小班学期个人工作总结（11篇）.docx

小班学期个人工作总结（11篇）小班学期个人工作总结（精选n篇）小班学期个人工作总结篇1时光如梭，转眼间这个学期的工作已经接近尾声，这一个学 期是我在南丰县幼儿园的第一个学期，是一个全新的开始，和孩 子们相处中，有喜有悲，有汗有累，总之是快乐多过辛苦的。小班开学第一天的场景是可想而知的，哭喊声吸引了路人的 目光，大家开玩笑说开学前几天的幼儿园就像个养猪场。这些都 是免不了的，因为他们被放在一个陌生的环境里，没有熟悉的人 和物，所以我们要和他们熟悉起来。为了让他们能尽快的融入集 体中，我们做了一系列的工作。由于小班的幼儿年龄小，生活自理能力也相对较差，我们重 点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。 因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很 多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减 少；孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们 老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、 安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成板前、便后洗 手的习惯等等）、懂得友好相处。及时的把我们的活动安排、班级新闻介绍给家长，并把孩子 们在园的活动拍成照片进行上传，让家长直观的了解孩子们在园 的生活、活动情况。5、重视家园联系栏的更新。通过家园沟通、主题活动介绍、 一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。6、通过外出组织丰富多彩、有益身心发展的活动，加强与家 长之间的交流。通过春游活动中的亲子小游戏使孩子们与爸爸妈妈之间更加 亲密、默契。通过自愿参加分组活动如果我走丢了，怎么办?和找 出周围的文明或不文明行为，使家长们意识到对幼儿进行安全防 范意识教育以及人人来当环保小卫士，具有爱护环境、保护环境 意识的重要性是多么的重要。孩子们的成长与进步，欢乐与健康以及家长的认可是对我们 工作的一种支持和肯定，更是使我们做好各方面工作不断向前迈 进的动力，在下学期的工作中我们将让班级工作更加的细致、严 谨，使孩子们在各方面获得更大的进步与有提高！时间的脚步从不停歇，它如白驹过隙一般，在幼儿与我们的 成长过程中不经意间地走过，忙碌间忽然发现，已经又是一个盛 夏了。、思想方面:对自己严格要求，积极参加幼儿园的每次活动。尽力完成领 导交给的任务，每天抱有服务孩子、服务家长的心理。关爱孩子、 关心家长、为家长提供最大的方便，抓住家长来园的机会向家长 讲述孩子在幼儿园的收获，每每听到孩子说“我喜欢潘老师”时 是我最满足的时候。此外在班级里搞好各项活动并且做好事后的 总结和反思记录。每周按时完成教，教学反思随笔，此外利用业 余时间看书学习，从而不断提高自己的教学水平。二、教育保育方面：1、经过一个学期的接触，老师对幼儿，幼儿对老师，都彼此 比较熟悉，但是我还是一有时间就和幼儿谈心，聊天，拉进我们 之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感，这样不到一个礼 拜的时间孩子们便和我无话不谈了，这个说：“潘老师我们家新 养了一只小狗。”那个说：“潘老师我昨天去广场了。”听到这 些后我知道孩子们已经完全信任我、喜欢我了。2、在活动组织上，我事先认真研究教材，认真备课，有时活 动本上的内容需要自己发挥主观能动性，我知道这是检验我的创 新能力的时候，所以每到这时我便会精心设计丰富多彩的主题活 动，并运用多种教学方法，制作精美的教具来完成此次教学任务。 做到课题与环境结合、与户外活动相结合。三、在家长工作方面在参加工作这几年以来我深深的知道，幼儿的进步离不开家 长的关心，我们工作的顺利开展更加离不开家长的支持。于是我 在利用晨间接待及离园时间和家长主动沟通孩子在园的喜与忧， 每天选几个孩子，做到对每个孩子都有与家长交流的时间。我在 与家长的沟通中提出每天关注你的孩子，哪怕在忙也要抽出时间 了解孩子每天的所学，也为孩子争取了和自己爸爸妈妈在一起的 时间，我知道家长的“我的孩子变巧了，我的孩子开朗了”这些 话是我得到的最好的收获。此外每月认真填写按时发放幼儿成 长手册，如实反映了幼儿在园学习、生活情况。在本学期，我在园领导组织的学习活动中认真学习，充实自 己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 我一直觉得幼儿教师是很有意义的工作，每一个幼儿都自己的一 个世界，要想走进他们的世界他们成为的朋友，得到他们的信任， 就要付出很多的心血。我会在自己的工作中不断付出，争取有更 大的进步。小班学期个人工作总结篇5时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了小班下期的 教育教学工作，回顾一学期来的工作与生活，在老师和孩子们的 共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受到家长 朋友的肯定和支持。为了在以后的工作中，提高教育保教质量，现将本学期工作总结如下：一、教育教学方面：1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学 习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作， 学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采用智 力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开 发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生 活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学 过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性； 我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性， 让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。