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2023学校教学教研工作总结（7篇）2023学校教学教研工作总结（7篇）学校是教育者有方案、有组织地对受教育者进行系统的教育活动。 属于官方的教育组织机构，名称起源于民国。以下是我预备的2023 学校教学教研工作总结范文，欢迎借鉴参考。2023学校教学教研工作总结篇1本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人 才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导， 乐观推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各 项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使 同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时， 在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同 学的终身学习奠定良好的基础。一、原则和措施（一、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实 到实处。1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能仔细制定教学方案，细心设 计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标， 重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教促使传统的教学手段与现代的计算机教学有机地结合，实现了教学组 织形式由单一向多样化的转变。每个学期都有大量的课程是利用计算 机帮助教学来完成的。从而为同学供应了探究和发觉的真实情境，使 教学过程最大限度地符合同学的认知规律，进而培育了同学的观看力 量，发散思维和创新意识三、科研兴组，全员参加1、建立对话沟通机制教研方式的转变，关键是要创设宽松的， 愉悦的讨论氛围与活动时空，把对话，沟通，互动的机制引入教研活 动。在教研活动中，敬重老师的教学共性，鼓舞老师的教学创新，提 倡老师上“自己的课”。在教研组活动中，鼓舞老师敢于发表不同的 意见，进行开放性的研讨和沟通。2、常常开展说，听，评活动。备课组，教研组内的说课，听课， 评课充实了校本教研的内容，也强化了教研组，备课组教学讨论动能, 有效地实现了课堂教学效益的提高。3、全组成员人均订阅了一本以上专业杂志，准时了解教研动态， 组员常常聚会，相互沟通阅历心得，有意识地把教学中爆发出的闪光 点、思维火花激活，编写教研论文，全组多遍论文在组内沟通，全期 共上了四堂公开课，外出观摩学习4人次，组员间相互切磋，教育教 学力量在不断提高。总之，地理组是复合型的共同体，是具有创新意 识的集体，在将来的教学过和中，将为永安十二中再创辉煌。2023学校教学教研工作总结篇4本学期,我们学年组在领导的关怀和支持下，年组的每一位成员 工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理 念为指导，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试 验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们语文组 内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交 给的各项任务;教研组老师事业心强，重视自身素养提高，能按要求 参与高层次学历进修。确立“为了一切同学”的思想，在排查摸底 的基础上，细心设计导学案.二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。 本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己共性化制 造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”； 体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教 学内容的实际性、课外活动的开放性。利用周三集体备课时间，集思 广益，取长补短，细心设计导学过程，细心选择导学方法，细心设计 题型训练。坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同 学创新力量”，以“自主一一创新”课堂教学模式的讨论与运用为重 点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱, 促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关 注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关 注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业 的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语 的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了 什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学 学习数学的爱好，促进同学的进展。2023学校教学教研工作总结篇5学期末，学校组织了教学工作总结沟通会。在会上，语文、数 学、音体美、思品等全部学科的教研组长就一学以来开展的教学、科 研工作进行了回顾。沟通内容涉及一学期开展的工作、取得的成果、 存在的问题和今后改进的措施等，沟通会务实有成效。全部老师参与 了会议，通过沟通，相互取长补短，以此为契机，更好地开展今后的 教学工作。年上半年五年级语文教研组工作总结一、主要工作：(一)两点努力：1、努力提高同学的语文综合成果。(1)努力树立同学学习的自信念。为此，我们想了许多的方法，比如在教室一角设立竞争表扬榜, 即时表扬在各方面有进步的同学，比如朗读、书写、珍惜时间等，做 到每周更换，形成竞争的学习风气;我们将学习优秀的同学与暂差生 组成小组，有进步的同学同时都给与物质和精神嘉奖；比如我们准时 的给家长印发家长信，(本学期共给家长印发三封家长信)总结一个阶 段以来，班级的学习状况，有优点同时也指出不足，争取家长的协作 和支持。(2)老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思 改进自己的课堂教学，提高教学质量。(3)教研组老师能够准时沟通教学上的得与失，将好的阅历和做 法相互沟通。(4)坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些同学费了大量 的心血。2、努力提高同学的语文基本力量。(1)抓好朗读的训练。为了提高同学朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练 外，还采纳了一些别的方法。比如设立了特地为朗读用的抓阉小瓶， 每篇课文朗读时抽号，并与作业联系;开展朗读竞赛，全班用送自制 礼物的方法评比最佳的选手;将自己读的最好的课文录音的方式沟通; 抓好每篇课文的过关要求，必需要一字不错；同时课外要求每周不少 于三次的，大声朗读报纸活动。(2)抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训 练渗透到平日的教学工作中。(二)四个转变：1、老师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开头注意体现 同学的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加留意课堂的有效性，换言之，就是同学在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现状况。 为了让同学熟悉祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有 人文性，更富有情感性，我们想了许多的方法。比如，老师会常常的 使用各种电化教具、网络资源帮助教学，VCD、动画片、教育网站等 深受同学的喜爱;我们会采纳谈天、观赏音乐等许多轻松的形式引入 当天的课题;我们更加注意小组合作过程的指导性和有效性，教给他 们合作的方法;我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课;我 们会让同学做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。2、同学作业设置的转变。(1)除了保留原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了语言 积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且留意引导同学摘记的 内容，使之能够为促进同学语言文字的积累和进展起到作用。