六年级上册英语教案-Unit 2 Katie always gets up early. 课时1 湘少版（三起）.docx

六年级上册英语教案-Unit 2 Katie always gets up early课时1湘少版(三起)课程目标/Ob jectives1 .学生能够理解句子“Katie always gets up early. ”的意思，并且能够正 确地朗读句子。2 .学生能够用所学的时间词汇表达自己的起床口寸间，如get up at six o' clocko3 .学生能够自信地描述他们的日常生活和作息时间。学习重点/Key points1 .理解时间词汇，并在日常活动中使用它们2 .掌握“always”的用法学习难点/Difficulties1 .学生能否熟练地朗读time表达式2 .理解和使用时间词汇时态正确的用法学习过程/Learning procedures1 .导入新知/Lead-in (5 min)教师以个人经历为例，告诉学生自己早上的作息时间，如“我每天早上六点起 床，然后洗漱，吃早餐。你们早上通常是什么时间起床呢？ ”，并鼓励学生分享自 己的作息时间。2 .新课讲解/New concepts (15 min)1 .教师板书uKatie always gets up early. "，并出示图片,学生跟读。2,引出时间词汇,如“always"、“usually"、“sometimes"、“never” 等，并通过图片和句子的方式加强学生对time表达式的理解。_3.学生根据所学时间表达式，描述自己早上的作息时间，并自信地为其他同学 展示。3.练习/Practice (25 min)1 .教师出示图片，让学生根据图片描述其中的日常活动，如“Katie eats breakfast at seven o' clock.”。2 .学生分组进行问答练习，其中一个同学描述自己的早上作息时间，而其他同 学需要使用所学时间表达式提问他的作息时间。4 .巩固/Consolidation (10 min)学生击鼓传花游戏，当音乐停止时，抓到花的同学要正确地使用所学时间表达 式描述自己的早上作息时间，并将花传给下一个同学。5 扩展/Extension (5 min)学生分组进行小组活动，讨论他们的日常生活，通过时间表达式描述他们的活 动和作息时间。作业/Homework1 .完成课上练习的题目。2 .搜寻3个真实的例子，分别描写有人怎样起床，体现时间词汇，并写下例子 的出处。总结/Summary本课学生通过对Katie always gets up early的学习，掌握了一系列时间表 达式，能够自信地描述自己的日常生活和作息时间。在后续的课程中，学生会进一 步理解时间表达式的使用，并在日常生活中灵活运用。