2023年下半年教师资格证考试真题和答案解析小学综合素质.docx

一开头，小强有所转变，上课捣乱状况几乎看不见了，特别是在张教师的数 学课上表现尤为突出：准守纪律，乐观参与课堂互动，可好景不长。一段时间后，又 有其他科任教师说小强上课捣乱。教师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，教师觉察你 的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？” “3乘0等于？" "0!"小强答 复得干脆利落。“10乘50,再乘0?” "0!”卜强答复一次比一次声小，“教师，0和任何数相乘都得0”这时，张教师说：“刚刚做的题目里，有哪些数相乘可以得到一个更大的数，可 是由于0的存在，它的最终结果却都是0.你情愿做这个0吗？” “教师。我不 情愿当这个0!”小强急促地说，一改刚开头无所谓的态度，“每个同学都应当 为班级 增光夺彩，做一个有益的“数”。你说对吗？”小强点点头在随后一段时间里，张教师特别留意观看小强，还依据小强的优势，让其担 当了数学课代表。同时，他还常常向其他科任教师了解状况。大家都反映小强的 课堂表现中，看到了可喜的变化。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张教师的教育行为（14分）参考答案：张教师的教学行为很好地践行了 “以人为本”的学生观。学生观要求教育要 做到教育公正，要求面对全体学生，要求教师要公平地对待每一个学生，不放弃 每一个学生。首先，学生是进展中的人。学生具有巨大的进展潜能，学生是处于进展过程中的人，教师要用进展的眼 光对待学生。材料中，张教师并没有由于小强的顽皮捣蛋就放弃他，而是从学习 方法、学习兴趣和自信念等方面逐步提高小强的学习成绩，增加小强学习的乐观 性。其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有 巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进展因材施教，才能够产生更好的 教学效果。材料中张教师依据小强的学习数学的优势，因势利导，让其担当数学课代表， 表达了张教师把小强同学看作是独特的人的理念。再次，学生是具有独立意义 的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在， 学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的乐观性和主动性。材料中，张教师通过方法的引导和自信念确实立，激发起小强学习数学的兴 趣，从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，表达 了张教师把小强同学看作是学习主体的理念。因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学 生观，乐观地促进学生的全面进展。31、材料运动会完毕后，小华在周记中写下了周记的感受：这一次学校秋季运动会非比寻常，由于有一个特别的工程，那就是班级的律 操竞赛。我们班余教师是一位比较要强的教师，听同学们讲，每次竞赛，她都力 争好成绩。大家生疏的班级律操对我这个刚转来的手来说。可以说是难上加难。有班干 部向余教师建议，不让我参与竞赛。我本想余教师会同意，反正学校并没有要求 必需 全班参与，再说我刚刚转来。但是余教师没有同意，在班上说：“咱们是 一个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少！”我感觉余教师用鼓舞的眼光 看着我。眼见竞赛日益接近，我很是焦急，看得出与我们一同训练的余教师也很焦急， 余教师找到我，一边鼓舞我肯定行，一边亲自手把手教我律操的每一个动作。余教师腰不好，我看到余教师每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙，我更是 认真的操练。在余教师的帮助下，我最终在较短的时间内学会了班级的律操。问题：评析余教师的教育行为（14分）参考答案：余教师的教育行为符合教师职业道德标准的相关要求，值得我们学习。首 先，表达了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，要敬重学生公平公正对待学生， 对学生严慈相济。材料中，余教师让班级的每位同学都参与，并且亲自手把手地教，不断鼓舞 学生，不放弃任何一个学生，表达了关爱学生。其次，表达了为人师表。为人 师表是教师职业的内在要求，要求教师严于律己，以身作则。材料中，余教师以身作则，抑制自己腰不好的状况，每次讲解示范动作，给 学生做了很好地典范，帮助学生短期内学会了班级韵律操。再次，表达了爱岗 敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求对工作高度负责，勤恳敬业。材料中，余 教师是一个比较要强的教师，每次竞赛都要力争好成绩，面对有困难的学生，余 教师没有敷衍塞责，而是认真辅导，表达了爱岗敬业的相关要求。最终，表达了教书育人。教书育人是教师的天职，要求教师因材施教，实施 素养教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，余教师面对特别的状况 亲自示范不断鼓舞，乐观参与学校各种竞赛，促进了学生的全面进展，表达了教 书育人的相关要求。总之，余教师的行为表达了崇高的教师职业道德标准，这种精神值得大力弘 扬，需要每个教师学习。