幼儿园小班教学工作总结模板汇编9篇.docx

幼儿小班教学工作总结模板汇编9篇幼儿园小班教学工作总结模板汇编9篇总结就是对一个时期的学习、工作或者其完成情况发展一次全 面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力， 不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是为 大家的幼儿园小班教学9篇，欢迎阅读与收藏。寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭 啼啼来幼儿园的孩子们即将要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些 可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的 点点滴滴，忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面 的工作发展总结与反思，从而吸收经历，发现缺乏：一、幼儿根本情况分析我班共有49名幼儿，男生26,女生23o通过本学期的培养及 教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼儿在语 言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有 了较大的进步。从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、 跑、跳、平衡能力开展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有 待提高，但坐姿还需严格要求，保持朴重状态。从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，词汇量积累够多，语 言表达较完整，大部份幼儿能清晰的表达自己的意见，但倾听能力 要加强培养。从科学开展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。 能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺 序。我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们发展了 一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗 手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的发展。止匕外，我们还教幼儿学会 做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通过我们的统一要求、 统一管理，使幼儿从小就养成良好的行为习惯。在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级 离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我 班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、 等方 式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通 幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最 关心的问题及时解答，得到了家长的好评。在这个学期中，我班两位老师尽心竭力，较圆满完成为了各项 工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争 取把工作做得更好，取得更大的进步！一年来，我们的工作在上级主管部门的关心支持下，在全体教 职工的共同努力下，我园的开展规模不断壮大，保教质量更趋完 善，社会声誉稳步提高。我们不断注重师资队伍建立和幼儿园文化 建立，不断提高办园水平，取得了一些成绩。现将一年的工作总结 如下：师德教育是幼儿园教师队伍建立的一项重要内容，也是精神文 明建立的重要组成部份。我们坚持开展每月两次政治学习，以提升 教师道德修养和人文素质为重点，继续开展师德师风建立主题教育 活动。同时还利用课余时间开展教师读书会活动，为教师们购置了 一些书，组织教师开展读书谈体味交流活动。通过园内一些先进人 物和事迹的宣传，匡助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、 爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师 个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练根本功，从根抵教育知 识的熟悉到灵便运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。通 过这些活动，进一步提高广阔教师对职业道德教育的认识，宏扬了 优秀教师的高尚师德风范，激发了教师的工作热情，增强了责任 感、使命感。1、我们将教育科研工作作为重点来抓，从强化教师科研意识入 手，使教师自觉养成科研的习惯。我园开展的幼儿良好生活习惯 的培养研究已按实施开始实施。在课题研究过程中，我坚持从自 身做起，带动全体教师积极投身到教育科研的领域，从强化教师科 研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯。同时，我们结合我 园实际，不断探索，斗胆实践初见成效。三个试点班的工作有序开 展，教师们积累了经历和资料。2、我们结合地方特点，开始设置一些具有本园特色的活动课 程，如爱家乡系列教育、环保教育等，由教师自行设计，并将这些 活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、游戏之中，使幼儿在潜移 默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了我园教育教 学质量的提高。3、我们将新纲要精神积极渗透，运用到日常教育工作中。 我们坚持立足一日活动，开展形式多样的活动，丰富孩子的生活， 以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，进一步增强幼儿动手 操作的兴趣，给每一个幼儿提供了充分动手动脑的时机，孩子们在 参与的过程中，主动的去思量、去实践，切实提高了多种能力。切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的 重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教 工作在原有水平上有所突破。我园在膳食方面，根据幼儿的年龄合理配餐，做到了营养均 衡，确保了幼儿的安康成长。我园认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检大 关，做好每一个幼儿的发药工作及全日安康观察工作，并做好记录。 通过橱窗、讲座，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防 治方法，收到良好效果。我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊 重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长学校工作，充分发挥 家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长 开放日等，匡助家长建立全新的育儿观。有的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效 地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向发展。从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。园长、教师时常巡 视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、门窗、 大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。