《走近老师》说课稿26.docx

走近老师说课稿课题走近老师版本人民教育出版社执教者解读 理念本课采用问题式教学与探究式学习相结合。以学生为本，充分调动学生的自主能力、合作能力 和探究能力，实现把课堂归还学生的目标。立足社会。发挥思想政治课教学的育人功能和社会服务 功能。解读 学生七年级学生活泼开朗，朝气蓬勃；这个时期是思想品德和礼貌礼仪、行为习惯养成的最佳时期，师 生关系是中学生需要正确处理的重要关系之一。解 读 教 材内容标准教 学 目 标情感态度 价值观目 标尊重教师、热爱教师、亲近教师、形成尊师重教的价值观。能力目标自主学习的能力、合作学习的能力、探究的能力。知识目标了解教师职业的作用、时代对教师的更高要求、理解和接纳不同风格 的教师。教学资源教学重点尊重不同风格的教师教学难点教师的作用解 读 方 法教学准备教学方法讲授法、案例分析法、自主学习法、活动探究法教学手段多媒体教学、视频、歌曲、图片等教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课教师节提问学生教师节的有关问题，举例习 近平回校探望师生的案例。回答问题课堂活泼积 极讲授新课明确本节课教学目标明确学习目标有目标学习讲授新课板块一：教 师风采&自 我展示资料展示：我国从古到今的名师事 迹、观看蔡曾萍的受访视频、分享我 做教师前后的努力和今后的目标。 让学生谈谈对老师的印象。互相讨论并回 答问题：你对老 师的印象是怎 样的？1.情感态 度价值 观目标： 树立对 教师职 业的敬 意。2.能力目 标：思维 能力、组 织能力、 表达能 力等训 练。3.知识目标： 明白教师的 作用、教师需 具备扎实学 识。讲授新课板块二：多 样风格倾听学生展示课前调查的结果，适当 引导和总结多样风格产生的原因。各组展示本组 调查得出的结 论。1 .情感态度 价值观目标： 树立对教师 的敬爱，理解 老师在付出。2 .能力目标： 思维能力、组 织能力、表达 能力等训练。3 .知识目标: 教师有不同 风格的原因。讲授新课板块三：我 爱我师活动一：让学生讨论“我们应该如何 对待不同风格的老师？ ”讨论并积极发 言。懂得尊重、接 纳、积极走近 不同风格的 老师讲授新课板块三：我 爱我师活动二：让学生开展主题为“在信息 化的当代，还需不需要老师？ ”的辩 论赛。1.学生分为正 方和反方进 行激烈的辩 论。进一步深化 对教师重要 性的认识和 对学生起着 引导者的不 可或缺的作 用。小结提高听歌播放歌曲老师，送出我的祝愿。静静听歌，接受 我的祝福。升华情感板书设计教师职业：教育 教学专职人员。教师的作用：传承文明，教书育教学效果预测教师要求：理想信念、道德情操、k 扎实学识、A二爰之心。教师风格多样原因我们的本度走近老师本节课，首先用“考考你”的连问式导入加以一次次地掌声鼓励可以让学生迅速参与到课堂活 动来并产生浓厚的兴趣，这就把这节课的氛围基调给定好了，再用习近平回校看望恩师的事例导入 新课，有很好的榜样作用和悬念。其次，在讲授新课中采用三个板块的方式，分别从名师风采、多 样风格、我爱我师三个层面层层深入、层层引导，并在课前安排了学生的调查活动、课中设置辩论 赛，充分发挥了学生的主体意识，调动了学生的学习兴趣，让学生非常容易并乐于理解和接受知识 本节内容，再次，在课堂最后用温馨的音乐结束本节课，又给学生一份艺术性的陶冶，形成情感共 鸣。另外，板书设计也颇具匠心，生动活泼地展现了本课知识点，深得学生喜爱。我认为这节课设 计是比较合理的，通过自主、合作、交流、探究达到了三维目标，激发了学生的学习热情，培养了 学生生成、掌握和运用知识的能力，树立正确的三观。相信这是一节充满生机与活力、对学生思想 深有启迪的课堂。