河北省鹿泉市小学语文五年级期末模考试题详细参考答案解析.docx

五年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音写词语nT ding can mou sun shl shen shi te shu111十 1 1111十 11111十 1111十 1 1111十 1 1111十 11111十 1111十 1 1111十 1111十 1 1密封线111十 1 1111十 1 1111十 1111 1 十 1 111 1 十 1 1111十 1 1111十 11111十 11111十 11111十 11zun zhdng qian zi ci xiang beng dai juan lian二、选择题2、下列字音、字形全都正确的一项是（）A.涟漪（qi） 烟波浩渺（miao） 锻练胸有成竹B.踌躇（chU） 矜持不苟（jTn） 慈详心惊胆战C.手腕（w粉）膘肥体壮（b百0） 衔接 出谋画策D.萌动（m闻g）熠熠发光（VI） 崭新 摩拳擦掌【分析】【蟠1】本题考查的是填X合适的标点符号.曜原文的语境进行分析，表示说话的内容时用冒号引号，一句话没有说完用逗号，一句话中表示疑问的语气，用问号,一句 活结束用后引号即可.【4更2本题考查的是对文段内容的分析和概括.什么就有什么了，人物、动物、植结合原文的内容“TE普普通通的剪刀，通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去, 物.器物，瓶不修.”可以得出本段文字中写的传统文化是剪皈/JW1本题考查的是对文段内容的分析和概括.村路两边的四季田野.无论何时，无论何结合原文的结尾事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时瞰1出家乡的窗彳 地，只要忆及那清洁爽爽的剪纸声，我的心境与梦喃立刻变得有声有色可以得出文章的结尾是对姥姥的辛劳品质的Tm 美.其他三项的概括有点片面.【修】本题考查的是对表达方式的分析和理解.顺原句的内容可以从句子的修辞手法、描写手法等角度进行分析.本题中“姥姥的手就是眼睛这句话中使用了比喻的修辞手 法,把姥堵的手比作眼吐 这也说明姥姥剪纸的技艺非常高超，熟徵生巧.口图5】本题考查的是对人物形象的分析和理解.结合文段的内容J把普普通通的剪刀，通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去,rm什么就有什么了，人物，动物,植12、物、器物，无所不能'和“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只例黯:M 噂内容可以得出姥姥是一 个非常心灵手巧、勤劳善良的人.【答案】言外之意：老W批评4烟1上课铃声已经响了，还慢吞吞地走.4烟1应该说：“不好意思老I也我错了，下次我会注意的. ”【详解】本题考直口语交际和内容理解.日常生活中，面对别人做的不好的地方，我们想要陲其改正，此时就要注意语气、用语和表 达方式了.题干中的刮砧指出4例的不当之处时，不是严厉地苛责或直白地批评，而是婉转地明褒实贬，用巧妙的说法解 了他捉到的尴检 同时也是在批评加施沓的性根 这样的方式更容易让对方反思，意识到自己的错处，更容易接受.所 以1 4纲1的回答可以往这方面思考.勒卜，句子意思的理解 要注意结合具体的情输 抓住关键词，例如本题写的是“上课铃响了，4烟胚是愠吞吞地往教室走、不 紧不慢地走到座位”那就雌测刮杯会真的夸奖他,而是有批评之意.学生能牡对上述情况写出合理通顺的表达，将两道4堂回答完整，即可得分.【答案】例文:我的童年丰富多彩，发生了许多快乐的事就像沙滩上的贝壳，但有一件让我难忘，那就是我学会了骑车记得一年级的时候，我看见大哥哥大姐姐在4呕里高兴地徜两轮自行车，我十分羡慕，在我的强烈要求？,爸爸终于同 意救我学骑车啦！f 周末，我和爸爸将自行车扛到楼下，爸爸说：学骑车可难了，你要小心哟.我胸有成竹地说怕什么呀.三轮的自 行车我骑过，这只不过少了T轮子而已吗.爸爸先告诉我骑车的要视 我照着爸爸说的，先坐上车座，双手器握扶手，右恸 踏上踏板，猛地TB,车子果然动了起来，可车子晃晃悠悠的，眼喝醉了酒一样.我的心慌投了，还没骑几米就“扑iT一声，跟大地来了个亲密接味 摔了个狗啃泥我痛极了.心想：骑车刃必凿 不学了.爸爸似乎看穿了我的心思说之前不是 很有自信吗？学本领有不遇到困难的？ 一定要坚持不谁成功，这次爸爸扶茬你，你放心骑巴！吁是鳏起勇气,又骑上 自行笔 这次有了爸爸的保驾护航，我感觉车子稳多了，我越骑越快，忽然感觉车子轻多了.我一,发现爸爸在远处看着 我爸爸，你没扶我.我生气地说.费不扶依 你也不是骑得很棒嘛爸爸笑着说,“啊！我终于学会骑车啦！我开心的 叫起来从此 每个周末我都会徜车在4短里穿来穿去，豳I十分快乐详解】本题考查踊作文 习作要求写你与家人之间发生的T4怆快的事傲 书写的境先回忆一下发生在自己和家人身上的愉快的故事，这件事是什么 时候的的事？这件事发生在什么地方？开头写清楚时间，地点、人物.中间写清楚事情的起因、经过和结果 抓主要的场景展 开描写；用上娘 刚开始.然后，接着、最后等这样的谢箍；禄时可用比喻.