不定期地发展消防 演练，最大限度地防止和减少人员伤亡、以及财产损失。我们还要 求保安严格把守大门关，不让外人或者小孩随便出入。强调“幼儿 接 送卡”制度，要求家长将孩子送至班级门口。户外活动时要求 保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。利用宣传橱窗和宣传标 语向幼 儿、家长、教师开展安全安康知识的宣传和教育，增强防 范意识，确保安全。在全园教职工的共同努力下，我们即将送走这令人冲动、令人 欣喜、令人难忘的20xx年。正因为有了这些任劳任怨的老师们，才 让我们的工作有了一定程度的进步。我深信，当新年的太阳冉冉升 起之时，我们又会迎来充满希翼和收获的一年。童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身 旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这 个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任 工作也正一步一步有序的展开着。幼儿生活自理能力是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭 的特殊环境，使得不少幼儿失去了开展自理能力的时机，在幼儿园 主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗 下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是 等等。惟独以培养幼儿的自理能力为根抵，才干让他们在幼儿园愉 快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在 指导幼儿洗手时，对于大班的孩子那末要求他们能将袖子卷好，按 顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我效劳的内容 对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎 样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引 导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动 作，其实这需要大脑与摆布手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要 么打了许多死结，要末索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往 老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着 系鞋带。于是就教孩子们念起了： “两个好朋友见面握握手，变成 两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的承受 了。固然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、 活动之中。幼儿的行为，充分反映了他们参预社会交往，适应周围世界的 能力，对幼儿发展德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对 其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“典范的力量是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼 儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在 工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常 常会在家里或者幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做 的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细 致。这些都对我提出了更高的要求，作为一位教师，在平时一定要 做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注 意时常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面 前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农 村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他 发展催促、教育和鼓励，现在他已经能故意识要遵守班级纪律。潘 鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触， 先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体效劳，如分发餐具， 搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的时机，慢慢的小朋友的告状声 就少多了。随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动 时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是 作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及开展规 律。本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合活动 的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教 材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。 这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方 面能力的锻炼。今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加之班上新 老师的参加，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿一一即一个斩新的 小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特点， 怎样能快速地掌握新教材，带着并指导新教师尽快地胜任本职工 作，并让幼儿有一个良好的一日常规就成为了这学期当务之急的工 作和问题。针对这些实际情况，现将我的工作总结如下：我院采用的新教材是幼儿园适应性开展课程，我们小班的 课程分为四个大的主题：快乐幼儿园、开心果园、调皮 小动物和安康娃娃。为了能更好更快地掌握新教材，我平时 时常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和 经历，遵循课程设计的开展性原那末、整体优化原那末、活动性原 那末、多样化原那末四大原那末制定了一套适合于我班幼儿的教学 方案。我班的幼儿较调皮，打闹现象不少；且开学后幼儿哭闹现象此 起彼伏，因此，在第一个大的主题快乐幼儿园里，我设计了较 多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在 教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的根本方法，并在一日活 动中不厌其烦地重复这些话题；此外，平时多接触那些爱哭闹的幼 儿，用老师的爱心去温暖他（她）们，保护他（她）们，终于，在 班上老师和阿姨的努力下，我们的教育和爱心有了收效：打闹现象 得到了 “暂时”的制止，但哭闹现象却得到了很好的停顿。此外，针对每一个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方 面寻觅相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、安康、社会、 科 学、艺术五大领域相互渗透，相互融合；在课程的实施途径中, 将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配 合，发挥各自的独特作用，发展优势互补。