小学三年级上册综合实践活动认识二十四节气.docx

认识二十四节气教案【教学目标】1 .借助二十四节气歌，让学生初步感知二十四节气，了解二十四个节 气名称以及含义；2 .通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据； 了解二十四节气对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗；3 .了解二十四节气对现在的指导意义；了解中国传统文化，增强对传统文 化的喜爱；【教学重难点】了解二十四节气的由来、名称，古人制订和划分的依据。了解二十四个节气对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗；【教学方法】讲授法' 谈话法' 讨论法【学法指导】自主探究法、交流讨论法、问题调查法【教学准备】节气转盘，PPT;【教学过程】一、视频导入、欣赏感受：师：老师给大家带来一段视频，请同学认真观看，从中你能获取什么信息？欣赏冬奥会开幕式二十四节气（多媒体展示）预设：冬奥会开幕式（24节气），春分，夏至.师：它是什么?你知道中国有多少个节气吗？师：今年的冬奥会在北京举办，开幕式利用二十四节气作为倒计时彰显了中 国的传统文化和诗意。今天我们就来认识24节气（板书课题）二、小组讨论，提出问题师：2016年11月30日,“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。在国际气象界,“二十四节气”被誉为“中国第五大发明”。师：上节课老师给大家分好了春夏秋冬组，请同学们以小组为单位讨论一下,关于二十四节气，你想知道什么?由组长在学习单上写出一到两个问题。师：老师发现你们提的问题都很有价值，我们选几个具有代表性的研究一下:1 .二十四节气的由来（多媒体投影展示）师：二十四节气的由来，同学们可以借助你手中收集的资料给大家分享下?预设：二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和 仲冬等四个节气。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平 等制定的太初历，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位 置。（毕家豪） 师：你的预习能力很强，在这个问题上都可以当老师了。二十四节气不仅能够 反应气候变化，指导农业生产，还影响着我们的衣食住行。那聪明的你们知道二十四节气是怎样划分的吗?2 .二十四节气如何制定与划分（投影展示）师：原来二十四节气，是上古时代人们根据地球在黄道（即地球绕太阳公转的轨 道）上的位置变化而制定的，这是地球绕太阳公转的轨道，也称“黄道”。地球 绕太阳每旋转15。，就会形成一个节气，旋转一周正好形成24节气。师：我们继续来看一下第三个问题:3 .二十U!节气都有哪些呢（投影展示）同学们可以说说自己熟悉的节气预设：立春、雨水、惊蛰、春分师：古人太聪明了，早些时候就把我们的二十四节气变成了节气歌，哪位同学能 起来给大家背一下？（指出学生背诵）师：背的很熟练，你从哪里知道的？ 师：你真是个会学习的同学，把语文上的知识都运用到综合实践上了。预设:二十四节气歌我们二年级语文课本中学过。师：老师看看谁聪明，能从红色字体春夏秋冬发现什么?预设：立春、立夏、立秋、立冬师：你能给大家解释下这几个节气的含义吗？预设：这四个节气分别表示季节的开始。师：你的观察力真强，了解的真多。老师相信很多同学也能从蓝色字体中获取信 息？标设：春分，夏至，秋分，冬至，表示每个季节的一半。