行背诵抽查。这样才能让同学们感到压力, 让他们进行自我鞭策的学习。二、课程的安排下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个 月里完成六年级英语下学期的教学任务，在剩下的几个月里 就专供以前知识的复习。课程的安排就是简单的内容知识稍 微带过，复杂的就把它放在一个模块里学习。下学期是六年级的最后一学期，也是学生们小学阶段的 最后一阶段。所以我必须要让他们顺利毕业，必须要给他们一个漂亮的英语成绩。为此我会加倍努力！六年级下学期教学计划篇6一、学生情况分析六年级学生共有15名。学生性格比较好动，个性外向， 但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学 习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生 作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习 惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独 立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能 力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶 段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新 语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和 学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子 和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语 篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价 活动。6、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难占八、1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到 大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言 提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。3、形容词比较级、 一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、 行为动词的运用。4、内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、 教学措施（1）激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中， 要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈” 作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情 境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要注意活动的多 样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理， 一环扣一环地上好每堂课。（2）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理 讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知 识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须 多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之 二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环 节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密 度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。六年级下学期教学计划篇7新学期即将开始，本学期我教六年级科学课，为了培养 学生的探究、观察、语言表达和思维能力，结合学校的具体 学情，更好地完成教学任务，特制订计划如下：一、科学课指导思想、教学要求、任务、目的。继续全面贯彻落实新课标理念，坚持以科学课新课程标 准为指导思想。教学要求和任务是：使学生能独立完成一些 探究活动、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人 合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采 访、课外种植养殖等活动。教学目的是：具备一定的科学素 养，而且能把所学科学知识应用到生活中，解决生活中的一 些常见问题，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、 社会中获取知识。二、教材分析第一单元、我们长大了本单元由4课组成：我在成长：了解从出生到现在的 生长发育特点。悄悄发生的变化：了解现在（青春期）的生 长发育特点。人生之旅：了解从现在到以后的生长变化，和 前面两课一起完成“人的生命周期”认识。踏上健康之路: 在前面三课基础上展开健康话题的讨论。第二单元遗传与变异单元设计总体说明：本单元教学从了解自己与家人（父 母、爷爷奶奶等）的一些生理特征（如单眼皮和双眼皮、直发 和髯发等）人手，把它们作为研究人体遗传和变异现象的素 材，通过观察和调查、比较和分析，使学生对遗传和变异的 现象及其秘密有一些初浅的认识，从而帮助他们了解生物的 遗传保持了生物界的相对稳定，生物的变异推动了生物界的 进化和发展。第三单元进化单元设计总体说明：本单元先通过恐龙的研究引出有关 化石的话题;又分别从什么是化石、化石的形成、化石的作 用、由化石引发的困惑等方面认识化石；最后了解达尔文的 生物进化理论，意识到科学是不断发展的。认识生物与环境之间的关系，为 学习共同的家园 做好准备。第四单元共同的家园单元设计总体说明：本单元通过寻找生物的家园，初步 了解生物与环境之间的关系，了解生物是如何适应生存环境 的；又通过同一栖息地上生物间的共生、掠食引出食物链、 食物网的话题;在前面的基础上建立生态系统的概念，认识 保持生态平衡的重要性。设计注重了对事实和事例的列举。第五单元神奇的能量单元设计总体说明：本单元将“能量及能量转换”作为 探究对象，在具体的活动中认识什么是能量，能量是怎样进 行转换的；大量的动手活动体现了在“做”中体验、理解概 念的理念。在此基础上展开关于能源问题的讨论。三、上学期学习情况、成绩分析本学期我任教六年级两个班科学，经过几年的科学学习, 大部分学生平时在科学学习上态度较好，大多数学生对科学 课产生了浓厚的兴趣，积极性较高，已经具备了初步的探究 能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐 于动手，善于操作。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践 能力较弱。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有 一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本 就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科 学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不 能很好地利用宝贵的课堂时间。四、本学期改进教学的具体措施1、充分相信和尊重学生教师要充分尊重学生，让学生 始终处于主体地位。在教学设计时，结合教材特点，可以布 置学生多观察生活现象。怎样尽快晾干衣服，露珠是什么状 态的，雪是怎样形成的，锻炼同学们的收集能力，课堂上大 家有充分的交流材料，有利于同学们拓展思维。要引导学生 多动手、合作探究，尊重他们的汇报结果。哪怕是一个小小 的发现，也要鼓励表扬，让每个学生在学习面前都充满自信。五、重视进步生的转化每个学生都想进步，但学生之间是有差异的，教师要认 识到每个学生的差异。各班建立科学学习合作小组，让学生 在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，教师重点帮助进步 生的学习；多给进步生提问和假设机会，并指导进步生自己 动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并 把自己的认识用于解决问题的实践。六、本学期的教学目标和学生们一同学习、探究，完整、系统地学好小学六年 的科学知识，复习小学科学中重点的实验操作，让学生在学 习知识的同时，动手能力也同步前进，毕业时笔试成绩突出, 实验操作能力全合格。七、本学期教学活动1、绘制身高曲线图。2、收集有关遗传与变异最新进展的一些资料，编一份 小报。3、谈一谈你对鹿和狼生存关系的看法。总之，本学期的科学教学任务重，内容多，应按计划有 序开张，边进行边完善，以最佳状态搞好教学。【六年级下学期教学计划集锦7篇】二、学情分析：五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广, 同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所 以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。设 计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼 一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长 方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深 对其特征认识。通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的 区别发展初步的空间观念和判断能力。培养学生观察形体特 征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于发展学生 的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓 励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣 和创新能力。三、教学目标：1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于 质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用 信息，以及解答问题等多方面的探究能力。