这学期我带的是小班，配班老师是本院新礼聘的沈老师，小沈 是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好 问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合 对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、 以最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心 理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的 根本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说 明；此外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？ 以及与家长交流的根本方法等。总之，只要是能想到的，或者是遇 到的情况，普通我都会及时地把己有经历告诉她，然后再提醒她 自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的 老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个根本能胜任 幼教工作 的老师，对于一个非专业人员而言，这已是很不错的了! 小沈的 成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。 此外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐渐进入了 轨道，她 的独立带班也成为一件较轻松的工作。其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且 也需要大量的时间和精力，但如果能得到适当地而又切合实际的指 导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这在我的 实际工作中已经得到了很好的证实。我班一一即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼 儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥；而 且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但长此以往，我班幼儿就显 示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多； 也不象原来那末听指挥了一一虽说新课改的理念是让幼儿有一个自 由、快乐的学习空间，但我认为：自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规根抵上。因此， 针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，通 过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的常规要 求中，在班上三位老师的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于 得到了停顿，小朋友也在老师的爱心中得到了安抚一一打闹现象是 幼儿的常见行为，在我班也表现得尤其突出，因此，我们把教育重 点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了 大量的工作，如：通过教学活动对幼儿发展教育；玩玩具时教育幼 儿要大家一起玩，不能抢玩具；喝水、洗手时要排队；上厕所时人 多等一等；户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等一另 外，我还积极与家长配合，多和家长对我们的工作方案发展沟通， 在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求 家长平时也能对幼儿发展这方面的教育；班上幼儿的表现不管是好 的方面还是坏的方面我都尽量在当天反响给家长，还多向家长了解 幼儿在家的各种表现；与家长发展交流、沟通，达成一个共识，以 此来共同教育幼儿，到达家院合作的目的。在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下， 我班幼儿在学期里已建立了根本的常规，哭闹现象已经没有了，但 小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故，但 这三起事故班上老师都不是主要责任人；再者：“学坏容易学好 难”，幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能改变过来的因此，这 方面的教育还是一个漫长的过程！新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我班共有 9名幼儿被评为“好孩子”，10名幼儿赋予表扬，为了倡导正面教 育，其余的幼儿也以鼓励为主，每人奖一朵小红花，希翼所有的幼 儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班三位老师进 展了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和 生活自理能力及各个方面都发展了调查，使幼儿还没来园，我们就 对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应 幼儿园的生活奠定了良好的根抵。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的别离焦 虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、顽耍。在游 戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿 园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工 作，使家长们能够在家也匡助幼儿尽量缩短别离焦虑，通过一系列 活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿 放在这里。本学期刚开始，我们班的宿舍在三楼，幼儿年龄小，走路不 稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，三位 老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每一个幼儿的心，让 她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工 作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。 施老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里 的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干， 从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外清扫的干干净净， 尽职尽那末的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及 奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。1、本学期，我和施老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲 的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学 方案。