幼儿园大班语言教案小刺猬学时髦.docx

幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦篇一教学目标：1、学会小刺猬运西瓜排水画画法。2、在老师的引导下能独立完成绘画作品。3、复习排水画的画法。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学准备：小刺猬运西瓜范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸教学过程：1、欣赏小刺猬运西瓜范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品小刺 猬运西瓜，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小朋友能回答 老师的问题那？猜一猜，谁知道老师是怎么画的.那？那小朋友想不想学画小刺 猬运西瓜啊？2、学排水画小刺猬运西瓜我们现在就来学一学，那小朋友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述 一遍，小朋友们的记忆力真好，那先看老师是一步步绘画小刺猬运西瓜，看老活动目标:1、能细致的观察感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解。2、大胆想象，感受角色的心理活动，提高想象能力。3、让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想办法，同伴之间要互相帮助。4、能分析故事情节，培养想象力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴 趣。活动重难点：能用简单语言进行讲述理解故事内容和情节，并学会关爱他人活动准备：课件小刺猬的麻烦水果图片活动过程：谈话活动激发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。引入活动有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦引导幼儿集体阅读逐步了解故事内容，体会阅读的快乐心情阅读活动引出故事名称教师播放按顺序ppt故事并进行有效提问，了解故事内容(1)播放故事第一部分播放课件第12幅图，让幼儿观察画面进行讲述。提问：你观察到了什么？发生了一件什么事情？引导幼儿想一想，说一说想出 的办法。小结：小刺猬背着大苹果，怎么也进不去自己的窝，这可怎么办呢？继续课 件。(2)播放故事第二部分播放课件第3-7副图，引导幼儿观察。提问：小刺猬都碰到了谁？又发生了什么事情？小松鼠、小猪、小青蛙分别是 怎样帮助小刺猬的？小刺猬的心情有什么变化？小结：小动物们的帮助都没有成功反而越帮越忙，哎！怎么办呢？(3)播放故事第三部分播放课件8谁来了？他会出什么主意帮助小刺猬?幼儿猜测表达自己的想法(4)游戏帮助幼儿了解秋天更多的水果秋天有很多水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身 上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试看看能扎到什么水果上来！玩法：小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认 知秋天的水果教师小结：原来XX也是秋天的水果！(5) 910副图，让幼儿观察图片。提问：这时候小刺猬又遇到了谁呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的 心情是怎样的呢？小结：小刺猬身上的东西终于没有了，它非常的开心又可以回到自己的温暖的 小窝了！(6)结合生活经验幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么做。活动延伸1 .体验故事意境，学习关爱品德2 .请小朋友们说以说你是怎样帮助同伴的？当小朋友们遇到困难时，我们应该 怎样去帮助他呢？总结：今天我们学习了故事小刺猬的麻烦，了解到了小动物们都热心帮助 小刺猬的事情，我们也要向小动物们学习热心帮助别人，特别是当同伴有困难的时 候。反思：在孩子们看完这个有趣的绘本故事之后，我发现，孩子在日常生活学习中不仅 要家长的帮助，更要有老师的精心设计活动，对幼儿的生活学习，兴趣能力，给予 适时的支持与帮助。在此活动中，教师对语言的表达，教育目标的把握定为开展活 动的基础，而教师的提问也起到了关键的作用因此，教师事先的准备和设计显得格 外重要，它可以帮助教师思考活动可能发展的方向，并为孩子可能提到的问题作好 准备。幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦篇五【活动目标】1 .探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性 与协调能力。2 .能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。【活动准备】软垫若干、呼啦圈若干。【活动过程】1 .师生问好。2 .聪明的小刺猬。(1)教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。教师提炼动作，幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。3 .超级刺猬。(1)教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。(2)分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼关键词“小 手撑”、“肩膀倒”。(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。(4)鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。4 .两只小刺猬。(1)组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。(2)分享交流与展示。(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多 长，挑战合作翻滚新记录！5 .组织幼儿放松活动。幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦篇六【活动目标】1 .探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性与 协调能力。2 .能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。3 .锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4 .让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限 的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。【活动准备】软垫若干、呼啦圈若干。【活动过程】1 .师生问好。2 .聪明的小刺猬。(1)教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。(3)教师提炼动作，幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。3 .超级刺猬。(1)教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。