六年级心理健康上册教学设计-第十五课 在生活中成长 版.docx

六年级心理健康上册教学设计第十五课在生活中成长通用版一、教学目标1 .理解“生活中成长”的含义，认识自己在生活中的成长和变化；2 .掌握如何在生活中做到积极成长，培养自己正确的成长观念和方法；3 .培养学生的情感态度，提高课堂参与度，能够与同龄人友好相处；4 .培养学生的自我认知、自我评价能力及解决问题的能力；二、教学过程1.导入环节（5分钟）1 .让学生想一想，自己在这一年中有哪些明显的变化？2 .让学生自由发言，分享自己的感受和变化。3 .学习环节（30分钟）1 .讲解“生活中成长”的概念。- 生活中包含各种各样的事物，因此也会有各种各样的成长变化。- 我们的成长是持续的，因为生活中的变化是无限的。- 成长是不断完善自我、努力实现目标、遇到困难时找到解决方法等多方面的 过程。2 .让学生分享日常生活中自己的成长。一请学生举出三个自己在成长过程中的例子，分享给大家。-鼓励学生分享自己的成功、失败以及从中学到的经验。3 .讲解在生活中如何做到积极成长。-拥有目标，在努力达成目标的过程中不断成长。-在面对挫折、失败时，学会积极思考和解决问题，从中汲取经验和教训。-不断学习新知识，拓展视野，从中获得更多有价值的东西。-积极投入生活中的各种角色扮演，锻炼自己的沟通协作能力。4.通过小组讨论的方式，促进学生在互动中的成长。-随机分组，给学生一定的时间讨论一个主题：如何在生活中做到积极成长?-每组分享讨论结果，欢迎其他组对于分享做出评价或进一步补充讨论。3.活动环节（15分钟）1.身体感知-分发水杯，要求学生用舌头尝一下杯子里装的水。-让学生闭上眼睛，感受自己的喉咙、口腔、舌头的感觉，并记录下来。2.感恩历练-让学生自由发言，表达对于身边人物或身边课堂中有意义的事物的感恩之情, 并说明具体原因。-引导学生从平凡小事中感恩，并引导学生多了解身边的人、事、物，从中汲 取成长的力量。4.总结环节（5分钟）1 .让少数学生分享自己在课上的心得体会以及成长感受，其余学生进行点评和 评价。2 .突出孩子的优点，鼓励孩子在日常中不断成长，最后让孩子欢声笑语离开课 堂。三、教学反思本次课堂教学主要以讲授、分享、小组讨论、活动体验等方式让学生了解自己 在不断成长中的变化，认识到在生活中做到积极成长的意义和方法，寓教于乐，让 学生在快乐中获得更多的收获。整堂课的设计理念为围绕生活中的实际经验和活动 体验而展开，使学生更容易接受和理解课堂内容。在课堂教学过程中，教师更多的 是引导学生去探究问题，多角度的思考和讨论，帮助学生更多的了解生活中的成长 变化并且能够将其变化与所学的理论知识相结合，让一堂有关心理健康教育的课程 中，注入更多的活力、趣味和思考，以此让学生收获到更多，该课程设计的目标也 在很大程度上得到了达成。