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供安康、丰 富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童 年生活中获得有易于身心开展的经历。环绕这一纲要精神，我们开 展了上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情 自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我 和施老师严密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动 和日常生活中发展安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼 儿形成为了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们 的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿 英语 律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼 儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列 的活动我 班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满后、O2、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的 特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还从数学开展看，逻辑思维培养开展普通，有一定的数概念，但 数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且 不够深入，特殊是年龄较小的几个幼儿开展不够全面。从艺术开展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提 高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思 维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的 兴趣和表现力。从社会性开展看，大部份幼儿活泼、开朗，主动发展有效的交 往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培 养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做 事还需持久化。二、教育教学工作结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与 动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点 的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角位 置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。环境是为教育教学活动效劳的。在确定一个主题后，能主题的 内容和幼儿共同采集材料，并分门别类发展张贴，让幼儿在环境的 引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的 特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物 品。在布置中，我们总是让孩子们参预到其中，让他们动手去制 作，从中获得提高。为了让幼儿顺利地进入小学，做个合格的小学生，本学期加强 了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼 小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段 利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参预到其中，让他们 动手去制作。1、卫生保健我们与全脱班共用一个教室，给卫生清扫工作带来不少麻烦， 王老师尽心尽责地发展卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行 各类物品的消毒工作，踏塌实实从不因全脱班给我们带来的不便而 影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿 刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师 每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼 儿脸色，幼儿有不舒畅现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时 的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要 求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照应，不怕麻 烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿根本上都学会了独立吃 午饭，养成为了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较 关 注，我们开展了 “给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三 杯 水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。2、常规教育我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们发展了 一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗 手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的发展。止匕外，我们还教幼儿学会 做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一 要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、等方 式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通 幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最 关心的问题及时解答，得到了家长的好评。在这个学期中，我班三位老师尽心竭力，较圆满完成为了各项 工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争 取把 工作做得更好，取得更大的进步！幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我深谙 其理，严于律己，始终做到坚持学习不放松，提升自己。一是坚持理论联系实际的学风，在园党支部的安排部署下，把 思想政治工作与班级工作的总体规划和奋斗目标同制订，同落实， 同总结。在学习中做到了 “三个结合”（学用结合、集中与自学结 合、学习与工作结合）“一个提高”（思想觉悟和教书育人的本 领）通过学习使我较好地解决了思想上存在的认识问题，进一步坚 决了献身教育事业的信心，增强了干好本职工作的责任感和使命 感，使自己始终以积极乐观的态度、饱满的热情，积极投身与班务 与教学工作中，全心全意为幼儿，家长效劳。二是不断地提高业务素质，促使自己的业务水平再上一个新台 阶。一方面，我利用一切时间，从弹、唱、说、画、跳等方面发展 加油充电；另一方面，认真学习、领略纲要精神，积极阅读幼 教杂志，利用网络资源，及时捕捉教育信息，了解教育动态，将最 新的教育理念在自己的教育教学中得以表达，提高自己的教育艺 术。“麻雀虽小，五脏俱全”。班级的管理工作也是如此。