(2)除了一些传统的作业模式，我们留意了作业模式和内容的革 新。比如，依据课文内容自己编绘连环画;给古诗配画;依据古诗词的 格式填写新词;搜集和课文内容有关的好词佳句;给文中的仆人公写 封信，写碑文;依据课文内容写一段导游词;查找本册书中自己喜爱的 词句;每天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在进展 同学语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力量和制造浅能。3、作业批改形式的转变。除了以往的优秀等级评价外，我们还 使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如仔细认真的孩子, 嘉奖一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱, 旁边注明：老师很感动。假如作业不仔细，老师会画一个哭脸同时注 明：没有吃饱,期望下次记得仔细等，这种批改作业的形式幽默诙谐， 同学很喜爱也从情感上易于接受。4、同学成果的评价采纳过程性评价。我们设计了一份表格，记 录同学的学习成果，这里既有最终的期末成果，也有平日的五项作业本的状况，以及课堂参加学习的状况，既有分数又有等级。一目了然, 基本反映同学的语文学习状况。二、两点收获：1、同学的语文综合素养有所提高。从同学平日的作业书写、朗 读效果、作文、课堂表达力量等方面可以观察一学期的训练已经受到 肯定的成效，同时同学的语文成果也有所提高。2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平， 丰富了自身的阅历。本学期，王玮老师的习作，获得全国竞赛的三等 奖，五、2同学王群的作文在报社发表。作为一种尝试，孙伟老师出 了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。三、存在的三点不足：1、老师的教学力量和管理水平，学习意识和反思力量等，还有 许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值, 照旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提 高，听说读写的力量还要在进一步挖掘培育和，整体的语文成果还需 在上台阶。3、暂差生的问题始终是困绕我们级部的难点问题，他们的成果 照旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。四、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不 埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水 平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训 练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉 励。3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争 的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作 文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让 一个同学掉队。2023学校教学教研工作总结篇6在过去的一个学期中，我们高中部语文教研组全体老师，团结协 作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻 刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入极大的热忱，发 挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了肯定的成果。 总结半个学期来的工作，有如下特点：一、大力营造学习语文的良好氛围语文学科带有模糊性，涉及学问面广，同学学习不易体会到胜利 感，因而，大部分同学课余时间少花在语文上，更谈不上乐观主动去 学习。而高考的改革，对老师和同学的素养提出了新的要求。针对这 种状况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良 好氛围，全方位提高同学语文素养。学校成立的采绿文学社收录了一 些写作爱好者的作品，举办了作文竞赛。语文力量主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平常加 强对同学的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。 通过开展高中生朗诵竞赛来带动同学的朗读，提高同学的阅读和感悟 力量。促使同学平常要多关怀国内外大事以及身边的事情，思索社会, 感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的力量，训练他们的思 维，带动写作力量的提高。留意扩高校生的阅读面，将课外阅读作为 一个重要的工作来抓，高中部克服困难，想方设法让同学养成良好的 阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高同学的写作力量，力 求起到厚积薄发的作用。乐观利用现有的现代化教学设施，扩大教学 课堂容量，加强讨论性学习指导和校本课程开发，激发和培育同学爱 好，把有效的同学独立性和制造性作为课堂教学的根本。二、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到 实处1、仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材的基础上，不断 翻阅资料，充分争论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐, 我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念, 取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自 己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过仔细 学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓 展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素养化落到实处, 注意基础学问训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组 的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都仔细把关, 在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努 力使每位老师形成自己独特的风格。2、仔细上课。做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为 主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施 教，突出爱好激发，突出激励育人。3、仔细布置及批改作业。4、仔细组织月考、期中考试、期末考试。三、乐观开展教研教改活动这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课 堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。我们通过学习教 育教学理论，学习新课标的要求，熟悉到：要提高我们自己的教学水 平，提高教学的总体力量，提高我校的语文成果，就必需仔细地、一 步一个脚印地进行教学科研。在教研组教学活动中，要求每个语文老师每个学期至少开一节多 媒体公开课，本学期我在市里开了一节课，高一四位老师在校内各开 了一节课。各位同人仔细听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳 缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学 质量。学校关怀我教研组老师成长，派出2位老师外出观摩学习，增长 了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定 了基础。四、加强语文教学工作，力争高考取得突破针对我校同学的详细状况，为使今年高三同学在高考时取得较抱 负的成果，高三语文老师到外面知名学校观摩，“走出去，引进来”， 学习别人的先进阅历。高三老师制订了行之有效的复习方案，实行三 轮复习法，从点到线，从块到面，对每个学问点，高考考什么，怎样 考，答题方法和技巧，注意学习和讨论，把规律和方法教给同学。高 三高考语文成果不错。总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的 语文教学再上一个新的台阶。