初三语文《外国诗两首》教案教案及反思.docx

初三语文外国诗两首教案教案及反思初三语文外国诗两首教案作为一名教职工，总不行避开地需要编写教案，教案是实施教学的 主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是 我细心整理的初三语文外国诗两首教案，供大家参考借鉴，希望 可以关怀到有需要的伴侣。【教学目标】1、在诵读中感受自然的美。2、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简洁的诗。3、理解诗人对自然和生活的爱。【教学重难点】1、诗歌诵读。2、诗歌仿写。【课时支配】一课时。【教学流程】一、导入同学们，英国有一位浪漫主义诗人叫济慈，他说“大地的诗歌从来 不会死亡”，这句经典的话自身也是一句诗，它告知我们生活的本质 就是诗，人的一生也是诗。假如我们能用诗意的眼光来观看我们平凡 的生活，我们就会发觉生活中时时有诗情，人生到处有诗意。写诗, 并不像许多同学想象的那么困难，今日，就让我们以两首美丽的外国 诗为阶梯，去尝试一下写景诗的创作。二、品读济慈和叶赛宁，感受写景诗的特点1、介绍两位诗人：济慈(1 7 9 51 8 2 1 ),英国诗人。1 7 9 5年月2 9日生 于伦敦。9岁时父亲去世,母亲改嫁,济慈和两个弟弟由外祖母收养。1 5岁时母亲又病故，外祖母托付两名爱护人经营他们兄弟的财产。 起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试取得 内科医生执照，还连续学习外科。直到1 8 1 6年1月间，济慈才决 心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，颜色感和立体感都很 强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消所有其他的考虑, 这就是他的“自然 接受力”的'思想。他曾说，他可以深化到一只 麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义 诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时 代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。惋惜正值他 初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才2 5岁。叶赛宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清爽，并擅长描绘大 自然景色。2、自由诵读感受诗意诗情：自由读、表演读、配乐读。自由谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。引导同学沟通：嵋嵋和蛾蝴中的嵋嵋和蝴蝴布满活力，它们的鸣声周而复始,永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们喜爱生活乐观 地对待生活。夜传达出诗人对大自然的喜爱和他安适、宁静的心境。3、自由诵读议一议诗歌的语言：重点读帼嵋与蝴螭引导同学体会：散文一样的语言：娓娓道来，似在说话，不造作不生硬。感受方式：转变诗歌分行排列的方式，把它们以散文的形式排列, 读一读体会一下，原来，散文诗就是一篇散文。重点读夜，引导同学体会：诗的语言就是形象化、细节化、生动化的语言；景物的铺排：松林、夜莺、长脚秧鸡、溪水、明月；特点的凸现：松林的“幽暗”、夜莺的“歌声”、长脚秧鸡的“欢嚷”、大河的“银星”、小溪的“银波”老师总结：写景类抒情诗其实很简洁：写诗，就是诚恳地写出心中的话；写诗，就是细腻地描绘出心中的话；写诗，就是美丽地表达出心中的话；写诗，就是灵敏地排列出心中的话；三、他山之玉：看看如何把散文变成诗1、把春的前几段变成诗：希望着希望着东风来了春天的脚步近了所有都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来水涨起来了太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里瞧去一大片一大片满是的2、把记叙文变成诗：的程少堂老师曾把荷花淀的开头由记叙文改成这样了：原文：月亮升起来，院子里凉快得很，洁净得很。白天破好的苇眉 子潮湿润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长 的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳动着。月亮升起来院子里凉快得很洁净得很白天破好的苇眉子，潮湿润的正好编席女人坐在小院当中手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子苇眉子又薄又细在她怀里跳动着四、自由创作以大地的诗歌从来不会死亡为题，或者以夜为题，仿照这 两首诗简易朴实的写法，即兴创作小诗一首并朗诵沟通。（提示同学：假如觉得难，可以写成散文再考虑形式。）五、课外作业自由创作诗歌，在班上进行诗歌创作竞赛。