这就要 求我们教师要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方 面面的关系，集教师、幼儿的一切智慧和力量，切实为幼儿营造一 个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，促使班 级的一切活动井然有序地开展，主要做了以下几方面的工作。1、营造良好的环境气氛，让教育充满活力。本学期，我们面对 的是一群不同家庭、不同班级、不同环境中成长的幼儿，其中有新 入园的幼儿、也有在园一学期的幼儿，还有其他园所的幼儿，这给 我们的教育带来了一定的艰难，为此，在开园初，我们两位老师从 稳定幼儿的情绪入手，多用鼓励和正面语言，增强幼儿的自信心。 让幼儿在充满生机与活力的气氛中安康成长。一方面，积极创设环 境，发展了墙面的布置，设置了实用、新颖的家园联系栏和幼儿作 品展示角。另一方面，积极与家长沟通，为幼儿提供了丰富的活动 材料，设立了符合幼儿年龄特点的活动区。有效地为幼儿提供了一 个开放、自由、宽松的探索气氛。非但减少了幼儿空暇时间的追 逐、打闹现象，而且还培养了幼儿的探索、合作意识，让幼儿尽快 适应了环境。2、健全幼儿活动常规，让活动有序化。开学初，我和配班老师 协同合作，在全面了解幼儿的根抵上，根据幼儿的年龄特点，步调 一致地将幼儿早操、早餐、午休、午点等一系列活动发展了细化练 习、健全了各项活动常规，明确了规那末，使幼儿一日活动更加合 理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。3、认真做好两检工作，让活动安全化。我坚持晨检和午检工作 不放松，并把他视为我一天工作中良好的开端。因此，我每天利用 早点和下午课前五分钟时间，认真总结前一天幼儿的活动情况和当 天幼儿来园身体状况检查、安全检查，登记，并和配班老师互通信 息，做好幼儿交接手续，切实做好幼儿的安全工作，做到防患于未 然。4、严格按照园内卫生保健制度，做好消毒工作。重视对幼儿卫 生习惯的养成教育和疾病预防教育，做到“四坚持”即坚持每周星 期一的个人卫生检查和小毛巾的检查，坚持每月一次玩具消毒，坚 持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒，坚持根据季节特征发展防 病教育，彻底杜绝传染源，确保幼儿的入园率，本学期幼儿的入园 率在95%以上。5、实行值日生轮流制，让生活自理化。在班级管理中，我十分 重视幼儿自理能力的培养，要求幼儿伸出勤劳的小双手，清扫活动 场地，教室用具，为幼儿分发收拾碗筷，要求幼儿在家、在园做自 己力所能及的事情，提高了幼儿的效劳意识。6、及时准确地做好了一日观察、家访记载、班务记载。通过点 名册详细了解每天幼儿的到园情况，并坚持接送卡制度，认真、及 时地做好各类记载，加强班级常规管理，在管理中求创新。7、树立正确的安康观念，关注、关心特殊儿童。本学期，在园 长的带着下，对本班身体异常、特殊家庭、多人接送等幼儿签定了 安全责任书，让家长和老师进一步明确责任。特殊关心、关注这些 孩子的成长。8、重视幼儿园为幼儿提供的每一次锻炼时机。在本园举行的讲 故事比赛中，我积极准备，及早着手，提前训练，动发动全体幼儿 积极参预到活动中来，赛前屡次利用一切空暇时间，让幼儿多讲， 多练，比赛结果取得了中班年级组第二名的好成绩。这一成绩的取 得，展示了我班积极向上的精神风貌，也较好地培养了幼儿竞争合 作意识。9、与领班老师通力合作，做好节目编排和特色活动展示工作。本学期，根据保教处活动安排，我们四位老师密切合作，精心选择内容，一方面，编排了幼儿爱慕的我们都是当兵的节目，很好 地开展了幼儿的动作协调能力，另一方面，根据新班幼儿的特点， 和幼儿一道创编了以“球”为主的系列化活动，作为我班的特色， 深受孩子们的爱慕。10、互通信息，正确实行鼓励性评价措施，我们两位老师时常 交流幼儿在园的表现，并把幼儿在各项活动中的表现毫不吝啬通过 火伴的掌声；老师的微笑、抚摸、点头、竖起大拇指和师幼亲手制 作的那一颗闪闪的星星、一件小小的玩具、一颗智慧星、神气宝贝 以及每周一朵代表性的小红花作为鼓励孩子最好的礼物及时送给他 们，唤起了孩子求知的渴望，为他们营造了一个民主、和谐、愉 悦、轻松的育人气氛。作为教师，我的中心工作是搞好教学，如何使自己的教学有声 有色，光凭已有的经历是不行的，为此，在直接学习他人经历与与 间接学习书本经历双重形式的指导下，我斗胆发展探索，推陈出 新，把幼儿的自主操作、亲身体验、斗胆想象、敢于表达作为教学 的突破口，屏弃以前的那种照抄照搬教学案例的做法，根据幼儿的 实际开展水平采取循序渐进的方法，重视幼儿的智力开辟，个性培 养，促进幼儿最大限度地开展。在活动中反思，在反思中成长，不 断地提高自己驾驭课堂的能力。我根据本班幼儿在美术活动中，动手能力较薄弱这一缺乏，首 先、我积极采取措施，充分利用美术活动时间和下午游戏时间，从 幼儿最启蒙的执笔、用纸、着色等最根本的习惯培养和最简单的图 形入手，耐心细致地发展辅导，使他们对画画产生兴趣，然后，把 幼儿的发散性思维和语言表达能力的培养逐步融入美术教学中，拓 宽幼儿的视野，较好地实现了新纲要中所倡导的艺术教育的目 标。经过我持之以恒的训练，幼儿在美术方面的开展进步较大。其 次、我充分利用家长资源，调动家长的积极性，让家长在闲暇之余 和孩子一道通过描画、欣赏风景、丰富幼儿的生活经历，促使幼儿 最大限度地开展。在教育过程中我积极创造条件，充分调动家长参预活动的积极 性，提高育儿质量。（一）切实做好常规性的家长工作。（1）坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间，与家长发展交流， 向家长及时反响幼儿在园表现，与家长共同探讨教育孩子的方法， 期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面的表现。尽量做 到不冷落每一位家长，微笑效劳家长。2除循序渐进地做好每月家园联系栏中教育教学活动安排、 育儿重点，卫生保健等常识外，根据部份家长工作性质实行了家长 留言和教师带条，有效地解决了这些家长的后顾之忧，更好地促进 了家园之间的交流。（二）组织好家长开放日活动，拉近家园间隔。结合“庆新 年，教学活动展示”这一时机。我们邀请全班幼儿家长参预，让他 们在我所展示的美术活动中真真切切地体验到孩子的进步和成长的 快乐，让家长朋友再次领略了幼儿园的教育内容及实现的目标，也 充分了解孩子在园的表现，从而更好地引导家长参预到教育孩子的 行列中来，切实提高教育质量。一份耕耘，一份收获。教育教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那末，一如既往，再接再砺，把工作搞得更 好。时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活 动。三、环境（包括物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循 环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次竞选小班长 的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能斗胆的上台， 锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高， 情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他 们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环 境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种 很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参预程度，让家长了 解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。四、家长工作1、利用多种形式：家访、 交流、便条、家园联系本与家长 交流，及时反响幼儿的开展情况，真正成为合作火伴。2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并时常地听取意见， 向家长宣传科学育儿的知识。五、存在的问题和下学期的工作重点。1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼 儿面还不广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、 答复以下问题声音不够响亮等。