2023学校教学教研工作总结篇7光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体 语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、 反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面 提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学方案开学一周内各备课组仔细制订好教学方案。2、细心备课(1)加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、 备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集 体备课的基本程序：个人初备一一集体研讨一一修正教案一一重点跟 踪一一课后沟通。集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定 中心发言人、“四讨论”(讨论教学目标和重点难点、讨论“双基” 力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策)和“五统一”(统一 教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测 内容)。(2)授课前仔细编写教案。(3)做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由， 查找对应策略。学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱 好，发挥同学的制造力量和实际运用力量。加强备课组工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进 度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能 集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况, 针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、仔细上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教 法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人 为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激 发，突出教书育人。本学期，语文教研工作在学校教育处的直接领导 下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕打造“高效课堂”这一总 体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研 活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。教学是学校的 命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求 每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过 老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练 习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时 间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得 拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要常常商讨备课 状况，准时探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好 每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾 出时间钻研教材的时间也就多了。(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优， 一位优减。3、仔细上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学 容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点;老师做到善“启” 善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;让同学乐 观参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、 朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能 “谈论纷纷”；面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类同学 学有所得。止匕外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量;重视 指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、规范作业(1)布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留 意作业形式的多样化及分层布置。(2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次 作文，训练目标力求单一、详细。(3)老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实 效。每次批改有成果和日期，有订正。5、搞好分层辅导(1、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中 差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样 化,大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、 小组共同学习、同学帮忙等方法进行。(2、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧, 我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法 竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。6、重视教学评价(1、教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运 用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。(2、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量 分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人 教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学 质量，促进老师专业进展。二、提高学科成果去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各 项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是 对我们教学成果的一种确定。这学期以来，学校总共进行了三次测试,每次测试结束,教研组、 各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据, 我们分析后，得出以下结论：1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负；2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在 5分以内）；3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的 教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文学问的积累，强调语 言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅 读面;3.作文要注意基本功训练，锤炼力量，提高同学写作品位。同 时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作 专题强化训练等，基本统一支配内容，力求不断提高学科整体成果。三、落实教研活动教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学 校领导的指导下，根据学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活 动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面 来开展活动的：1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论；2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教 学效益的不断提高；3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。