初识文件夹教学设计26.docx

初识文件与文件夹教学设计教学目标：1、认识“我的电脑”窗口的组成部分；2、学会“窗口”的基 本操作，并能熟练的运用。3、查看计算机中的文件、文件夹信息。4、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学习 信息技术的求知欲，和主观能动性；培养学生的信息素养。教学过程：（一）、复习导入：师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？ 生答：指向、双击、单击、右击和拖动。师：请同学们准备好鼠标，（老师说同学们做）将鼠标指针指 向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方框，我们称之为 “窗口”，里面有许多内容。师：这一课我们就来学习“窗口”，里面有许多内容。（点 题）板书：“初识文件与文件夹”。（二）、新授1、“我的电脑”窗口的组成学设计:A、任务一：请同学们对照书本上图，自我学习“我的电脑”窗 口的组成部分。B、学习反馈：（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名 子。C、巩固练习：师提要求学生集体操作。（课堂反馈：做对的请举手）小结：“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地 址栏”2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C” 、“本地磁盘D”“本地磁盘E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件 系统类型，容量大小及未使用空间大小？打开我的电脑，你看到C,D,E等就是分区，在这些分区上点右 键一一属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大 小。巩固练习：师提要求学生集体操作。3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原 因是什么？ 大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本 地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。下面请大家跟我一 起学习查看文件和文件夹。请大家打开课本P67,快速阅读第二段文字，告诉老师应该使 用那种查看方式查看所有文件的详细信息？（板书五种查看方 式） 提问：在那个位置查看呢？请大家告诉老师（根据学生的回 答演示操作：查看文件的方式）在“查看”菜单里给我们列出了五种查看方式：缩略图、平铺、图标、列表、详细信息。但他们 没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？四种排列方式： 提问：请看书上第一段文字，了解内容。 好了，请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的五种查看方式 外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。 那就是使用四种“排列方式”： 名称、大小、类型、修改时 间。大家认为我们应该选择哪一种呢？（根据学生的回答，演示 操作）请大家从刚才讲到的五种查看方式和四种排列方式中选择一种 自己喜欢的方式，查看本地磁盘D盘里的所有文件和文件夹，感受 不同方式带来的不同效果。（三）小结教师总结整节课的主要内容，强调重点。学生提出学习中遇到 的问题，教师解答、总结。1.111