素质教育已经成为学校教育的主旋律教案23.docx

素质教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培养将更注重健全的人格、扎实的技能、适应 社会的能力、科学的态度和创新的精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核 心，重点培养学生的创新精神和实践能力，以学生身心发展为本，突出“健康第一”，提高学 生身体素质和心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。造就一代身心 健康的社会主义建设者和接班人。立足于以人为本，健康第一的指导思想，培养学生能力， 增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方 法进行改革。激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。促进学生个性 发展，尊重学生个性的全面发展。注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和 自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心 更有效的能力和更适宜的方法。关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益，即 选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在 参与体育活动的过程中能够平等受益。教学目标：1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课 程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。2、运动技能：学会劈叉（横劈、纵劈）并学会应用到生活中；发展柔韧、灵敏、力量、速 度等身体素质；明白各种游戏时所要求的具体动作（如开火车中的手撑地动作）。3、身体健康：在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷的练习；在奔跑游戏中能顺利完成 移动躲闪等要求；从事发展柔韧性的各种力性练习；知道自己身体的变化。4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对 体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱 精神。5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设 备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作 精神和体育道德。