你是这样的人--六年级上册第八单元学习任务群设计.docx

你是这样的人-六年级上册第八单元学习任务群设计六年级上册第八单元以“走近鲁迅”为主题，编排了少年闰土 好的故事我的伯父鲁迅先生有的人四篇课文。这几篇课文 中有鲁迅写的，也有写鲁迅的，有小说节选，也有散文诗、回忆性散 文、诗歌等体裁。通过这个单元的学习，学生要全方位地了解鲁迅, 知道他是一个怎样的人，所以本单元的学习任务群就可以定“你是这 样的人”为任务主题。本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”，这 个要素是在五年级“结合资料，体会课文表达的思想感情”这一要素 的延续和推进，体现了针对不同难度的文章，资料发挥的作用不同; 另一方面，这个语文要素也体现了对本单元选文特质的观照。因为鲁 迅生活的年代离学生较远，当时的社会习惯、语言习惯都与现在有着 很大的差距，所以必须借助资料才能更好地理解文章的内容。关于补 充资料，我们可以准备小说故乡、散文诗集野草的序、时 代背景和“阅读链接”。本单元的习作要求是“通过事情写一个人，表达出自己的感情”。 习作标题是“有你，真好”，可以把这个题目的写作对象定成鲁迅， 让学生抒发对鲁迅的致敬之情。总体来看，这是小学阶段唯一以一个历史名人为主题的单元，围 绕一个人选择不同体裁的文本，最终实现通过一个单元的学习深入了 解一个人，受到多方面教育的目的。为此，我们可以将这个单元设计 为“跨学科学习任务群”,驱动任务是“举办纪念鲁迅诞辰纪念活动单元学习目标：1 .背诵诗文，积累雅词。2 .了解鲁迅，理解内容。3 .致敬鲁迅，策划活动。4 .拓展阅读，综合实践。5.学习写法，致敬常人。学习任务单：任务一：阅读鲁迅写的诗文，了解鲁迅任务二：阅读写鲁迅的诗文，了解鲁迅任务三：给鲁迅先生写诗文，致敬鲁迅任务四：举办纪念鲁迅先生诞辰纪念活动任务五：阅读鲁迅先生的整本书著作“任务一”主要学习内容是少年闰土和好的故事，这两 篇课文都是鲁迅的作品，第一篇是小说节选，第二篇是散文诗。这两 篇课文学生自主学习都有难度，所以要借助一些补充资料，老师还要 做好铺垫和引导。安排4个学时，设计以下子任务：子任务一：和“少年闰土”做朋友子任务二：“少年闰土”和“中年闰土”子任务三：“好的故事”好在哪里子任务四：探究鲁迅的理想生活“任务二”主要学习内容是我的伯父鲁迅先生和有的人， 这两篇课文都是写鲁迅的文章，除这两篇课文外，还要补充一些写鲁 迅的诗文资料。比如悼念鲁迅的对联和诗歌都是很好的学习资料。安 排3个学时，设计以下子任务：子任务一：感受周晔眼中的鲁迅子任务二：感受臧克家心中的鲁迅子任务三：感受人民心中的鲁迅“任务三”是创意写作活动，通过交流感受、书写颁奖词、纪念 诗歌、挽联、作文等内容，表达对鲁迅先生的崇敬怀念之情，为后面 的纪念活动做好文本准备。安排3个学时，第一个学时指导方法，布 置创作任务，第二个学时自主创作,第三个学时交流分享，点评修改。 设计以下子任务：子任务一：指导创意写作，认领写作任务子任务二：自主创意写作，准备交流分享子任务三：班级交流分享，互相点评修改“任务四”是举办一次纪念活动，这个活动展示学生本单元的学 习成果,表达对鲁迅先生的怀念和敬意。在活动中间，可以安排朗诵、 表演短剧、展示画作、演唱歌曲、观看视频等活动。安排两个课时集 体活动时间，其余为课余准备时间。设计以下活动：活动一：策划纪念活动活动二：准备纪念活动活动三：举办纪念活动“任务五”是借助学生对鲁迅的了解和关注，拓展到对鲁迅作品 的阅读和关注上去。推荐阅读鲁迅的小说集呐喊，散文集朝花 夕拾。此任务可以单独设计整本书学习任务群。