拟人等修辞能，也可以加入新鲜解词 句，使句子更有文采.结出主题，写出自己的快乐心情.开头：开门见此 交代自现家人之间愉快的事情.中间：写清楚事情的经过.结尾：总结全文，抒发感情.3、下列词语书写全对的一项是（)A.捡起榨油羡幕播种B.外婆茅亭浇水梦筐C.垂曼沉浸嫌弃泡茶4、下列词组中搭配不当的一组词是（）A.温暧的话语温暖的手掌温暖的眼神B.沉重的打击沉重的心情沉重的负担C.沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步D.苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空5、下列句中加点字词的解释，有误的一项是（）A.吾盾之坚（坚固）B.却看妻子愁何在（妻子和孩子）C.童孙未解供耕织（理解，懂得）D.孔君平诣其父（造诣）三、非选择题6、按要求写句子。种子在冰冷的泥土里积攒着力气。（换种说法，使句意不变）我思念那明媚的阳光，我思念那辽阔的大地。（仿写句子）我思念,我思念 O（3）凡卡的作者是俄国作家契诃夫写的。（用修改符号修改病句）爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。（缩句）凡卡回到爷爷身边受苦。 凡卡不愿在鞋店里再受折磨。（用关联词连成一句话）7、1修改病句圆明园的毁灭是世界文化史上和中国文化史上不可估量的损失。8、在句子中填写恰当的关联词语。（1）颐和园的美景说也说不尽，（）有机会，你（）到那里细细游赏吧!（2）（）他说得对不对，你（）应该让人把话说完。（3）李大伯（）年过六十，（）劳动的劲头却比得上年轻的小伙子。四、日积月累9、根据所学内容填空。(1)村晚中描写仲夏时令的景物特点的诗句是：，描写山和落日倒映 水中形象的诗句是：,表现牧童调皮可爱、天真活泼的诗句是：(2)游子吟一诗中千百年来广为传诵的一句是：,o这首诗表达了诗人 O(3)祖父的园子选自 的，这篇文章写了作者在园子里 的童年生活，我们从中可以体会到作者的童年生活是 o(4)梅花魂一课中，祖父教导我要做一个像梅花一样、的人。五、阅读与理解10、1课内阅读。父亲说：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。父亲说：对，这是我对你们的希望。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1 .给画线的第3自然段加上标点符号。2 .慕用部首查字法先查 部，再查 画。字典中的意思有：想念；向往，敬仰。爱慕中的意思是 o3 .用要不要写一句话。4 .下面对父亲的话理解正确的一项是()A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无 声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。5 .画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的()的精神。6 .对人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，你是怎么理解的？7 .我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？11、阅读短文，回答问题。姥姥的剪纸大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧嗜赞叹：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像 虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任 谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手说吧派啥用场往哪儿贴看人乐颠颠地走了，她接 着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、藻（hao）草我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的喇喇声，悦耳至极。我是个出名 的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。 岂知工夫不大，一幅喜鹊登枝便完成了。嘀！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服 了，可还耍赖：姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！ 姥姥用指头点了一下我的鼻子，熟能生巧，总剪，手都有 准头了！是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对喜鹊登枝最熟感不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下 剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕 下一页纸，喇喇儿下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老 牛背上。