统编版小学语文二年级上册《语文园地六》.docx

部编人教版小学语文二年级上册语文园地六语文地六（第一课时）教学设计山东省临沂市临沐县临沐街道第一小学徐会燕教学目标：1 .在词语语境中认识11个生字，认识四种机动车和四种传播，了解其用途；2 .根据词语意思判断多音字读音，学习多音字据义定音的方法；3 .在句子中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。教学重点：1 .在词语语境中认识生字；2 .根据词语意思判断多音字读音；3 .在句子中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。教学难点：1 .根据词语意思判断多音字读音；2 .在句子中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。教学过程：一、创设情景，引出新课1 .导入：（组织教学）同学们好!今天这节课咱们来学习语文园地 六第一课时“识字加油站”和“字词句运用”两个板块的内容。2 .创设情境：瞧，知识的小火车向我们驶来了，让我们赶紧坐上它出发吧！二、识字加油站1 .教师：第一站，我们来到了识字加油站，同学们看，这里有好多 车辆和船舶啊，你能说出他们的名称吗？（指名两生分别说。男生： 轿车、救护车、摩托车、消防车；女生：渔船、货船、油轮，最后一 艘船我没有见过，老师它是什么船呢？）2 .它是科学考察船，是在海上执行科学研究任务的船舶。跟老师一起读：科学考察船过渡：今天我们要认识的生字宝宝们就藏在这些车辆和船舶的名称里， 请同学们打开语文课本82页，自由地朗读识字加油站的8个词语， 遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。3 .同学们，字音都读准了吗？快请你的同桌帮忙听一听，互相 检查纠正吧。（学生互相读词语）4 .在同桌的帮助下你一定读得更棒了，让我们一起来读一读吧。 （教师范读：轿车、救护车、摩托车、消防车、）5 .读着读着，聪明的孩子就有了自己的发现，谁愿意把你的发 现给大家分享一下呢？（指名交流：我发现第一排全部是车辆，第二 排全部是船。）这可真是个了不起的发现呢！6 .让我们把目光锁定在第一组词语上。你是用什么方法记住这些 生字宝宝的呢？（生1:我用换偏旁的方法记住了“轿”字，大桥的“ 桥”换掉木字旁，加上一个车字旁就变成轿车的“轿”了；生2:救护 车是救助病人的特殊车辆；消防车是主要用来执行灭火救灾任务的一种特殊车辆，也可以用于其他紧急救援；摩托车也是一种很常见的交通工具，我在生活中也经常见到它，所以就认识了“救、防，摩、托，这些字。）生活识字可真是一种识字的好方法呀!让我们结合图片再来读一读这一组词语吧！（师读：轿车、救护车、摩托车、消防车）7 .第二组词语也来到了咱们面前，你又是怎么记住它们的呢？（ 生1.我在电视上看到过渔船、货船和油轮，我用加一加的方法我记 住了“渔“和“货二用组词的方法认识了车轮的“轮”字；生2:我 从 科学课本上认识了 “科”字，预习时我又用查字典的方式认识了 ,，考，和，嚓，字。）8 .同学们识字的方法可真不少！结合图片我们再来读一读这些 词语吧！（师读：渔船、货船、油轮、科学考察船）9 .根据用途的不同，我们把“车”和“船”可以分成好多种类型。大 家看！（播放录音：1.赛车、跑车、出租车、长途汽车、公交车三 轮 车、油罐车，冷藏车、垃圾清除车、洒水车等；2:油船、液化气体 船、汽车运输船、木材船、集装箱船、冷藏船、打捞船、破冰船、 海难救助船等。）10 . 了解了这么多关于车和船的知识，同学的收获可真丰富啊， 让我们再来读一读识字加油站的词语，并把它们记在心里吧。（师读： 轿车、救护车、摩托车、消防车、渔船、货船、油轮、科学考察船） 三、字词语运用区分多音字1 .知识的小火车带着满满的收获即将驶离识字加油站，让我们赶 紧坐上小火车出发吧。