2《小小的船》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

2、小小的船教案核心素养目标：文化自信：联系生活实际，感受夜空的美丽。语言运用：认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿” 等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。思维能力：正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感 受夜空的美丽。仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短 语。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1 .认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿”等4个 字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2 .结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1 .猜谜语有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）2 .今天我们一起来学习第二课小小的船（板书课题：小小的船）二、朗读课文，感知生字1 .教师范读。2 .听读课文。3 .自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。三、学习生字（一）“摘星星”识字游戏（二）学习汉字“月”。1 .教师板书“月”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（三）学习汉字“儿”。1 .教师板书“儿”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（四）学习汉字“头”。1 .教师板书“头”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（五）学习汉字“里”。1 .教师板书“里”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词四、学习课文1、自由读课文，借助拼音多读几遍，数一数一共有几句话。2、为什么作者说“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”而不说“弯的、 小的、闪的、蓝的”？“弯弯的”比“弯的”的程度大一些，“小小的、蓝蓝的”也一样，强 化或突出了事物的特点。“闪闪的”则是说星星一闪一闪的，让人感觉很调 皮。3、文中出现几个“小小的船”，分别指的是什么？文中出现三个“小小的船”。第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。4、这篇课文不仅能读，还能唱呢。（听歌曲）5、读一读，照样子说一说。船小小的船月儿弯弯的月儿星星 闪闪的星星天蓝蓝的天五、拓展练习读一读：月亮的变化规律初一看，一条线，初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰(liGn),初七八，像小船。初九十，切半圆，十五六，像玉盘。六、课后作业背诵课文板书设计：2、小小的船月儿头里