我不解地问：牛干啥驮着兔子？姥姥笑了： 谁让牛是兔子的姥姥呢？ 噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃 食青草。姥姥问：看明白了吗？我想了想说：我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！姥姥把我接在怀里夸道：'机灵鬼！从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛一一蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的 老牛，耕地的老牛兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆开着各式各样的窗花，对活泼 的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我上学了，小学、中学、大学一一越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅 是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔 的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现出家 乡的窗花和村路两边的四季田野。无论何时，无论何地，只耍忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心 境与梦境就立刻变得有声有色。1 .第3自然段中口内依次应填入的标点符号是（）a .? ? r. ?,? n. ? ?"f LJ 9OJ+.，Lz O 2 .文中写的传统文化是（）。A.喜鹊登枝B.剪纸C.大平原的小屯D.窗花3 .对文章结尾理解正确的一项是（）A.赞扬了姥姥剪纸的技艺高超。B.说明剪纸是祖国文化的象征，歌颂了祖国文化的多样性。C.表达了对姥姥的尊敬与怀念之情。D.歌颂了姥姥任劳任怨、和善可亲的品质。4 .下列句子运用了什么表达方法？有什么好处？ 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像地两根延长的手指。5 .你觉得姥姥是个怎样的人？请结合文本至少写出两点。六、语言综合运用12、1语文实践。上课铃响了，小刚还是慢吞吞地往教室走。进教室后，小刚不紧不慢地走到座位上。此时，老师 笑着对大家说：小刚真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱跑，老师批评了他，你看 他现在稳重很多了，连听到上课铃声都沉得住气，不走快两步。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是小刚，你会怎么说？13、月光启蒙的美好场景相信你也有过。请写你与家人之间发生的一件愉快的事情。把事情 的经过写清楚，把家人的表现写具体，反映出人物的内心。要求：1.题目自拟：2.不少于350字：3.文中不能出现真实的校名和人名，学校名称一律写成红 星学校，人名一律写成小张、小李、小王等。参考答案与解析答案拟定 密谋投失审视特殊尊重签字慈祥绷带眷恋【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语,然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确注意掌握生 字的结构和易错点.书写时要注意“参.谋、特、殊、尊、重、签、慈、眷”容易写错，要注意这些字的笔画、结构.书写时要 瞬概 美观.2、【答案】D【详解】本题考查字音、字形的辨析.A有误.涟满：1而也 形容被风吹起的水面波纹。常用作比喻心里细微的活动锻练一锻炼：指锻造或冶煤 通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体溢等品德.B有昆 慈详慈祥：形容善良、和皂 安详的样子，多用于老人C有误.手腕：shduwin.钠臂相接的部分.出谋画策一出谋划策：意思是制定计谋策略.多指为人出主意B3、【答案】B【详解】本题考查字形辨析.所选词语均是生活中常用又极易出错的词语,解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字.A.有误，“羡幕”的需“应讨慕”，意思是看见别人有某种长处、好处或有条件而希望自己也有.B.全部正确.C,有误，睡也劭曼”应为“贽.意剧舞雌枝氢【答案】C【详解】 相强词都配.词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更频.C项：，沉痛的脚步"应为4沉重的脚步二、【答案】D详解】本题考查字词的解释.D.“孔君平谓其父咄自杨氏之子建 意思：孔君平来拜见杨氏子的父荒 谓：拜见. 雌D.6、【答案】（1）在泳冷的泥土里，种子积攒着力气.（2）示例：那壮祸的大海那青青的草原示例：凡卡的作者是俄国彳傕契诃夫爷爷看窗户.