7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第2课时【学案】.docx

7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信第2课时学案【学习目标】1 .揣摩文中的关键语句，品尝本文的语言特色，理解课文的深刻内 涵。2 .进一步体悟作者显明的立场和爱憎分明的猛烈感情，了解雨果宏 大的人格。【重点难点】品尝本文的语言特色，理解课文的深刻内涵。【自主学习】一、新知预习1 .说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。(1)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是 文明对野蛮所干的事情。(2)治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人 民恒久也不会是强盗。(3)现在，我证明，发生了一次偷窃，有两名窃贼。2.选出没有运用反语的一项()A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底, 更漂亮，以至于荡然无存。C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见 的，另一个装满了箱箧。D.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归 还给被掠夺的中国。二、课堂探究1 .雨果提及艺术有哪两种来源，分别产生哪两种艺术？2 .各国艺术都有其代表建筑，如：希腊有 , 埃及有,罗马有,巴黎有,而东方有 O3 .雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的 词语。4 .依据雨果的描绘，圆明园中有哪些物品？5 .雨果认为圆明园是为谁而建？为什么？【达标练习】阅读“有一天，两个强盗闯进了圆明园。政府有时会是强 盗，而人民恒久也不会是强盗。”回答问题。1 .文中运用多个反语，冷嘲热讽，表达了对两个强盗的生气和指责。 请找出两个反语。2 .“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗 ()oA.凯旋而归的丑态B.狼狈为奸的丑态C.得意忘形的丑态D.尴尬的丑态3 .本段文字的中心是()0A.揭露额尔金火烧圆明园的罪行。8 .指责欧洲人把中国人当做野蛮人相识。C.指责侵略者掠夺中国，毁灭文明的强盗行径。D.指责强盗们不应当放火销赃。【学习评价】自评： 师评： 参考答案：【自主学习】一、新知预习1. (1)文明人烧杀抢掠，无所不为，何来“文明”？野蛮人饱受文 明人的欺压与凌辱。两相比照，自诩为文明人的英法联军何来“文 明”？类似反语的用法，是雨果对侵略者的生气指责。(2)这正是雨果人道主义精神的体现，发动斗争的罪魁祸首不是人 民，而是治人者政府。显明的立场，表现了雨果是人民的雨果。(3)好一个“我证明”，其凛然之气、无畏的精神，让人折服。2. D二、课堂探究1 .一是志向，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术。2 .巴特农神庙；金字塔；斗兽场；圣母院；圆明园3 .总评：“世界奇迹”；分述：与巴特农神庙比较，指出圆明园 的艺术性质和成就；具体讲园中之物；耗费了巨大劳动； 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。盛赞的词语：“巨大的典范” “言语无法形容的建筑” “恍若月宫 的建筑” “某种令人纷繁芜杂的洞府” “令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”。4 .大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的 天鹅、朱鹭、孔雀等5 .为了各国人民；因为“岁月创建的一切都是属于人类的“。【达标练习】1. 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干只是更彻底， 更漂亮，以至于荡然无存。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得 见的，另一个装满了箱箧。2. C3. C