(2)分享、提炼于加工，教师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼关键词“小 手撑”、“肩膀倒”。(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。(4)鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。4 .两只小刺猬。组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。(2)分享交流与展示。(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多 长，挑战合作翻滚新记录！5 .组织幼儿放松活动。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子 对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个 重要方面。幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦篇七活动目标1、孩子们知道刺猬的特征以及它们的习性。2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备牙签，木工胶，颜料，毛笔活动过程导入1、用猜谜语的形式向孩子们介绍刺猬。- 我的身上长满尖尖的刺。- 我用身上尖尖的刺攻击别的动物，我是谁呢？展开1、谈谈刺猬。- 你见过刺猬吗？- 你在哪儿见过刺猬？- 见过它后你有什么感想？- 、说说刺猬的特征和习性。- 刺猬长什么样？（它有四条腿，它的腿很短，身体很小。除了脸，肚子，腿和尾巴以外，其他 部分都密集的长着像针一样的刺。）- 刺猬在什么时候活动？（刺猬通常在夜间活动。白天，刺猬经常隐藏在树根下面的窟窿里或是岩石的 缝隙里。等到了冬天，它们搭建出圆形的'巢用于冬眠，然后第二年的春天，大约 3月左右醒来。）- 刺猬遇见敌人会怎样呢？（刺猬首先会跑到离侵害自己的敌人最近的位置，然后立起它们身上的刺开始 攻击。刺猬竖起身上的刺可以防御敌人。在美国成长的豪猪有比刺猬更厉害的刺，而在非洲成长的一种刺猬背部有长达 30cm的刺，遇到敌人攻击时它们立起身上的刺互相挤来挤去，反攻敌人。如果刺 猬的刺接触了敌人的身体就会折断然后插进敌人的伤口里。）3、研究制作出刺猬。- 如果要制作出刺猬需要哪些材料？- 利用牙签怎样才能做出刺猬呢？- 、用活动纸中的牙签装饰出刺猬。- 把牙签剪断。- 用木工胶把剪好的牙签粘在刺猬的身上。 不留空隙地粘好牙签。如果想装饰出彩色的刺猬，可以把牙签蘸上颜料再粘在图画上。总结活动1、让孩子们把做好的刺猬介绍给朋友们2、总结活动课后反思：结合指南喜欢进行艺术活动并大胆表现，小动物对于幼儿来说是最喜欢 的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿 来认识一下刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激 发幼儿的绘画兴趣。使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。小百科：刺猬分布最普遍，广泛分布在欧洲I、亚洲北部，在中国的北方和长江 流域也分布很广，适于食虫；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均 不可见中国最常见的有黑龙江刺猬(Erinaceus amurensis)等。幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦篇八活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动重难点：理解故事内容，发现其中的'道理。尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、小刺猬烫发的故事磁带，录音机；2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；3、教学挂图二幅。活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。师涂颜色时要注意什么，你们要仔仔细细的观察，一会你们要独立完成自己的作 品，你们完成后老师要评出最会绘画的小朋友，还有奖励哦！3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身 和周围的整洁，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，教师和小朋友评价。活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快 轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激 烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活 跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设 计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求 去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还 是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题， 让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求， 最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这 节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很 多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚 伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师 点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚 侧身滚二、教师出示挂图，讲述故事:1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什 么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说 的？2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大 灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的 心理。活动反思：本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更 加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这 就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的 影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响 其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后 的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足 是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领侧身滚，而应该是让孩 子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他 的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在 背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正 动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视 与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。