师：根据同学们的汇报，老师把最具代表性的八个节气已经贴在节气转盘上，谁 能帮老师把剩下的节气也贴在转盘上。预设：如果贴对了：我发现你在贴惊蛰的时候犹豫了下，如果贴错了：同学们看看他贴的对不对？师：“惊”字代表什么节气？预设：惊蛰庙：上周六刚好是惊蛰，老师让大家去户外探究，你观察到大自然有什么变化？预设：小草发芽了，花开了师：你说的是植物的变化，那小动物呢？师：惊蛰节气，春雷乍动，惊醒了蛰伏于地下的小动物，如蛇、青蛙等。师：你的知识积累的真丰富，感谢你的分享。师：那“清”字呢？预设：清明。天气变暖，草木发芽，万物开始生长，是踏青的好时候。师：夏季里的节气也有很多，大家想了解哪一个？预设：“满”是什么节气？师：小满（ppt）,大家来猜猜小满是什么意思？预设：小满时农作物开始结果，但还没有成熟。师：农作物成熟的节气是哪个？预设：芒种师：你们可真聪明。像小满，芒种这样的节气主要反映了有关作物的成熟和收成 情况。师：芒种过后，天气越来越炎热，我们迎来了小暑和大暑。大暑是一年中最热的 节气。师：迎来立秋，气温逐渐开始下降，“处”是哪个节气？预设：处暑，天气开始凉爽，暑假将要结束了。师：到了白露节气，天气越来越凉爽，地面开始有水蒸气。师：而寒露时，地面出现露水，此时天气寒冷，即将迎来冬季。老师发现这几个节气，同学们容易出错，下面我们通过微课再来加深一下印象。师：同学们看看一年中第一个节气是什么？（拨动地球）最后一个节气呢？预设：立春，大寒（始于立春，终于大寒）4.二十四节气的时间）师：有同学想问二十四节气的时间，其实节气歌还有后两句，同学们请看（课件 展示）（上半年来六廿一，下半年来八廿三） 师：“廿”字大家见过吗？预设：在农历日历表中， “廿”是二十的意思。这两句话告诉我们：每月有两 个节气，上半年的节气主要在6号和21号，下半年的节气时间主要在8号和23 号，前后最多相差一两天 师：为了验证这句话是否说的正确，老师给每个小组准备了日历表和学习单，下 面我们以小组为单位，春夏组完成学习单一，秋冬组完成学习单二，小组长做好 分工，看哪个组能够最快完成，开始吧。师：哪个小组愿意说说你们的发现？预设：我发现春季的节气都集中在5、6、7号或20、21、22号，符合节气歌所 说。预设：秋季的节气都集中在7、8、9号或22、23、24号，也符合节气歌所说。师：你们小组不仅合作能力很强，还善于观察分析，老师非常喜欢，请坐。三、学生分组汇报，展示探究成果师：通过课下了解，老师发现你们获取知识不仅可以从书本上学习，也可以走出 校门，从大自然中获取知识，也可以几个同学课下合作学习，请大家欣赏一组照 片（PPT展示学生课下探究讨论的照片，加音乐）师：每个组都做了很多预习功课，下面就是你们大显身手的环节了，春夏秋冬组 的组长请组织本组学生整理出本组最具特色的关于节气的知识，希望汇报的同学 能做到声音响亮，举止大方。倾听的同学认真倾听，及时补充或评价。（放大异 幕）哪个小组先来展示？有请春季组1 .春季组汇报组长：大家好，我们是春季组。这是我们收集的春分农事活动（图片展示），农谚里说“惊蛰早，清明迟，春分 播种正当时。”这是春分时节要浇水的图片。农谚里有说：“春分麦起身，肥水要紧跟”，大家 知道什么意思吗？预设：春分时节要给麦子浇水这是我们收集到春天要植树的图片，农谚有说：“立春好栽树，夏季好接枝”。组员1：春天的谚语有很多，我们主要收集了四个方面，下面我来读前半句，大 家读后半句：描写昼夜等长的：（春分秋分，昼夜平分）描写春分晴雨预测后期天气的：（春分无雨莫耕田，春分有雨到清明，清明有雨 无路行。）根据冷暖预测后期天气的有：（春分不暖，秋分不凉）根据风预测后期天气的有：（春分刮大风，刮到四月中）组员2:我给大家带来的是小游戏：找出春天的节气，有哪位同学愿意来挑战 （选生上台）组员3、周六的时候，我们小组还去了复圣公园拍了一些春天到来的美景，请同 学们欣赏。