五年级下册英语说课稿－15 Sending the Postcards ｜冀教版（三起）.docx

五年级下册英语说课稿一15 Sending the Postcards |冀教版（三起）一、教学目标1 .能够学会和朋友交流寄明信片的话语表达。2,能够模仿邮递员的工作，了解英语中关于邮寄的常用单词和短语。3 .能够理解并掌握现在进行时态的结构和使用方法。二、教学重点1 .听说能力的培养，掌握寄明信片的基本句型。2 .理解和掌握邮寄过程中的常用单词和短语。3 .理解并掌握现在进行寸态的结构和用法。三、教学难点1 .现在进行时态的运用。2 .口语表达能力的培养。四、教学过程1 .导入（5分钟）通过提问和教师展示明信片，激发学生对话题的兴趣和注意。1. Do you know what postcard is? Can you explain it in English?2. Do you usually send postcards to your friends or family members?3. Do you know how to write address in English on a postcard?2 .热身（10分钟）让学生用所学的单词和短语完成功能对话，为后续寄送明信片的情景对话做铺 垫。1 .分小组练习问候和寒暄的英语表达。2 .分角色完成小任务，例如向某个地方邮寄明信片。3 .技能训练（25分钟）1 .借用火车站的情景，教授寄送明信片的用语和常规流程。2 .反复练习包括问候、寄送、支付邮费和检查明信片内容的基本句型和法律内 容。4 .实践演习（25分钟）1 .让学生通过模拟邮递员和寄送者的角色运用所学说法，常用单词和短语演练 邮递明信片的过程。2 .在课堂上组织明信片的交流和分享，探讨不同的文化差异和风俗习惯。五、教学总结1 .通过本节课的学习，学生能够掌握邮递明信片的常用用语和单词短语。2 .学生通过模拟场景中的情景对话和角色扮演，能够运用所学的语言和技能进 行交流。3 .学生对现在进行时态的用法，也有了一个比较清晰的认识。4 .整堂课通过把表达语言应用到实际情境中，让学生会用英语交流，对培养学 生的口语表达能力起到了积极的推动作用。