小百科：西瓜(学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Mat sum. et Nakai) 一 年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被 柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌 雄同株。幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦篇二1 .背果果的小刺猬是一节大班美术课。2 .教师自编故事讲的是小刺猬出去觅食，一路上浑身扎满了自己喜欢的各种果 子，结果迷路了，被邻居送回了家。3 .教师先出示一个半圆形，让幼儿猜老师会把它变成什么；其次老师示范(教 师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法)后提出问题；再次幼儿看ppt,听故 事，教师通过提问和幼儿讨论分析理解故事内容；再说出小刺猬的身体特点；最后 在老师的要求与指导下幼儿完成作品。主要是鼓励幼儿利用半圆形与短线条表现刺 猬的形态，愉快地完成创意画，其中还渗透礼貌和安全教育。二、教学目标1 .知识与技能(1)使幼儿看ppt时仔细观察刺猬，了解刺猬的生活习性；(2)能说出刺猬的特点并利用半圆和短线画出来；(3)有创意地添画各种果子并丰富画面。2 .过程与方法(1)引导幼儿仔细观察、动脑思考、积极发言，说出自己的看法与见解；(2)指导幼儿能够画出挂满果子的小刺猬，来表达自己的感受。3 .情感态度价值观(1)能够意识到坐姿和握笔的重要性，从而养成良好的坐姿和正确的握笔方 法；(2)通过亲身体验感受绘画成功所带来的乐趣；(3)能大胆的运用色彩来表现对艺术的热爱；(4)通过品德和安全教育，使幼儿懂得礼貌待人，不能随意乱跑以免丢失的 危险性。三、学习者特征分析1 .幼儿是67岁的大班孩子，思维活跃，特别是对小动物有浓厚的兴趣；2 .幼儿喜欢表现自己，渴望得到老师的表扬和同伴的夸奖；3 .幼儿以前画过半圆形的物体有基础，如：大象；4 .幼儿能够均匀的涂色，按老师要求去完成创意画。四、教学策略1 .以问题解决为主的策略：(1)、幼儿通过看课件了解小刺猬的生活习性和理解故事内容；(2)、通过仔细观察能说出小刺猬的身体特征。2 .自主绘画策略：学生通过老师的指导能愉快地画出浑身扎满果子的小刺猬，并有创意地丰富画 面内容。五、教学环境和资源准备。1 .教学资源：多媒体教室、电脑、电子白板投影仪2 .资源准备：教学ppt、半圆形纸；幼儿人手一份彩笔、白纸。3 .重难点：半圆形和短线条的组合。六、教学过程：(一)师幼谈话，导入新课1 .出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？2 .老师示范（教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法）。3 .提问：老师把它变成了什么？是怎么变的。4 .它是哪个小动物？你们喜欢吗？（二）仔细看ppt,听故事。1 .幼儿仔细看ppt,听故事；2 .提问：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活习性？它的哪些地方做得 好，哪些地方做得不好；你们喜欢它吗？（讨论分析）3 .教师对幼儿进行品德和安全教育。（1）我们小朋友待人要有礼貌；不能像故事中的小刺猬那样拿到果子后不说 声谢谢，不把果子留一些给帮助过它的山羊。（2）小朋友没有大人陪时千万别乱跑以免走丢。4 .它的身体特点是什么样子？（三）幼儿作画，老师观察指导。1 .要求先画出小刺猬的半圆形身体，再用短线来画小刺猬的刺，然后画上果 子；2 .鼓励能力强的' 小朋友多画几只小刺猬；3 .鼓励幼儿大胆用色，并均匀涂色；4 .鼓励幼儿有创意地丰富画面内容。5、提醒幼儿正确的握笔方法和坐姿。（四）展示幼儿作品把幼儿画好的作品贴在墙上，互相欣赏。（五）幼儿评价1 .幼儿自评我画的是什么内容，我的创意。2 .幼儿互评他（她）的创意是什么，亮点在哪里，内容丰富吗。（六）总结与评价这节课主要评价幼儿达到课标要求的程度，侧重于作画过程的创意的评价。七、延伸活动：在体育活动中，组织幼儿玩体育游戏小刺猬运果子。八、专家点评 附自编故事背果果的小刺猬小刺猬安安喜欢安静，它怕光、怕热，饿了就吃一些杂粮、青菜，没有朋友的 滋味可真难受。因为小伙伴们都嫌它浑身长刺，丑陋。一天，小刺猬想出去觅食。 出了门，它好奇地东瞅瞅、西逛逛，猛然看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹 果又红又大。小刺猬看着直流口水，它想：如果能把树上的苹果搬到家里的话，我 一个月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上树，想摘到苹果，可咕噜一下掉了下 来。小刺猬又想了一个办法，它把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹 果撞下来。小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞得晕头转向。真 没辙！它看见了一只老山羊，灵机一动，跑到老山羊面前说：老山羊，前面有一 个苹果树，我们一起把苹果撞下来吧。老山羊说：好吧。老山羊就用力撞苹果 树，小刺猬就地一滚，把掉下来的苹果扎到身上跑了，连声谢谢都没说。幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦篇三活动目标:1、仔细观察每一个画面，理解图意，并能用较完整的语句讲述图片 内容。2、利用多种形式激发幼儿的讲述欲望，培养幼儿的口语表达能力和与同伴交 往的能力。活动准备：I、多媒体展台，讲述图片一套。2、与教学有关的讲述图片幼儿人手一套。活动过程：1、教师带幼儿做音乐游戏狐狸和兔子，引出主题。(1)教师以兔妈妈的身份出现，带孩子们到草地上玩，告诉他们：“当心狐 狸”。(2) 一只兔子被狐狸抓住了，幼儿讨论：怎样才能救出小兔子？在一座美丽的森林里，一只狡猾的狐狸抓到了一只小兔子，小兔子得救了吗？ 咱们一起去看看好吗？2、逐幅观察图片，掌握讲述方法。观察图一，提问：（1 ）图上有谁？发生了什么事？ （ 2 ）谁看到了这件事， 它会怎么想？观察图二，提问：（1 ）狐狸抓住小兔子会怎么想，它是怎么做的？ （ 2 ）这 时小刺猬是怎么做的？它为什么这么做？观察图三，提问：（1 ）狐狸怎么啦？ （ 2 ）小兔子得救了吗？观察图四，提问：（1）小兔子得救了，它会对小刺猬说些什么？小刺猬会怎 么回答？ （ 2 ）它们在草地上干什么？3、教师完整示范讲述图片内容。4、幼儿看小图片自由讲述。5、请个别幼儿讲述图片内容。6、为图片内容起名字。7、幼儿集体边表演边讲述图片内容。8、教师小结：朋友有危险，我们应该主动去帮助它。活动延伸：1、如果你的朋友有危险，你会怎么去帮助他？2、如果是其他的小动物看见了小兔子，它会怎么去救它？点击此处查看幼儿园教材故事：聪明的刺猬幼儿园大班语言教案：小刺猬学时髦篇四