来到字词句运用，首先映入眼帘的是一片美丽 的田野。看：农民伯伯正在种地，手里洒下很多种子。（出示图片中的文字“种地”和“种子，）2 .师：仔细观察这两组词语，你又发现了什么？（生：种字，在 不同的词语中读音也不同。）是的，一个字有两个或两个以上的读音 我们叫它多音字。3 .我们在平时的学习中经常会碰到多音字，瞧，它们来了。师： 在认读之前，我们一起看看小丽和小明是怎么学习的？（小丽：盛 饭 的盛，意思是将饭放入碗中，也是装饭，加饭的意思，所以读盛饭；盛 开的盛是指花全都开了，特别茂盛，所以读盛开。小明：我知道 重 新的重，是再一次、又的意思，所以读重新。重点的重是主要的意 思，所以读重点。）师：这两位同学用了根据词语的意思猜一猜的方法，判断出了 多音字的正确读音，可真了不起。你们也试着用这种方法来判断一下 其他多音字的读音吧！（生1.好人是指品行好，对人没有伤害的人， 应该读好人；好客指热情待客，所以读好客；生2:我们平时在教室 里上课，所以读教室；老师的职业是教书，所以读教书；生3:分别 是分开的意思，所以读分别，水分指含在物体内部的水，所以读水 分。）4 .同学们可真棒，你们不仅学会了根据词语的意思判断多音字读 音的方法，还非常的准确的猜出了多音字的读音。可真棒!让我们把 这些多音字读一读吧（师读：盛开、盛饭、床铺、铺路、种子、种地、 好人、好客、分别、水分、重新、重点、教室、教学、口号、号角、 干净、干活、难忘、灾难，）。过渡：学以致用是学习的最高境界，孩子们能不能运用刚才学习 的方法完成共学单第一组练习题呢？请同学们快速拿出拿出共学单， 完成第一题！四、字词语运用认识标点符号1 .师：认识了这么多多音节朋友，让我们乘上知识的小火车再次出发 吧。情景创设：”老师!老师!快来帮帮我们，我们找不到回家的路了！” （课件传出声音。跳出四个标点符号!）2 .是谁在呼救呢？哦!原来是逗号、句号、问号和感叹号啊!他们找 不到回家的路了，孩子们让我们一起把它们送回家吧！3 .每个标点符号都有自己的作用，要想把它们准确的送回家，请同学 们仔细听听下面这首儿歌哦！（播放课件：小逗号，像蝌蚪，一扭一扭文 中游。句号，一个圈，完整句子后面跑。小问号，像耳朵，提出问题来思 考。一竖一点感叹号，表达感情少不了。）4 .了解了标点的作用，请同学们打开课本83页，将它们准确地送回自 己的家吧！5 .（课件出示题目）师：（1）“一阵秋风吹过二话没有说完，中间填个“ 小逗号”，“树叶像蝴蝶一样飘落下来”话说完了，画个小句号。陈述 句语句平缓，可以这样读：一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。（2）”我们去公园玩”话没有说完，中间还是填个“小逗号"，"公园里花真 多呀”感叹花很多，需要填个感叹号。读的时候，要读出感叹的语调： 我们去公园玩，公园里花真多呀！(3)”这棵树的叶子真奇怪”话没有说完，中间依然填个“小逗号”,“是什 么树呢”？表示疑问，需要填个小问号!读的时候要读出疑问的语气： 这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？6 .同学们也来试着读一读吧。(师读：一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一 样飘落下来。我们去公园玩，公园里花真多呀!这棵树的叶子真奇怪，是 什么树呢？)小结：我们结合生活经验，根据说话的语气，就能把标点符号准确的 送回家了，这可是个了不起的本领呢！ 五、总结这节课我们乘坐知识的小火车，认识了不同类型的车和船，交了很多 多音字朋友，还将标点符号准确地送回了家。同学们可真棒!课后记得完 成三个练习题：1 .根据语境，给多音字选择正确的读音。2 .给句子加上标点。3 .预习语文园地六“日积月累”。下节课我们继续学习语文园地六。