高中英语听力课如何巧借课堂用语激发学生的积极性.docx

高中英语听力课如何巧借课堂用语激发学生的积极性这段时间的听力课上得很顺畅，抽空总结了一套听力课话术，可以一步一步激发学生的积极性。需要的小伙伴可以尝试一下。第一遍音频播放完叫学生起来回答听到了哪些信息，教师用白粉笔板书。（第一遍不需要全部说对，听到任何信息线索都可以写下来，作为笔记辅助你第二遍听，听不出来的留空格，不要怕出错，要是你们第一遍就全部都听出来了，我就该回家放羊去了。） 没人起来就点名强制输出，一点名就能引起重视。比如：张三，你笑 起来这么好看，你来试试第一个空（万事开头难，开始提问得先找 一个没法拒绝的理由）。第二遍音频播放完，叫学生起来补充，教师换黄粉笔继续板书, 填第一遍听完留下的空格。（边板书边夸:哇，你好厉害 听出来了。）第三遍截成小段听。听一段，提问一段，出示一段的答案。出示 答案后核对板书上的内容，教师换红粉笔板书。对的打对勾，错 的修改。全部完成后再夸一波：哇，你们听出来这么多呦，真是太 了不起了（接着夸）。分段听的过程把材料分割了，现在大家需要完整朗读一遍材 料，来感知一下内容的整体性和逻辑性。读完谁来讲台上演绎一 下，谁来？举手，没人来你俩来吧。Don't be shy, just try .（开始抓壮丁，肯定得有人来上讲台的，就是委婉一下）这部分听力内容就是我们仿写的一个经典模板，我们仿照课本上这部分内容来练习几组类似的话题怎么样？（每组派个代表上来抽话题）。写完哪组来演译一下。每用对一句今天新学习的表达方式，小组就可以加一分，写一句也可以上来展示哈，看哪个组会是今天 的王者（开始激发斗志）万一没有人举手，科代表，你们组先来。（科代表：嗯打工是不可能打工的，我就是配合老师示范一下）接下来哪一组来,和前面重复的内容就不加分了哦，先上来先占优势（给点先上讲 台的理由。没人来就按顺时针轮流叫）表演完不忘再夸一句：哇， 演绎的准确又生动，呱唧呱唧，掌声送给他们。既然你们已经这么优秀了，现在我们再来拔高一下，进一步挖掘 一下你们的潜力。（先戴个高帽，信不信由你，这一招非常好使）你 们合上书，不要看原材料，应用今天所学的知识点，写一段解决你们 自己实际问题的材料，7分钟后上台展示（写不出来，就留成作业, 放到下节课课前展示）。来看今天的作业宝子们：巩固性作业：用今天所学的表达和句式写一则小对话/小短文, 刚才上台展示过的同学就不用再写了。（总有办法鼓励你参与课堂）预习性作业：预习明天的泛读课文，标注里面的生词和短语， 以及自己不理解的长难句（妥了，安排的明明白白）