幼儿园教学案例02.docx

幼儿园教学案例模板幼儿园名称竦州市长乐镇中心幼儿园班级小班活动名称数一数执教时间2018年4月一、活动准备1.活动背景儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助 幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育 应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助 幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面 得到充分的发展。2.活动目标（-）理解儿歌内容，学习儿歌数一数。（二）准确发音，提高语言学习的兴趣。（三）体验与同伴合作游戏的快乐。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明开始部分工、it景游戏：爬过小山、穿树林、 走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。2 .分析儿歌内容刚才走了哪些地方？（出示动 物卡，给动物找相应的地方）播放动画，幼儿观察。（小动 物在哪里？）3 .丰富方位名词、量词及使用 根据儿歌内容提问。用语言描述画面？用 个字表示这个动物？（虎） 虎在哪里？（山上）完整说一说。（山上一只虎） 同种方法说出其他几幅图。使用PPT、动画让幼儿观察画面。讲述部分4.学习儿歌观看儿歌动画片。说儿歌，注意最后一句吐字和 发音。教师纠正不正确的发音。使用儿歌动画让幼儿逐步观察画面， 用特定的音效感受儿歌的有趣，听最 后一句的吐字和发音。结束部分5.游戏：找朋友玩法：5名扮小动物，5名扮 地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内 容找朋友。规则：没找对的请大家帮助。找对 的，要说出本句儿歌。三、活动反思整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿 的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼 儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来 了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字 清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌 时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表 达起到辅助的作用。四、备注