第24课“诺曼底号”遇难记 部编版四年级语文下册课文类文阅读理解.docx

诺曼底号遇难记类文阅读一、课内阅读（一）读课文片段，回答问题。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个 人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令, 就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起 沉入了深渊。人们了过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1 .面对灾难时，人们，哈尔威船长则 02 .文中画“”的句子意在强调（）（填序号）A.失事船舶沉没时的安静。B.哈尔威船长临危不惧的形象。C.突如其来的深重的灾难。D.哈尔威船长独断专行。3 .文中画“”的句子运用了 的修辞手法，作用是表现了船长 的高大形象，表达了人们对船长的 o4 .哈尔威船长的壮举，让你对生命有了怎样的体会？【答案】1 .惊慌失措镇定自若2 . B3 .比喻舍己为人敬仰4 .“忠于职守，履行做人之道”看起来容易，但面对生死考验时，做起来却很难。哈尔威船 长是忠于职守的典范，他们的生命是有意义的，有价值的。（二）阅读理解。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，虫着，&着，以着大家。他把每件事和每个人都 考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连 失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了 一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。(1)男孩点头，眼里闪着泪光。 “泪光”体现了小男孩很，因为(2)小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧。 “恐惧”体现了小男孩很，因为34 .你认为这个小男孩是有担当的男子汉吗？为什么？【答案】35 .窜入 自以为是 固然36 . A37 .厌恶惭愧38 .委屈男孩担心车子开动的时候，车下的猫咪会被车子轧到，所以要把猫咪从车子底下赶出来，却受到不明原委的“我”的指责，所以感到很委屈，眼里闪着泪光。担心害怕男孩家的猫咪在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了，因此，他生怕再有猫咪在车底下被轧，所以对于车下休息的猫咪有了恐惧。39 .小男孩是一个有担当的男子汉，因为小男孩对生命很尊重，并为之付出了行动。“快干！”船长又叫道。20分钟到了，轮船（沉没 浸没）了。船头先下去，须臾，海水把船尾也（沉没浸没）了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一 起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。5 .“哈尔威船长的生命就这样结束了” 一句中的“这样”指代哪些内容？6 .在括号里正确词语下面打对号，在选文的横线上填上恰当的词语。A. B. C. 7 .概括第节的中心意思。8 .文中有句话，画龙点睛地揭示了哈尔威船长的高贵品质，找出来，写在下面。9 .文中画横线的句子是 描写，体现了船长,第小节开头是一个浮雕式的特写镜头：“哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动”，这里的描写突现了船长的 什么精神？10 .片段中的最后四个段落应用怎样的语调朗读？“凝视”中包含了人们的哪些感情？【答案】5 .他随着轮船一起沉入深渊。6 .沉没J浸没J A.指挥B.主宰C.领导7 .通过描写和议论赞美哈尔威船长是一个伟大的英雄。8 .他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮 举。9 .语言保护弱小、尽职尽责、忠于职守这里的描写突现了船长敬业尽责的精神、坚定刚强的意志，以及宁死不渝的对轮船和大海执著的爱。10 .沉痛、悲壮这“凝视”中也许并没有痛苫，只有无比的崇敬和强烈的震撼。二、类文阅读（一）课外阅读。生死跳伞汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹 罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他已给油箱加 满了油。汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们：“没关系的，我们有降 落伞！ ”说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，走向机尾拿来了降落伞。汤姆给每个人 发了一个降落伞后，在库尔身边也放了一个降落伞袋。他说：“库尔，我的好兄弟，我带着 5个人先跳，你开好飞机，在适当的时候再跳吧！”说完，他带领5个人跳了下去。飞机上就剩库尔一个人了。这时，仪表显示油料己尽，飞机在靠滑翔无力地向前飞。库 尔决定也跳下去，于是，他一手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。他一掏，大惊，包里没降 落伞，是一包汤姆的旧衣服！库尔咬牙大骂汤姆！没伞就不能跳，没油料，靠滑翔飞机是飞 不长久的！库尔急得浑身冒汗，只好使尽浑身解数，往前能开多远算多远。飞机无力地朝前飞着，往下降着，与海面距离越来越近就在库尔彻底绝望时，奇迹 出现了 片海滩出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，口通的一 声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。半个月后，库尔回到他和汤姆居住的小镇。他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家 门外，发出狮子般的怒吼：“汤姆，你这个出卖朋友的家伙，给我滚出来！”