3、使学生学会交流，学会分享研究的信息、创意及成 果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取 精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的 科学理念。5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价 值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐 发展，增强对社会的责任心和使命感。四、方法措施：1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主 性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、 去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学 生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、 新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转 变教师角色，和学生一起成长。2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与 指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密 性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重课程活 动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣。注重 发挥小组合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升 与扩展活动的内涵。3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的 支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充 分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞 的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、 发挥他们的作用。五、本学期活动安排：周活动安排12：阐述研究性学习课程的出台背景、目的、意义， 了解研究性学习课程的一般步骤。3-9：网络对小学生学习、生活的影响研究10-15：小学生消费透视调查报告”15-18：良好的学习习惯对小学生的影响”1920：小学生应养成的良好习惯20xx20xx学年度下学期六年级研究性学习教学计划一、指导思想：实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关 键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性学习的 目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习 方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识, 并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。我校将广泛宣 传、全面发动、严格执行初小新课程计划和方案，以全新的 教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研 性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感, 充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力, 并使其成为具有一定社会基础的时代新人。二、学情分析通过三年的信息技术学习，学生的信息技术操作能力明 显提高，具备了相当的信息技术素养，也为开展网络环境下 的研究性学习奠定了基础。信息化的今天，据初步统计家有 计算机的学生平均每班有10多位，平时有机会接触过计算 机的同学就更多了，他们对计算机基础知识有相当的了解或 已具备相当的计算机操作能力。但也有一小部分学生局限于 信息技术课所掌握的内容，学生的信息技术能力的两级分化 比较显。在信息技术掌握能力上，有的学生一点即通，而且 能举一反三，应充分发挥他们的领头羊的作用；但部分学生 动手操作能力较弱，需反复练习。本学期应加强学生基本操 作能力的培养，尽量让学生多上三、教学目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学 习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：1、获得亲身参与的积极体验和经验，感受书本同社会 实际的联系；2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究 问题解决问题的能力；3、形成独立思考、自主学习的能力：4、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；5、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；6、关心时事，关心身边的生活，关注人类自身的生存与发展。培养对社会的责任心和使命感。7、在研究性学习的过程当小，让学生多了解历史，使 他们更加热爱我们的国家，努力学习各科知识，从小抱有远 大理想，真正体现素质教育的实施。天文学、自然科学、航 天航空以及物理、化学、历史等学科。8、培养学生网络环境下获取信息、处理信息、发布信 息的能力；9、熟悉网络环境下开展研究性学习的基本步骤，具备 开展网络环境下研究性学习的基本能力。四、过程与方法：1、能针对研究性学习的具体任务需求，综合地从课本、 网络搜索等几个渠道收集信息，并筛选和利用信息；2、根据解决问题的需要，选择恰当的方法或技术对信 息进行处理；3、能够围绕研究主题，综合利用博客工具制作简单的 研究成果；4、在展示与评议小认识作品，反思利用信息技术解决 问题的经验。（1）在动手与动脑相结合的过程小感受信息对 生活与学习的作用，产生并保持学习与使用信息技术的兴趣;5、初步形成有目的地选择、判断信息和有个性地表达 信息的意识以及使用信息技术的责任意识，具有初步的对网 络虚拟世界小的人际关系的良好认识。6、充分利用新教材，体现新纲要精神，积极培养学生 自主探究的能力，综合运用知识的意识，努力提高每位学生 的信息技术素养。7、继续对学生的进行网络道德教育和信息技术安全教 育，抓好机房管理，要求学生认真填写好上机记录。8、继续强化计算机基本技能的操作，继续执行每节课 上课前5分钟汉字录入常规训练。9、注意学练结合，学玩结合，适当穿插学生感兴趣的 内容，维持学生的学习兴趣。五、教学进度安排（周）13：你知道我有多高吗4-6：在游戏中学习710：拼搭11-13：摸几何图形14-17：多彩的春天-用数学18：研究乐园19：丰收的时刻一小学学习小结20：我们的足迹六年级下学期教学计划篇4一、全册教材分析全书分为三个单元第一单元（14课）主要是进行校园生活中的道德规 范教育，学校生活是学生生活的重要部分，小学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律, 做学校的主人，尊敬教师，建立民主平等的师生关系，友爱 同学，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务， 把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。第二单元（58课）主要是进行公共生活中道德规范 教育，社会公德是人们在社会生活中必须遵守的最基本的道 德规范，是社会生活正常进行的基础，小学生应当遵守社会 公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱 护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文 明的小公民。第三单元（9-13课）主要是进行忠于祖国，热爱祖国,热爱和平的教育，小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心,自信心，自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设作贡献，懂得祖国领土神圣不可分割，懂得民族之间要互 相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同 愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努 力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人。二、全册教学要求1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规 范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立 民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱 科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序， 自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以 生存的环境，努力做一个文明的小公民。3、对学生进行忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育， 小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信心, 自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设做贡献，懂得祖 国神圣领土不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待, 和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平, 从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国 分忧，为国效力的世纪新人。三、改进教学方法，提高质量的措施，1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感， 提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用 启发式，坚持正确引导。2、加强对学生的学法指导，激发参与意识，培养学生 的成就感，3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行，教师有计划地组织学生开展社会调查，参观，社会服务 以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活 动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而 行，讲究时效，