小学体育四年级上册障碍跑.docx

一师一优课，一课一名师优质教案障碍跑教学设计沂南县辛集镇库沟中心小学赵纪强一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生能力发展为根本，结 合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生 思 考问题、掌握方法和技能。本课以红军长征为情境，激发学生兴 趣，培养学生爱国主义情怀。课堂教学中抓住教材的安全教育因 素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理念。本课设置多种 障碍，活动前让学生思考与尝试独立过障碍，发挥学生的主体性 和能动性，力争在教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体 育课。二、教材分析本次课选取“障碍跑”为主教材，安排“体能训练”作为辅教材。 通过钻、爬、跨、跳、躲、绕等技能通过障碍，能够起到 锻炼学生速度、协调、灵敏、力量等素质。三、学情分析本节课学生为水平二学段，四年级的学生。由于学生的差异 性关系，为使在本课中能够让大多数学生更好地掌握动作，将采 用自主尝试、技术教学相结合的办法进行。学生的活泼、好动、 思维活跃，对学习内容有自己独特的见解，争强好胜、有集体荣 誉感。根据这些特点，本节课教学过程采用多个小比赛的形式组 织学生进行练习，以赛代练来实现教学目标。四、教学目标1、通过本节课的学习，让每个学生“玩中学，学中赛”感受到愉悦，在愉悦中初步了解障碍跑。2、通过对障碍跑及体能的练习，增强速度、力量、协调等自身 素质全面发展。3、通过本次课的设计和加入游戏、比赛的成分，充分激发学生 的运动兴趣，并且培养学生热爱祖国、勇于挑战、坚持不懈、团 结协作的优良品质。五、教学重、难点重点：障碍跑中多种过障碍方法。难点：障碍跑中上下肢协调配合。六、教学流程（详见教案）（一）导入与热身（二）实践部分（三）调节与评价七、场地、器材准备八、主要特色1、本课以红军长征为情境，激发学生兴趣，培养学生爱国主 义情怀。2、有效利用现成资源，展现趣味学练形式；3、学练结合，学玩相间，寓教于乐。4、抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透安全教育。九、练习强度与密度预计强度：12CT130次/分钟;密度：4550%。障碍跑教学 内容障碍跑年级四年级教学 目标1、通过本节课的学习，让每个学生“玩中学，学中赛”感受到愉悦，在愉悦中 初步了解障碍跑。2、通过对障碍跑及体能的练习，增强速度、力量、协调等自身素质全面发展。3、通过本次课情境和比赛，充分激发学生的运动兴趣，并且培养学生热爱祖国、 勇于挑战、坚持不懈、团结协作的优良品质。重难 点重点：障碍跑中多种过障碍方法。 难点：障碍跑中上下肢协调配合。顺序教学内容教师活动学生活动组织时间次数开始部分课堂常规1、体育委员整队，检 查出席人数，并向教 师汇报。2、师生问好。3、教师宣布本次课教 学内容和任务，带入 情境。4、安排见习生。4、准备活动走（齐步走、踮脚 走、脚跟走等）跑（互 动击掌、脚步练习等）热身操（学校特色 运动项目模仿操）1、教师口令 清晰，洪亮。 2、教师讲解 本课的内容 和注意事项。带领学生做 准备活动。1、学生站成四 列横队。2、学生认真听 本课的内容和 注意事项。要求：整队“快、 静、齐。” 认真听讲， 注意观察。跟随老师热身。（要求：精神 饱满，动作到 位）000000000000注：O是男生是女生是老师走、跑：一路纵队 热身操：散点站立5 分 钟1次基本部分一、障碍跑教学1 .爬过草地、钻过山 洞（爬、钻）自主探究教师讲解示范（3）分组练习2 .跨过小溪、跳过障 碍（跨、跳）自主尝试教师讲解示范分组练习3.躲避地雷，绕过障 碍（躲、绕）教师讲解示范练习教师讲解注 意事项、确保 安全。教师讲解示 范。学生当试过一 次障碍。教师巡回指 导、纠正错误。教师讲解注 意事项、确保 安全。教师讲解示 范。教师巡回指 导、纠正错误。教师讲解注 意事项并示 范。教师巡回指认真听老师讲 解示范动作， 边听边思考。尝试用更科学 更省力的方法 过障碍。学生尝试过一 次障碍。认真听老师讲 解示范动作， 边听边思考。尝试用更科学 更省力的方法 过障碍。认真听老师讲 解示范动作， 并边听边模仿 边思考。尝试练习。25 4分次钟注：。是男生是女生是老师 一是障碍4火线传书（通关比赛）二、体能训练（在音 乐氛围中练习）讲解比赛方 法和规剧，充 当裁判，赛后 进行评价。教师领做并 提示要点。学生月确比赛 方法，积极投 入，遵守比赛 观则。1.学生积极投 入，坚持到底 2、动作标准， 提高质量5 分钟次1 次1、放松运动1、在放轻1、在优美的音（在优美的音乐声中松音乐声中，乐声中，跟随00放松身心）放松身体老师一起做放52、点评本次课松操。分钟1次3、归还器材2、点评本次 课的效果。2、认真听老师点评本次课3、下课。3、归还器材器材大垫子4个、小垫子8个、标志桶20个、标志碟60个、音乐播放器1个