这方面，我们所做的工作有以下这些：(1)这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们仔细、 乐观听课，听报告;我则在会上作了中考备考复习阅历的沟通。(2)这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。(3)陈敏老师获得市说课竞赛一等奖，展现了雅中老师的风采和 较高的教学水平。(4)在老师网络征文竞赛中，我们组有两位老师分别获得市一等 奖和校二等奖。(5)乐观组织同学参与各种征文竞赛，上个月又组织同学参与全 国中同学作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生 们却能乐观参加，难能珍贵。四、促进专业进展语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历；3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要 从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会;给动力;给时间。二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、帮忙青 年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当 中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学 时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年老 师都在不断进步，不断提高。总之，在取得成果的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存 在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况;教育科研还要 真正重视起来，还应让多的老师乐观主动参加课题讨论，努力打造一 支学习型、科研型的老师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下, 今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。3、仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作 业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量 的作业，以课文为主，并进行肯定的拓展训练。作业批改准时，仔细， 保证当天完成，作文能采纳老师批再同学分小组批阅的方式批改，提 高同学写作爱好和力量。（二、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质 量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领 下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻 新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高 课堂教学力量和教研水平。作为教研组，我们深深地感到，教研组应 当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整 体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此,本学期， 我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行 培训，促进老师的专业进展。语文教研组要求语文老师连续加强教育 理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学 习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教 研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑 深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过 程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合 作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同 学的自学力量。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题 讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学 策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思 想。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提 高。2、深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。在学校开展的教学 改革活动中，语文组年轻老师仔细预备，乐观参加，上好一堂校级公 开课，体现了他们较扎实的基本功素养。加强集体备课组建设，各备 课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成果。 同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习， 沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更 好地提高教学质量。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加， 发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组 织听课，评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活 动，在教研组内同事的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观， 共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为 各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老 师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力量也得到开发，从多 方面对一堂好课有了更全面的熟悉。3、有方案地对高中各年级进行教学状况调验。通过听课和帮助 教育处检查，了解各年级老师备课状况及其在课堂教学中的落实状况, 了解各位老师作业布置和批改等状况，了解各位老师的教学风格和水 平，促进大家努力提高语文教学水平。4、组织各年级开展丰富多彩的同学语文竞赛活动。5、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化， 制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过 场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查，老师们形 成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。教研组依据年级课 务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学 中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活 动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。在课堂教学 研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩。老帅们在教研活动中 成长，同学们在教研活动中收获。二、活动及收获1、本学期以来，在高一、高二年级段，我们加强了对教材讨论 的权重，注意了夯实基础，切实培育同学学习语文的力量;并且准时 发觉并辅导有掉队迹象的同学，避开消失两极分化现象。同时乐观挖 掘教学深度，使同学在阅读分析力量、写作力量方面有较大的提高, 在注意课堂学问积累的基础上努力拓展阅读面，有效地增加了同学的 学问容量。高一年级大部分老师本学期开学后，乐观投入学校推动的 高效课堂试验，仔细编写语文必修一和必修二的导学案，进行了语文 教学改革试验。周瑞英老师、胡超老师主动参与校内比武课各一次, 汤治湖老师参与校内比武课一次，姚雪峰老师参与校内比武课两次。 