凡卡宁愿回到爷爷身边受苦，也不帖里再受折磨【详解】略7、【答案】圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失【详解】本题考查病句的辨析.常见的病句趟有成分残玦、搭配不当、语序混品 结构曷品 语意不明、语言费余等.先通读所给的句子，找出病因，再修改语序不当，应雌照范围从小到大的序“中国文化史上和世界文化史上交换位置，即：圆明园的毁灭是中国文化史上和 世界文化史上不可估量的损失8、【答案】 .如果 .就 .不管 都 ,虽然 但是【详解】本题考直关联词.解答时要先理解分句前示的是（聃关系，再睡句子的意思来选t精当的关联词语填写 仔细阅读句子，分句前附示假设关系.所以可以用'如果就”关联词来酎茏 仔细阅读句子,分句前条件关系.所以可以用'如果都”这组关联词来连接. 仔细阅读句子，分句前后表示转折关系.所以选择“虽然但是"这组关联词来辘.9、【答案】 草满池塘水满陂 山衔落日踊满 牧童归去横牛背 谁言寸草心 报得三春晖 对母爱的感激和对母亲深深的爱和尊 敬之情粗呼兰河传自由自在新的、幸福的、快乐的.自由的有品格有灵魂有骨气详解】考查诗句默写和课文内容理解.(1)出自雷震村唉全诗为茸商&地水满陂，山衔落日浸寒滴.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹村晚的写景文 字集中在一二两句，写的是山村晚景.诗人把池塘.山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅日常幽雅舞的图画，为后 两句写牧童出场布置了背景.出自孟郊游子吟，全诗为慈母手中线，游子身上花 临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春星 通过回 忆f 看1以平常的临行前缝衣的场虱 凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊 散.二祖父的园子节选自现代优秀女作家萧红的自传体小说呼兰河传第三章第一篇.主要写了我呦时和祖父 子里自由生活的情歌 具体而又生动地频了我的好奇、贪玩和幼花(4)课文梅花魂结合原文觉梅花，是我们中国最有名的花e旁的花，大抵是春暖才开忘 她却不一样，愈是寒冷，愈 是风欧雪压，花开得愈精神，愈秀气她是最有品格、最有灵电 最有骨气的！ ”可得出答兔10、【答案】【4第I】：【小题2】11 叼第3】我们学习要踏实认真不要好高鹫远B【4修】c叼更5】朴实无华，默默无诩 不计较名利【4虚5。这句话告诉我们稗只讲体面，而要做有真正本4内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻,为人民做好事，对社会做出贡献的人./JW我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人.农民.送报人.教师【解析】【小题1】本题考查学生对标点符号的运用.谢语在前说后面加回号.提示语在中间，说后力噬号.提示诺在后说后加句号.“所以你像花生 它虽然不好看句子未结束，加逗号 “可是很有用”句子结束，陈述句，加句号./JW本题考查了字的笔画和查字典.查字典常用的三种用去是：部首查字法.音覆字法和数笔画直字法.如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字 法；如翱道读音，但不会写这个字，就用音演字法；如果是独体字就用数笔画查字法.箱磔字法应先较个领舒的第T字醐西，再直司5,群必颁带百调.姗字义，要结合蟾思懈 考.“留用部第字法，应先,再直11画.“爱慕的装意思是羡嬴仰康/JW1本道题考查了学生的造句能力.学生在造句的时候注意前后句子的内容意思要相反.即：人要做诚实善良的人，稗做虚伪自私的人.【小题4】才结合句子“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜I嫩绿的果实高高地挂在技 头上，使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它高殳有夥£,必须挖起来才知 道.可知父亲认为花生不像桃子、石榴.苹果那聊新鲜藕碘陆吟画，即使蝴了，也无声无息，不急于表露，这种 招质的确很可贵.虚名、黠“奉献的精神.【小题5】本题考查了对句子的理解.从“人要做有用的人，礴做只讲体面而对别人没有好处的人”可知父亲教育子女学习花生7【小题6】本题考查对语段内容的理解.通读语段可知，文中的“人要做有用的人，礴做只讲体面，而对别人没有好处的人”，意周是：人要做一个好人，时社会，对 自己负责的人，不做对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心,去会尊重别人【4慝7】本题考查学生的语言组织能力.学生结合生活实际回答即可示例：我q缜边还有有像花生这样的人，如清洁工、警察、防疫志愿者.消防人员11、【答案】/JMSU A【小题2】B【小部】D 【4磨I】运用比喻的修辞手法,说明姥姥剪纸的技艺非常高超,熟能生巧./JW姥姥是一个心灵手巧.勤劳善良.深魁时的人.