32、材料：世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称为 “道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”；万物共通的道理，可称为 “道”。在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不行分的关系，并着重强调“由 艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。“道”的概念在中国文化中有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文 化被称为“道文化''也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、 振道为 根本，以载道为内涵，以达道为到底。儒家将其表述为“下学可以言传，上 达必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上升 到“道”，用“道”来指导“艺”。“艺”的概念在中国传统文化中格外丰富。孔子在礼记中屡次提到要以 “六艺”来教育青少年。“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼 仪标准、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴；射御包括射箭、骑马等体育运动，属于 武艺范畴；书数指书法、算数、天文地理 等学问，属于技艺范畴。因此，“艺” 包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的学问和技能。朱熹大学章句？ 序中提到：“人生八岁皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼 乐、射御、书数之文;及其十有五年皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治 人之道。”可见，古人从小就要学习诸多“艺”层面的学问，这对于提高个人 修养格外重要。举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，由于它 不仅是简洁的体育运动，通过这项活动还可以培育心 性：射箭时必需身体端正, 精力集中，心无旁鹫，假设射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简洁 的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们的观念就是从说唱、戏曲 中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰 恰是这 些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和进展，肯定要遵从“由艺臻道，以 道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会 的原来功 能，不要让艺术异化为拼比技巧、追赶名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀 心灵、污染社会的玩物。天地万物，道通为一。中庸中讲“道不远 人”，但是不是人人都能感 受到“道”的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简 洁的物质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语 言传达的精神力气。而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的，必需通过视、闻、 摸，去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，到达 对其内在理念、观点的 体悟与认同，得到更高层次的才智。中国古典文化及其留意对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的才智视为 文化之魂魄。我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理 解并体会更高层次的“道”，以到达恢复、增进、继承中国传统文化的目的。(摘编自楼宇烈中国文化中的道与艺)问题：(1)【题干】文章认为中国文化中的“道”与“艺”分别有何特点？请依据文 本，简要概括。(4分)参考答案：(1)道：是指万物共通的道理，是无形的；在中国文化中有至高无上的地 位。艺：是指具体的学问，是有形的;在中国传统文化中格外丰富，包括文艺、武 艺、技艺等日常生活中方方面面的学问和技能。(2)【题干】文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不行分的？ 请依据文本，简要分析。(10分)(2)在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不行分的关系，强调“由艺 臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。中国文化的“道”具有至高无上的地位，具体的“艺”要上升到“道”， 用“道”来指导“艺”。古人从小要通过学习诸多“艺”层面的学问，来领悟其中丰富的“道”的 内涵，这对于提高个人修养格外重要。