其他各位老师批改作业仔细，受到学校的确定。高二年级的老师们做 到了备好每一节课，备课时能针对同学的特点与课文的特点，备基础, 备力量，备教法，备学法，上课时能关注大多数同学，使不同层次的 同学都有收获。杨真兵老师除担当班主任要担当过多的班务，但她坚 持业务学习，仔细听取同学的意见，不断改进自己的教学方法，业务 水平提高很快，得到了学校领导的确定，受到了所任教班级同学的欢 迎。2、在高三年级段，以高考为目标，乐观做好高考复习备考工作， 复习备考工作仔细、踏实、科学、有序。我们组织高三语文任课老师 听取了高考语文专家王大绩先生为我省老师举办的高考作文辅导讲 座，并准时向同学反馈了相关信息。同时，高三老师严格而切实地根 据方案进行复习，仔细做到了提优补差;此外还仔细进行了考试考查 工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长 补短。首先，高三的师生本学期特别疲惫特别幸苦。从8月份应同学 要求开头补习，到9月份学校正式开学上课，他们都始终奋战在第一 线，并且要到20年2月才结束本学期，时间跨度达6个月。老师 们兢兢业业，陪伴着同学一路走来，值得表扬。高三老师的辛苦还来 自于大密度的考试。每月一考，考试之后要准时的批改出来，工作量 是特别之大的。课堂教学方面，大家进行的是第一轮复习，有论述类 文本阅读、文言文古诗文名句积累、小说阅读、人物传记阅读、语言 运用类题目等。老师们都注意精讲多练，作文一写二改一一老师批, 同学再修改。此外还特殊注意每次月考试题的分析，对试题和同学的 卷面表现分析细致，讲评之后同学深有启发。3、老师之间加强了协作，相互学习，取长补短，携手共进。仔 细做好听课记录，做到师徒之间、新老老师之间的相互听课、评课。 教研组长带领本组成员做好教研工作，仔细进行集体研讨、集体备课, 确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。4、全组老师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学阅历， 踊跃参与学校举办的各种教育教研活动。三、不足和教训1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏 创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体 活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成 果的提高。3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅 读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其 语文综合素养的提高关注不够。总之，20_学年下学期是一个值得记住的学期。在本学期里，我 们高中语文语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足, 我们信任，只要全体同仁切实更新教育观念，在总结本学期阅历教训 的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会 做得更好。对此，我们布满信念。2023学校教学教研工作总结篇2本学期，我校仔细贯彻落实岔口联校网络教研工作指导精神，抓 住网络教研这一契机，乐观开展网络教研工作。我们的讨论从骨干老 师、学科带头人开头，要求他们深化学习现代教育教学理论、信息技 术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。然后通过以点带面， 将试点扩大到全体老师。采纳“自学一一实践一一反思一一再实践” 的老师培训模式，将日常教育教学与老师研修结合起来，通过观课、 议课，教育教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。 通过乐观开展网络教研实践活动，在培育老师的创新精神和实践力量 上，取得了肯定的成果，积累了肯定的网络教研阅历。现将开展活动 以来的状况总结如下：一、领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学讨论渠道，有方案地开展了网络教研 活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理， 学校把网络教学讨论工作列入老师量化日程。由校长赵金福总领全局, 副校长梁满怀直接分管，教育主任王爱萍负责组织实施。开学初，学 校先后制订了郝家庄学校网络教研工作方案、郝家庄学校网络教 研管理嘉奖制度、郝家庄学校网络教研基本要求，成立了以校长 赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技 术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。二、齐抓共管、营造氛围1 .依据网络教研工作方案，学校统一支配，从资金、人力、时间 上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研Ho2 .在老师中开展了相关的网络技术培训I。依据县岔口联校教研 室的统一部署，集体组织参与大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、使用；上传、下 载文章及论坛的使用等。3 .仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网 上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做 到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网乐观发言，在 网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的 理论作为支撑，同时要体现自己的共性。三、取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师乐观参加 下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。1 .网络教研促进了老师专业化的成长网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够 得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施， 促进了全校各学科教学的讨论，实现了信息传递快捷、资源共享、共 同提高的目的。本学期以来，学校全部任课老师均在郝家庄学校网站 建立了个人资料档案，并且将自己的.优秀论文、案例、教研阅历等 上传到本网站或自己的博客上与广阔同仁共勉。其中梁满怀老师的博 客被评为我校优秀博客。2 .网络教研奠定了老师的成长基础老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同 行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困 惑，让家长和更多的同行供应有效的帮忙。通过这些，为老师的专业 化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到相互 学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教育事业！总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，老 师已经能够在日常工作之中开展网络讨论，已经能够在讨论中不断自 我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的讨论深度和力度。 虽然我校的网络教研工作积累了肯定的阅历和成果，但网络教研工作 还处于起步阶段，还需要在实践中连续探究，不断总结阅历，不断积 累阅历，为网络教研的长足进展奠定基础。2023学校教学教研工作总结篇3我们地理教研组群策群力，圆满完成各项教学任务，教研活动开 展良好，取得了可喜的成果，现详细总结如下：一、地理组概况作为学校一分子的地理组，仅7位成员，但是一个团结向上，勇 于开拓进取的集体，是一个具有分散力布满人间真情的集体。首先, 从年龄结构来看全部老师年富力强，他们在这教学实践中积累了肯定 的教学工作阅历，正处在干事业的黄金时段。其次从学问结构上看, 全组都有本科学历，储备了充分的学问能量能胜任本专业教学。无论 是在生活上，工作上遇到了问题，都情愿与组内的同志们诉说，全部 的老师，只要有求于你，从不计个人的得失，真心实意地帮忙他人排 忧解难，形成了一个和谐的，布满欢乐的一个集体。二、提高信息素养，适应时代的进展需求。“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择，教学方 法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响。”由此可见, 地理信息技术的重要性，近几年来，我们全组老师乐观参与学校组织 的信息技术的校本培训，努力学习现代信息技术，把握了现代化的教 学方法和教学手段,具备了对信息的开发,贮存，处理和应用的力量，