2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿， 也要鼓励、匡助他们加强锻炼。4、部份幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定 的要求；部份幼儿的安全意识比较淡薄，活动量过于强大；幼儿的 挫折教育开展的不够等。5、总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼 儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的 家长和一群聪明、积极向上的孩子，在下个学期中，我们大（3）班 的老师将以更踏塌实实的工作态度，信心百倍地投入每一天的生活 和工作，让我们的孩子度过快乐而故意义的每一天，为跨入小学大 门做好必要的准备。让我们为此而不断努力吧！时间过得真快，转眼间一个学期又过了，望着兴趣班的小朋友 这个学期的进步我感到非常的开心。通过一个学期的学习，孩子们 都能够很开心的参加美术活动，涂色的方面也有了很大的进步，大 部份的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也 日渐成熟，能够独立的画出简单的一些图形。首先我重点在激发幼 儿的兴趣方面下功夫：根据幼儿易将美感与情绪体验相联系；爱慕鲜鲜冷艳而不注意 色采协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表 达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来， 以激发小班幼儿的绘画兴趣。如苹果树造房子放烟火 向日葵等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢 慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景 的导入，每一个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成 尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参预到活动中去，进一步增强 了幼 儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就 是不会动手，效果不太理想。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨 拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是我每一个幼儿发一两根实 物 小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先 让孩子观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有 小，有高有低，还有五彩缤纷的色采呢。通过指导幼儿对实体物 的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想 象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆 的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来 画，由于美术活动气氛宽松，形式灵便，使孩子们有自由发挥的空 间。在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。 如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋 顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价， 其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，殊不知道自己的画不好在 哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。对 于每一份作业，尽管显得幼稚甚至滑稽，但却凝结了每一个幼儿认 真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品发展评点是必 不可少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当 着所有幼儿指出画的可取之处，并赋予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿 互相学习，互相交流，互相促进。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画开展水平正处于“涂鸦 期”，肌肉开展都不很完善。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿 先尝试着画一些简单的点和线条（包括横线、竖线、斜线、曲线 等）。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢开展到画各种比较简单的图 形（包括圆形、方形和三角形）。尽量让幼儿画一些大快面的图 形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一 学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简单的图形，他们都能很 好的表现出来，还能在简单图形的根抵上加以变形，使之成为另一 个图形。止匕外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像 大孩子那样，正确处理画的整体和部份、形象和色采以及画的构思 和表达等比较复杂的关系。有一次，我让幼儿画苹果，因为我事先 认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的，所以对于苹果的色采我并没有 着重指出，后来在幼儿绘画过程中，我发现有个别的孩子把苹果画 成为了蓝色、黑色和咖啡色，这时我意识到虽然幼儿对苹果时常接 触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着 自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿， 只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了苹果是这种颜色的，并鼓励 幼儿下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，幼儿也很乐意的点头表示 允许。小班幼儿的学习兴趣不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天 性的爱好，往往感到新鲜有兴致，但由于他们的注意力不能持久， 经不起挫折，于是幼儿学画的效果我没有以成人的心态去评判，而 是看是否表达了幼儿的天真实在的情感。特别是当幼儿的作品不能 令人满意时，我都没有批评他们，而是采用鼓励的形式。所以孩子 们都很开心家长也非常的放心。辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往 往做起来是很艰难的。这就要求我们要时刻注意调整自身所处的地 位，细心地去了解每一个幼儿的潜在能力，斗胆地做出新的尝试。 科学地评价每位幼儿的作品。这样我们的业务水平才会不断的提 升，同时我们的孩子才干够将这世界描绘得更加五彩缤纷。为了使幼儿的语言开展得更好，我在本学期中通过学讲话，学 儿歌，讲故事等各种形式开展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音 清晰，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，开展幼儿思维 和口头语言的表达能力。本学期来，我根据幼儿教育纲要的教 学目标，随幼儿的年龄特点。作出结论如下几点：一、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或者跟小朋 友