古代多数老百姓不识字，但能从说唱、戏曲中懂得做人的道理，说明中国 传统艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的功能。中国古典文化极其留意对“道”的领悟和把握，将这种更要层次的才智视为 文化之魂魄，但主见通过古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更 高层次的“道”。因此，中国文化的“道”和“艺”是统一不行分的。三、写作题33、作文一天，富有的父亲带看儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生 活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行完毕后，父亲问儿 子：“旅行怎样？” “好极了！” “这回你应当知道穷人是什么样了吧？”儿子答 复：“是的，我知道了。” “你能描述一下富人和穷人的区分吗？”儿子想了想说：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅 有一个水池通向花坛中心，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里 只能看 见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停 几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接 着儿子 又说：“等我长大了，肯定过上和他们一样富有的生活。”孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的欢快和成人心中 的欢快不同。自选角度，进展作文，文体不限，800字左右。（50分）【答案】教育要从孩子的视角换位思考，教育要倾听立意一：教育中需要换位思考立意一：关注学生的共性进展立意一：学生是独立意义的主体以上立意及意思相近的立意均可得分。C.敬重关爱学生的情怀D.严以律己的从教意识参考答案：C16.对右图教师行为的评价，正确的选项是（）A.留意教育公正B.留意有教无类C.无视学生的全面进展D.无视学生的共性进展参考答案：D17、面对突发灾难，逃命方法正确与否与逃命成功率亲热相关，应对不当， 往往付诞生命代价，在高层遇到火灾时，以下做法正确的选项是（）A.湿毛巾封死门缝等待救援B.快速进入电梯下行通道C.弯腰低头顺楼梯奔驰D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸参考答案：B.18、20世纪70年月中期，中国计算机专家王选主持的一项技术制造，为中 文出版印刷行业带来了一次革命性的改革，取代了铅字印刷术，这项制造是（）A.型汉字输入法B.汉字激光照排系统C.型中文打字机D.中文报纸编排系统参考答案：B19、声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的很多领域，成为宣传报 道，科技争论和艺术创作的重要手段，以下人物中，最早制造商用留声机的是（）A.贝尔B.瑞丽C.爱迪生D.蒲耳生参考答案：C20、地质年月是用来描述地球历史大事的时间单位，通常在地质学和考古 学中使用，以下选择中，恐龙繁盛的地质年月是（）A.寒武纪B.泥盆纪C.侏罗纪D.第四纪参考答案：C21、康德是德国著名哲学家，同事也是一位有重大奉献的自然科学家，他乐 观探究天体的起源及运动变化的规律，提出了关于太阳系自然形成的理论，这一 理论是（）A. “星云”假说B. “大爆炸”学说C.“银河星系”假说D. “银河系中心”学说参考答案：A22、瑞典女作家拉格勒夫创作的一篇长篇童话，通过一个顽皮的男孩变成一 个小精灵的故事。把地理，历史和文化溶于一炉，富有科学性，学问性和艺术 性，作者因此于1909年获得假设贝尔文学家。这部作品是（）A.格列弗游记B.骑鹅旅行记c.丁丁历险记 D.木偶奇遇记 参考答案：B23、先秦诸子的著作，常常承受寓意来说明道理，以下寓言故事，出自庄 子的是（）A.庖丁解牛B.愚公移山C.自相冲突D.拔苗助长参考答案：A24、簧乐器是用片状振动体发音而成的乐器，发音簧可以由苇，木，竹，金 属等做成，以下乐器中，不属于簧乐器的是（）A.风筝B. 口琴C. 0货呐D.小号参考答案：D25、“贵重的单纯和静穆的宏大”是艺术家温克尔曼对古希腊艺术，特别 是雕塑艺术的评价，以下选项中，不属于古希腊雕塑的是（）参考答案：D26、计算机病毒能利用系统信息资源进展生殖并生存,影响计算机正常运行, 以下关于计算机表述，正确的选项是（）A.编制出错的编码集合B.无法运行的玩耍软件C.人为编的恶意编码D.被损坏的计算机硬件参考答案：C27、在Word的编辑状态下单击“粘贴”按钮，产生的操作结果是（）A.将文档中被选内容移动到当前插入点B.将文档中被选内容移动到剪切板C.将剪切板的内容移动到当前的插入点D.将剪切板的内容移动到当前的插入点参考答案：C28、将选项中的图形填入下面空格中，最符合格子中另外三个图形全都规 律的是（）参考答案：C.29、以下选项所描述的内容，包含在“只有经受过很多失败，才能懂得成功 艰辛”的是（）A.没有经受过很多失败，就无法懂得的艰辛B.假设经受了很多失败，就可以懂得成功的艰辛C.不懂的成功的艰辛，是由于没有经受很多的失败D.即使没有经受很多的失败，也可以懂得成功的艰辛参考答案：A.二、材料分析题30 .材料：转来的小强是知名的顽皮生，同年级别的班主任都不情愿接收他，而张教师 二话没说就同意他转到自己班级里。开学时，张教师在班会上进展了简洁而盛大的欢送仪式，说道：“有一位活 波热忱的成员一，卜强，参加我们这个大家庭”随后，张教师有到小强家里进展了家访。