2、在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神, 重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处， 有礼貌的交流。3 .尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的 尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的 种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换 和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料，4 .提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳 动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，在区域布置方面，我们增加了许多幼儿能够实际动手操作的 玩具，如穿一穿、拼一拼、猜一猜等等，着重于发展幼儿的动手 能力。而在环境创设方面，我们以与幼儿息息相关的很多东西添 加进去了，例如桔子拼画、糖果蝴蝶等，所以我班孩子在宽松、 和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆 地在集体面前与同伴分享交流，积极认真地与老师共同活动。经过小班一学期的学习，各幼儿在体、智、德、美各方面都 有了进步，如习惯幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，来园、离园学 会对人有礼貌，大多数幼儿能主动与人打招呼。幼儿有在集体中 的独立生活的初步能力，学会了饭前洗手、用正确的方式上厕所， 学会了收拾玩具和图书。形成了一些基本的良好生活习惯，能与 家人、小朋友、老师等友好相处。幼儿学习了走、跑、跳（双脚行 进跳、高跳下），钻爬的'基本动作，学了四套体操，喜爱体育游 戏，知道与自己关系密切的节日（元旦、新年）等，知道秋冬季的 名称，认识了几种植物、动物，能安静地听老师讲故事，掌握一 些基本的言语能力；愿意去观察一些事务，并能用多种感官去获 得比较准确的感知；学会正确看书、唱歌、做模仿动作，具有初 步的绘画、粘贴、橡皮泥等手工技能；愿意向正确的行为学习， 愿意向上，对劳动产生了良好的热情。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我会将收获用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认 真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！小班学期个人工作总结篇2从蝉声鸣叫的夏季，到新年的钟声敲响，时间在流逝，一个 学期的工作在不知不觉中又接近了尾声。回顾这半年的工作历程, 看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜 蜜。一、教学工作：一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。这三句 话是本园的服务宗旨，也是我们的工作总目标。记得刚开学的时 候，48个在家娇生惯养的宝贝们在一片哭喊声中组合起来，成了 现在小二班这个新的集体，这些孩子由于对环境的不熟悉，不免 产生抗拒抵触的情绪。为了使这些孩子尽快地适应集体生活，我 们按照新纲要精神为指引，融合本园的服务宗旨。从家访等 方面入手，及时了解孩子的不同性格，用不同方法对孩子进行安 抚、稳定，在我们像妈妈般的关爱下，很快，孩子们一个个喜欢 上幼儿园了。我们正常的主题活动如期得以开展。开学工作的顺利只能算是打赢了第一仗，要使这些宝贝们养 成良好的习惯，艰巨的工作还等着我们去完成。通过一段时间的 了解接触，我们发现这些孩子的生活自理能力很差，他们不会吃保、挑食、偏食；不会大小便；不会睡觉，甚至不睡觉，我们两位 老师，在学期初的第一个月，没吃过一餐“好”代，没有休息过 半天，整天都泡在教室里，从生活的点滴开始，耐心、细心的'不 断重复、引导。我们及时的看天气为孩子增减衣服、擦汗、喝水、 消毒，在多次感冒流行的情况下，我们班一直都能保持满勤，而 且在最寒冷的天气里，也能坚持上幼儿园。美国教育专家利。亚当斯说过这么一番话，明日世界的领导 者是明日的决策者、明日的和平制造者，他们是明日的环境守护 者发明家、科学家、医生、和教师。而现在他们就在我们的教室 里。试想，一位安静、爱思考、爱问一些难题的男孩子，一位爱说 话、总有尝试不完新事物的女孩子，25年或30年后，他们都有可 能在政府或公司里任要职看了她的这番话，我们对待孩子吃 饭慢、喜欢搞恶作剧、喜欢碰翻玩具等等问题就有了更深刻的理 解，我们不再对他们看似不好的举动加以简单的批评，而是细心 地研究每一个孩子的心理活动，观察每一个孩子，发现他们的潜 质和闪光点，发挥出各自的特点，一个学期以来，很多孩子有了 很大进步。胆小的张艺涵能大方的在全体小朋友面前讲故事了， 解聆皓也不再说脏话了，刘霖宇、贝贝能和小朋友们友好相处了； 沈默涵、祝浩然每天都能开心的上幼儿园还能积极的参加活动呢; 琪琪遇到困难也不再哭了。本学期的活动比较多，迎检活动、家长半日活动的开展使小 朋友的身心等各方面得到了很大的进步。在家园共育的两项活动 中，孩子们认真地施展了自己的本领，他们完全通过自己的能力 向父母交上了学习生涯中的第一份答卷。在主题活动方面，我们 根据小班年龄特点，结合生活常规开展设计了主题活动我上幼 儿园了、我的小手真能干、我爱小动物、秋天的水果、冬 天来了其中许多有趣的活动吸引了小朋友。小朋友在玩中学、 学中玩，获得了许多知识和快乐，在活动中孩子们建立了良好的 生活、学习常规。二、家长工作家长是孩子最好的老师，要教育孩子，家园教育孩子的观念 必须同步。为了让家长了解我们的教育思想和观念，了解老师对 孩子的一片爱心，从一开学，我们就利用一切机会对各个孩子进 行家访，互相交换意见。通过家访，我们了解到了家长们教育孩 子的主动性、积极性和迫切心情，但是由于各种原因，很多家长 教育孩子的方式和方法不恰当。为此，我们特意开了一次家长会， 家长们对教育孩子的方向有了更加具体明确了，他们也更加理解 我们的工作了，得到了家长的理解，教育好孩子就已经迈出了成 功的一步。