教研组工作计划模板集合5篇.docx

教研组工作计划模板集合5篇教研组工作计划篇1一、指导思想科研兴教，科研兴师。以课堂教学为抓手，加强对教材、课 堂、学生的探索与研究，从而培养学生对语文的感悟，培养学生 的语文素养，提高语文教学水平，提高语文课堂教学的效率。二、主要工作1、理念是行动的先导。本学期要组织教师学习语文教学理 论，新课程标准。组织教师研读新课改的每一板块，及时传递教 改信息，用先进的教学理论指导教改，指导语文课堂教学，参加 学习的教师要认真做笔记，并努力将所学理论经验在实际工作中 进行实践，提高自身的业务素养。2、确立学生学习语文的能力培养为语文教学的第一要素， 把学生当成语文学习活动的主体，充分发挥学生学习语文的自主 作用。3、紧抓质量兴校主线，坚持以教学工作为中心。狠抓课堂 上的突破，课堂教学的优化要落实“六性”，即目标的全面性， 要求的发展性，方法的科学性，要素的主体性，情境的民主性， 过程的研究性，各位教师要把握课改精髓，积极实施有效教学。充满教学智慧的课堂。（3）在坚持倡导一篇课文两课时完成的同时，要强化、细化 对新教材的研究；要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要 重视不同体裁课文的教学方法的研讨；重视“自主、合作、探究” 学习方式在课堂上的具体落实。（4）要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于 “写”的,训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡 导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合, 在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业 的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低 效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。知识要当堂消化，问题要当堂解决，作业要当堂完成，最大限度 地提高课堂效益。4、抓好课外阅读。课外阅读是课堂教学的延伸。教师要指 导学生课外阅读的,方法，帮助他们积累知识，积累经验，使课堂 教学和课外阅读有机结合。5、加强对语文课题的研究，探索语文教改之路，及时总结 语文教改的经验，切实提高语文教学的效率。新型的学习方式的 研究；领会新课程标准实验教材精神；小学语文教学模式创新与 学习方式转变的研究。教研组工作计划篇2我校科研工作以”课题中期管理为重点，以加强学校科 研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培 训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作。一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的 层次与水平（一）加强学校教育科研工作规范化管理1、学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检，针对面临 的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2、加强学校教育科研档案规范管理。进一步整理本校两年来 的教育科研档案，做到档案装订规范，使我校的科研工作达到有 过程性档案及系统性的总结。（二）加强新村小学教育科研工作规范化管理1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改；继续安排有针对性地集体 培训，为教师走向科研化奠定基础。2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型 的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积 极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作1、做好市课题的管理工作。我校承担了市规划办课题 一项，这是我校教育科研工作的'一项巨大转折，因此，要高度重 视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成 良好成果。2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培养科研型人才，引 领他们逐步完善”承担课题。三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教 育学会科研成果。在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广 大教师中树立“课题成果是精品”的观念。开展学校中“教育科 研信息报”评选活动，将有价值的以学年、学科教育科研工作信 息作为科研探讨的内容进行交流、评比。2、通过多种途径交流我校教育科研工作得失，展示学校各级 课题的进展情况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研 意识起到了积极作用。3、加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导, 讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的 发展。本学期，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科 研管理规范化，课题研究实用化”的目标努力。教研组工作计划 篇3本学期我校理化生教研组工作，将继续以全教会精神为指针, 认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提 高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学 改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。具体工作主要 有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习新的基础教育课程改革纲要、课程标准、 学科标准解读和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革 与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益本学期教学研究内容主要是：1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学。构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教 学。开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发 挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。新课程标准下的教学要求。提高课堂教学效益的方法。2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改 等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高 备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同 探索提高课堂教学效率的,方法和途径。4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。5、建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发 并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为 学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学 习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的物理教 学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上, 要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学 和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作 技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历 届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化生中 考成绩。四、其它工作1、积极参加漂阳市教育学会理化生专业研究会年会，组织教 师撰写论文，进行评选。2、搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运 用能力，做好课后的提优补差的工作。3、完成教育局和教研室布置的其它工作。教研组工作计划篇 4本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以远程教 育为依托，不断加强课堂教学效率，紧紧围绕课改完善和深化学 科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究 课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师 整体素质和学科教学质量的提高。一、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习基础教育课程改革纲要、英语课程 标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课 程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶 段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个 基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教 学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好 电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科 教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多 媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组教师认真领会文件精神，充分利用已有的远 程教育资源，认真学习、借鉴远程资源，争取每节课都在远程教 室讲授，让上英语课成为学生爱学的乐园。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组 年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学 习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量 的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。 为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用, 要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动， 围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通 过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高， 人人受益。4、充分利用好英语空中课堂的'教学资源，让学生的英语口 语水平有质的飞跃。三、加强九年级英语工作的研究，提高毕业班教学效率。组织初三英语教师认真学习大纲和中考说明，扎扎实 实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综 合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。教研组工作计 划篇5本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机， 保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研 活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改 革的领域，学习和贯彻全国基础教育课程改革纲要和语文 课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了 每一位孩子的发展”的总体思路，继续以“自主探索、学会学习” 为科研课题，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、 和谐发展。一、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革 进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实 现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努 力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习， 研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断 提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。（1）深入学习、践行“新课标”，切实转变教学理念，切实 改进教学行为，努力践行“倡简（目标简明扼要，过程简洁明了， 手段简捷有效）、务本（以学生的发展为本，突出语文本体，用好 文本提供的资源；）、求实（教学真实，教法朴实，训练扎实；）、有 度（要求有度，推进方式变化有度，拓展有度）”的精神，深化语 文课程改革。（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为 的改进为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，向优化教学目 标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及 良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满 人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，