二年级下册美术说课稿-第17课 小象找家｜辽海版.docx

二年级下册美术说课稿-第17课小象找家I辽海版一、教材背景本课是辽海版二年级下册美术课程中的第17课，题目为小象找家。在此 之前，孩子们已经学习了许多不同的主题，例如：“画树叶”、“画时间”、“画 羊”等等。现在，已经到了学习画动物的时刻。通过本课的学习，孩子们将学习如 何画一只可爱的小象，并了解不同动物所处的不同环境。此外，本节课也将锻炼孩 子们的自我表达能力，让他们分享他们对小象和自然环境的理解。二、教学目标知识目标： 了解并学会画小象的基本形状和颜色。 知道小象的生活环境和习性。能力目标： 能够使用画笔和颜料画出小象的基本轮廓和颜色。 能够观察和描述小象的生活环境和习性。情感目标： 培养学生热爱自然的情感和意识。 提高学生的自我表达能力和团队合作能力。三、教学重难点教学重点： 教会学生如何画小象的基本形状和颜色。 让学生了解小象和自己所处的环境之间的联系。教学难点： 鼓励孩子通过自由表达来分享自己对小象和自然环境的理解。 在鼓励自由表达的同时.，教会孩子如何准确地表达他们的感受和观察结果。四、教学步骤步骤一：导入：首先通过展示图片和介绍小象的图书来引入本课话题。老师可以让学生自由发 言，谈论他们对小象和自然环境的看法和想法。步骤二：学生体验：接着，老师将分发纸张、水彩笔和颜料，并让学生试着画一只小象的基本轮廓。 在该过程中，老师将会提示学生，如何描绘小象的不同身体部位和远近感。步骤三：创作互动：一旦学生已经画出小象的基本轮廓，在教师的指导下，学生可以自由填色，使 用不同的颜色来表达小象和它的生活环境。孩子们也可以互相分享和交流他们的创 作苦恼和心得体会。步骤四：总结演示：接下来，老师将选取几个学生来分享他们的创作成果，让其他学生分享自己的 看法。在这个阶段，老师可以评论学生的创意和技巧，并可以让整个团队一起来修 正细节问题。五、教学评估老师可以通过暗示问题，鼓励学生分享他们对小象习惯和生存环境的知识。然 后，老师可以使用类似于绘画指南的方式，指导学生我们如何做得更好。止匕外，老师还可以通过小组讨论或个人演示，来评估学生的创新和表达能力。 最后，我们也可以使用同伴的互评或者自我评估的方式，来鼓励学习者的反思和自 我提高。六、教学资源 辽海版二年级美术课本及配套资料 图书小象找家 印有小象轮廓的纸张、水彩笔和颜料。七、教学反思在传统的美术教育中，孩子们需要在模式下亲手画出一些东西，例如是花朵、 阳光或小鸟等等。但是这些题目可能不够有趣，也不足以激发孩子们的兴趣和好奇 心。因此，在这一课程中，我们使用小象作为主题并将学生从主题中解放了出来， 让他们可以自由表达，以表达他们对自然环境和小象的观察和理解。除此之外，此课程通过社交的方式来促进学生们互相学习和分享，让他们从其 他同学的想法和表达中学到了很多。同时，也在其中塑造了一种鼓励互相学习和共 同享有体验的团队文化。通过本次的课程设计，希望孩子们可以在自由表达的环境中学到如何画小象， 并能将他们自己的想法和感受带入到创作中去。在大家的共同努力下，我们希望每 个学生都能用自己的方式，将小象画的十分栩栩如生，并让大家对自然环境保护有 更深的理解和认识。