汤姆的妻子和三个孩子跑出来，一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的经过， 并抖动着那个包，大声地说：“看，他就是用这东西骗我的！他没想到我没死，真是老天保 佑！”汤姆的妻子说了声“他一直没有回来”，就认真翻看那个包。旧衣服被倒出来后，她从 包底拿出一张纸片。但她只看了一眼，就大哭起来。库尔一愣，拿过纸片来看。纸上有两行极草的字，是汤姆的笔迹，写的是：“库尔，我 的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去必死无疑。不跳，没油的飞机不堪重负，会很快坠海。我带他们跳下后，飞机减轻了重量就肯定能滑翔过去你就大胆地向前开吧，祝你成功!1L请你按照事情的起因、经过和结果，简要地写一写这篇文章讲了一件什么事？12 .“飞机上的人一阵惊慌”是因为；汤姆留下的纸片，字迹“极潦草”是因 为。13 .想象一下，库尔看了汤姆留下的纸条后，会对汤姆的妻子说什么？14 .你认为汤姆以牺牲个人的代价而保全库尔一个人的做法值得吗？为什么？15 .作者写“他一掏是一包汤姆的旧衣服”，直到文章最后才写到纸条及纸条上的内容,这样表达的好处，描述错误的一项是（）A.设置悬念，前后照应B. 一波三折，引起兴趣C.突出形象，深化主题D.渲染气氛，推动情节16 .你认为生死跳伞这个题目好吗？为什么？联系文章内容写一写。【答案】11 .汤姆和库尔等人乘飞机飞过海峡，汤姆发现油箱漏油了，他带领5个人先跳了伞，库尔 心怀埋怨地一人驾驶着飞机，最终安全着陆。半个月后，通过一张纸条，库尔才知道汤姆的 良苦用心。12 .他们预感飞机会坠毁这些遗言是汤姆匆匆写下的13 .对不起，我之前一直错怪了汤姆，以为他是想把我一人扔下而自己逃生，现在看来，他 是为了让我活下来啊！14 .值得。在当时紧急的情况下，为了不让所有人都牺牲，这是唯一的办法。如果汤姆不这 么做，则会机毁人亡，全部遇难。15 . D16 .好。“生死跳伞”高度概括了汤姆在跳伞前所作的生死抉择，突出了汤姆舍己救人的精 神，同时这个题目给人一种惊险的感觉，能吸引读者的目光。（-）课外阅读。生死攸关的烛光第二次世界大战期间，法国的伯诺德夫人母子三人都参加了秘密情报工作。为了情报安全，伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个 烛台上。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就 会自动熄灭，蜡烛里的秘密就会（显露 暴露），秘密情报就会遭到破坏，同时他们一家三口 的生命将宣告结束。她急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“先生们，这盏灯亮些。”说着 她轻轻把蜡烛吹灭。轻松的心情没有（持续 连续）多久。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。时间一分一秒地过去。这时候，儿子杰克伸手端起烛台：“天真冷，我去抱些柴来生个 火吧J中尉一下夺回烛台：“你不用蜡烛就不行吗？“孩子知道，厄运即将到来了。在斗 争的最后时刻，他从容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐着。烛光摇着，发出（彳效弱 细 微）的光。此时此刻.它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼 儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿 一盏灯上楼睡觉吗？ ”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“可以。我家也有一个你这样年 纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。17 .用“”画去括号中不恰当的词语。18 .词句赏析，对的打“J”，错的打“X”。句中两个“秘密”的意思是相同的。（）（2）句中“厄运”是指法国要打败仗。（）句属于环境描写，烘托了当时的紧张气氛。（）（4）句运用了夸张和比喻的修辞方法，写出了伯诺德夫人紧张、憎恨的心情和德军的凶恶。 （）19 .用简洁的语言概括母子三人的具体行动。伯诺德夫人取出油灯，吹灭蜡烛。大儿子，O小女儿，O20 .说说母子三人身上的优秀品质。【答案】17 .显露连续细微18 . XXVV19 .借口抱柴端起烛台推说睡觉拿走烛台20 .镇定、勇敢、机智。（三）阅读短文，回答问题。打翻的鱼缸四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静 地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因 为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向 洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他 想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？ 小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩 的异常。细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。 随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一 不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回 过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着 小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽 极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师 的感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道: “谢谢您，老师J“不要紧，我小时侯也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。