另外，为了让父母及时了解班里各种信息，我们认真 设计好每一期的家长园地，每周教学活动安排一直都是家长们关注的焦点。每个月的家园联系册，我们也都及时认真填写。通过 一个学期的家园互动，我们彼此之间有了更深的理解。小班学期个人工作总结篇3时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中， 我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自我是一名幼儿教师，面向 全体幼儿，教书育人，为人师表，工作职责心强，重视幼儿的个 性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爱与严格要求 相结合，注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自我的 教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务。现主要 做如下几项工作评价：一、与幼儿的情感交流方面我很注重与幼儿之间情感的交流。热爱并尊重我们班的每一 位幼儿，有了这种心境，师生之间就能有一种和谐的状态，许多 事情便迎刃而解，无论活泼、顽皮或胆怯，我都一视同仁。对性 格孤僻的幼儿，给以更多的热情和帮忙。帮忙他们树立自信，走 出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则供给适合他们的展示 空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉的到。坚 持热爱、尊重每一位幼儿，与幼儿平等相处，让幼儿理解了你， 就能以主动的态度理解你的教育。二、常规方面小班幼儿在学期初，是处于一种蒙化状态，他们带着家庭中 的不一样习惯走到了一齐。许多孩子原有的生活比较的无序，甚 至十分的自由化。作为一名新教师，深知只要将小班常规培养好， 教学才会有序的进行。如午睡时利用讲小故事的形式教育幼儿每 一天中午要按时睡午觉；午餐时介绍各种坂菜所包含的营养价值 教育幼儿不要挑食;利用教育挂图教育幼儿要假前便后要洗手，培 养幼儿取放玩具常规：不争抢，不随意干扰别人等等。到如今， 班级幼儿已构成了良好的生活习惯和学习常规。三、教学方面针对小班幼儿心理情景，我们开展了主题、领域教学活动， 以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作自制 玩教具。我们从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的进取性和 创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境 结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、 阅读区等区域，并不断丰富材料。参加园里的教研活动。本学期， 我进取制作了不少适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题 活动，进行环境创设，取得了不错的效果。小班学期个人工作总结篇4一个学期时间很短，转眼间孩子即将要升入中班；一个学期时 间很长，我们和孩子们共同度过了这么多个日夜。看一个学期来孩子们的变化：个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼 啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进行交流、积 极参与集体活动学习新知识，并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生 在幼儿园里有趣的事情与此同时，我们感受着孩子们成长的 快乐，体会着教育工作的乐趣。随着各项活动的顺利进行，也得 到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学 期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规，大胆、 清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几 个方面进行了着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较 好的效果。培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴 相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿 主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他 人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题， 让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在 社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了拥抱 春天、走进美院的找春天活动，让幼儿感受春天特征的同时体验 与同伴分享美食、分享快乐的积极情感，感受大自然变化。为了幼儿的全面发展，充分的运用与调动家长资源，形成家 园共同配合、互相促进的良好氛围，做好家长工作是我们一直非常重视的。1、抓住家长来园的各种机会与家长们交流。早操展示活动、家长会，接送幼儿来园、离园的时间等，都 是与家长进行交流的良好机会。通过交流家长们关心关注的各种 问题，使我们理解了家长们的辛劳与不易，家长们也更加理解支 持我们的工作。2、通过小任务的形式与家长进行沟通。我们每天将教育教学活动内容写在周计划表上，使家长们清 楚的知道幼儿的每日教学内容。同时我们留一些小任务，比如： 请爸爸妈妈听幼儿演唱歌曲、和孩子一起做游戏等形式，帮助促 进幼儿巩固所学内容，结束后请家长欣赏幼儿作品。家长通过帮 助幼儿完成这些小任务了解了我们的日常工作和自己孩子的掌握 水平，又增进了与孩子们之间的感情。3、根据每位幼儿的特点、水平填写幼儿成长评估体系。幼儿成长评估体系非常的科学、系统，从各个方面评价 幼儿。我们除了认真的填写，还将家长的填写的内容及时的进行 反馈，使孩子们在轻松愉悦的氛围中清楚的认识到自己的不足， 引导孩子们为以后改进不足，而不断努力。4、利用好幼儿园网站这个交流的平台，用现代化的技术搭起家园共育的桥梁。