（PPT展示照片）组长：感谢大家的配合，我们组的展示就到这里，请大家对我们组进行点评。预设：你们组能够走进大自然，亲身体验春季的到来，还给我们带来了这么美的 图片，讲的非常好！组长：谢谢你的点评，请坐。师：春季组的同学能够走进大自然，亲身体验春季的到来，表现非常好，请回。 让我们有请夏季组。2 .夏季组汇报组长：大家好，我们是夏季组。夏季主要有六个节气，它们分别是立夏、小满、 芒种、夏至、小暑和大暑。每个节气都有每个节气的特点，下面我来考考大家： 1 .小麦等有芒作物开始成熟的节气是：（芒种）3 ,夏季最热的节气是：（大暑）4 .表示夏季开始的节气是：（立夏）组员1：夏季的谚语有很多，我们主要收集了以下几个：立夏雨少，立冬雪好。意思是说如果立夏的时候雨水较少，那么立冬时候的雪 会下的很好。小满大满江河满。意思是说小满时雨水增多，河流的水位会持续上升小暑大暑不热，小寒大寒不冷。谁来说说这句话的意思？预设：如果小暑和大暑时候天气不热，那么小寒和大寒时候的天气也不会太冷。 节气谚语有很多，在收集整理的过程中，我们发现谚语主要是通过人们的生活经 验或感受总结出来的。组长：我们组的展示就到这里，请大家为我们进行点评。预设：你们组的同学互动很多，讲的也很精彩，如果再有夏季的习俗就更好了。 组长：谢谢你的点评，请坐。师：夏季组通过节气特点让我们猜节气，还介绍了谚语的由来，设计的也很有意 思，请回。下面有请秋季组5 .秋季组汇报组长：大家好，我们是秋季组。今天我给大家带来的是说文解字。请大家猜猜我手中的这是什么字？预设（秋）组长：是的，这是金文的秋。在早些时候，甲骨文的“秋”，它上部像蟋蟀一样， 下部像一团火。古代有用火烧秋虫的习惯，所以就用火烧秋虫来表示秋天。到了 金文时，秋字就完全变了，左边是禾，右边是火，表示秋天到了，谷物成熟了， 像火的颜色一样，所以就用谷物收获的季节表示秋天。现在的秋经过简化，也是 左禾右火的结构。组员2:古时候诗人就喜欢将秋天的美景写入诗中,下面我们来一个看美景图猜 古诗的游戏好不好？先看第一幅图片，有谁知道？ 预设山行（许知浩）看第二幅图片：预设暮江吟第三幅图片是一个节气：霜降组长：我们组的展示就到这里，感谢大家的倾听，请大家为我们组进行点评。预设：你们组的猜古诗游戏很有意思，我很喜欢。组长：谢谢你的点评，请坐。师：秋季组通过说文解字给我们解释了秋字的演变过程。还收集了关于秋季的古 诗，讲的很好，请回。最后我们有请冬季组进行分享。6 .冬季组汇报组长：大家好，我们是冬季组。冬季节气都有哪些习俗呢，大家知道吗？预设：冬至吃饺子组长：是的，此外冬季的习俗还有很多，如立冬时有冬泳，小雪腌咸菜、大雪 腌腊肉，小寒时还有吃糯米饭，喝腊八粥等习俗。组员1:冬至的习俗是吃饺子，大家知道为什么吗？请看我们组给大家带来的视 频。组长：感谢大家的配合，我们组的展示就到这里，请大家为我们组进行点评。预设：通过视频，我们知道了为什么冬至要吃饺子，展示的很好。师：冬季组收集了冬季习俗和习俗小故事，请回。U!每个小组都从不同方面向大家展示了节气的知识，其实你们的每一次探究都 是一次历练，在历练中你们增长了知识，学会了团结，锻炼了胆量，你们每个人 都是好样的，让我们用掌声感谢同学们今天的精彩分享。五、畅谈收获，总结拓展师：通过本节课的学习，你学会了什么？通过什么方法了解到这些知识的？ 预设：学会了节气歌，知道了二十四节气有哪些，知道了节气的由来师：二十四节气，这一中国古老的智慧结晶，需要同学们的研究与传承。继续你 们探究的脚步，希望早日看到你们对中国其他传统文化的的研究成果。课下的时 候大家可以试着制作24节气装饰画或小书签与同学们分享。今天的课到此结束，同学们再见！板书:节气U!