21 .写出下列词语的反义词。紧张（）结束（）惊慌失措（）22 .小男孩尿裤子后，他有哪些心理活动，用横线在文中画出来。23 .老师为什么要把鱼缸打翻，把水溅到小男孩身上呢？24 .读完短文后，请你回答下面的问题。如果你在考试的时候，很想上厕所，你会怎么做?如果你的同学尿裤子了，你会怎么做?【答案】21 .放松开始从容不迫22 .这下可下了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？23 .老师是故意的，免得让同学们知道小男孩尿裤子了。24 .举手向老师请示去厕所。安慰他，不要让他难过。（四）阅读理解。偷太阳很久很久以前，彻罗基人生活在黑暗之中，没有任何光线。到处都是漆黑一片，动物们 总是撞到对方。为了解决这个问题，动物们召开了大会。啄木鸟发言：“我听说地球的另一面有太阳呢。 我们可以去那里，问那里的人们要一点光J“让我去吧，”负鼠说，“如果他们不愿意给，我就偷一点，藏在我毛茸茸的大尾巴里。”负鼠越往东走就越亮。不久，光线就亮得它睁不开眼睛了，负鼠只好眯着眼睛继续前进。到了目的地后，负鼠取了一小块太阳藏在尾巴下面，匆忙往回赶。但是太阳太热了，不 一会儿，尾巴就着火了。这时，当地的人们发现了负鼠的行踪，要它把太阳还回去。可怜的负鼠只好无功而返。直到现在，负鼠都总是眯着眼睛。动物们依然没有光。它们又召开了第二次森林大会，这一次秃鹰请缨：“我飞得又高又 快，顷刻之间就能把光带回来。”秃鹰挥动翅膀直冲云霄。看到太阳后，它抓起一块太阳就顶在了头上。可是，当它往回 飞的时候，头顶上的羽毛着火了。秃鹰赶紧把太阳扔了下去，但它的头已经被烧成了红色， 变得光秃秃的，就像今天这样。蜘蛛从附近的草丛中爬出来说：“或许我可以做得到蜘蛛想了一会儿,抓了一把潮湿 的泥，捏成了一个碗的形状，就出发了。它一边走，一边吐丝作记号。到了目的地后，它眼 疾手快取了一块太阳扣在了碗下，然后沿着记号回到了家里。动物们翻开蜘蛛的碗.简直不敢相信自己的眼睛，这是它们有生以来第一次见到光。温暖的光打破了黑暗，动物们开心得又蹦又跳。直到现在，蜘蛛网的形状都像太阳的光 芒。从那以后，彻罗基人不仅有了光，制陶也成了受人尊敬的工作。25 .【段落理解】下列句子是文中处的原句，请为句子找到正确的位置，将序号填在对 应的横线上。A.动物们只好再一次开会：“我们该怎么办呢？ ”26 大家一致赞同，于是负鼠就出发了。27 .【提取信息】根据文章内容补充下面的表格。偷太阳的动物采取的办法结果负鼠把太阳藏在尾巴下尾巴着火，行踪被发现，无功而返秃鹰蜘蛛27.【评价鉴赏】阅读文中画横线的句子，说说这只蜘蛛具有怎样的特点?28 .【阅读收获】这篇文章主要告诉我们的道理是（）A.每个人都应该量力而行，逞能只会带来失败的下场。B.只有善于思考且充分准备的人才有可能获得成功。C.尺有所短，寸有所长，我们要善于发现自己的闪光点，并将其发扬光大。29 .【创意表达】太阳偷回来以后，动物们召开了表彰大会，如果你是主持人，你会对每个 偷太阳的动物授予怎样的表彰语言呢？请写一写。【答案】30 .BA31 .把太阳顶在头上头被烧成了红色，变得光秃秃的捏了一个碗，把太阳扣在碗底下取回了太阳32 .蜘蛛虽然个头很小，但它善于思考、勤于准备、聪明伶俐、行动敏捷。33 . B34 .感谢负鼠和秃鹰不畏艰险为我们偷取太阳，虽然它们没有成功，但是它们不畏艰险、乐 于奉献的精神值得我们学习。我们要衷心感谢蜘蛛用它的聪明才智为我们带来了光明，使我 们摆脱了黑暗，我们也要将制陶事业发扬光大。（五）阅读理解。打猫咪的小男孩很久以来，我一直不喜欢小男孩，大约是因为他们调皮而且逆反期长。那日晨练回来，我看见一个男孩，拖着半拉鼻涕，手中摆弄着石块，口袋里也鼓鼓囊 囊的。他一路走在我前面，一直有一个古怪的举动，每经过一辆车的车底，都会低头去看。我初 时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去，奇怪间就见车下 疾跑出一只猫来，【窜入掉入】草丛，这才恍然大悟。不由很是厌恶顽劣地对待动物， 可能是小男孩天生的一种残忍。我看他低头嚼着拌面，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢？要知道猫咪也是 会疼的。”小男孩抬头看着我，理直气壮地说：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子轧到 的。”我惊呆了，店家在边上就笑问那个男孩：“今天还在打猫吗？”男孩点头,眼里闪着泪光。后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然 启动的车轧死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不可。我心中为了自己的臆想而惭愧，小男孩拿着石头离开的时候，我在想，我们在经过那 些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢？我们又是否会劳烦自己片刻，捡起一块石头，为了 一条生命而弯一下腰？我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些【头头是道 自以为 是】的评价而已。那天之后，我第一次意识到，小女孩【固然 仍然】可爱，但培养一个有担当的小男 子汉，也是不错的。35 .用“选出文中括号里使用恰当的词语。36 .“小男孩一路和我同行，每车必看，最后与我们一起来到了早餐店，恰好和我一桌。” 这段话应当放到文中的（）段之间。A.和B.和C.和D.和37 .将“我”的心理变化过程补充完整，用原文词语填空。不解_恍然大悟 惊呆_38 .阅读文中画线句子，说说加点词体现了小男孩的什么情感？产生这种情感的原因是什 么？