教师安全教育心得体会6篇.docx

要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼 儿参与群众活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长 的。日本有教育学家指出：游戏活动要有必须的冒险性，如果没 有，孩子无法真正构成回避危险的潜力。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心 理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松 了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个， 让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅仅 关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。教师安全教育心得体会5作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总 有讲不完的话，现和大家一起交流。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学 校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基 础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安 全工作的第一责任人，学生安全不保，谈何教育，因此，确保学 生安全健康成长是班主任工作的第一任务。我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏许多安全事故。 很多担任班主任的同事说：担任班主任，最怕的就是安全事故。 而我认为：担任班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。有学生家长对我说：世界上最唠叨的人就是班主任。这 句话，精辟地概述了班主任工作的精要。我认为做班级安全工作 必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：一、要有爱爱就是爱学生，爱班主任工作。冰心说：有了爱便有了一切。 教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为 爱学生是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶 行知的捧着一颗心来，不带半根草去的精神，不断加强安全教育 方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级 具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、 爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保 护的意识。二、对学生要严，对工作要细心。我班女生多，因而请假也很频繁，不是肚子疼就是头疼。根 本不会想着要坚持一下。以前我总是来请假就马上准假。但自从 知道有个女生有次和我请假并不是真的肚子疼，而是和一个朋友 到家中去玩了半天后，我就对学生请假的事多了个心眼。每次请 假后，我都让学生回到家然后叫家长打个电话来证实。三、做好班级安全教育工作还要靠班主任的勤1、勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调 查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中 扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无 不安全的事故发生。2、勤看。作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察， 这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开 学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱 落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联 系解决了这些问题。3、勤走。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该 多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有 什么安全问题也会因大化小，小而无的。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要 重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的 安全负责。让他们能健康快乐的成长。还是那句话，安全教育重 于泰山。教师安全教育心得体会6随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，大学生除了进行正常的学习、生活 外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下， 如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各 种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意 识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。近日来，在校园内外发生了许多涉及学生意外伤害事故，究 其原因虽然各不相同，但有一个共同点，就是大多数当事学生对 事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识，面对伤害不知所 措。当前大学生自我防范意识和自我保护能力方面，主要存在以 下几个方面问题：一是缺乏社会经验。当代大学生由于从小都是在父母和老师 的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯，对社会上的 不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识。由于缺乏社会经验, 自我防范能力就相对比较弱，如缺乏保管自己的贵重物品、现金 的经验，易于发生财物被盗；缺乏人际交往中的经验，容易上当 受骗。也有一些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己， 轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱。近年来发生的多起 女大学生被拐卖、凌辱、残害的案件就是这方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意识。一些大学生安全防范意识淡薄，对 可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。如人离不锁门、贵重物品不加妥善保管、随意 丢放，导致钱物失窃；有的学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍 内乱接乱拉电线、违章使用电器、吸烟乱扔烟头等，并由此造成 各种安全事故。三是缺乏对社会消极因素的抵御能力。目前，我国正处在一个前所未有的改革开放时期，乘虚而入 的西方资产阶级腐朽思想和没落的生活方式，以及一切向钱看的 极端个人主义、利己主义、享乐主义，对那些涉世不深、阅历不 广、缺乏社会经验、良莠不分的青年大学生来说具有极大的诱惑 力。有的学生经不起这种诱惑，自觉或不自觉地接受了这些腐朽 观念，如有些大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想 的影响，经受不住来自社会金钱和好逸恶劳、贪图享乐的诱惑， 从贪小便宜、小偷小摸而发展到大肆行窃，害人害己、危害社会， 堕落成为社会的罪人；有些大学生在西方性解放及淫秽书刊、录 像的影响下，奉行青春不美，死了后悔的人生哲学，在这种腐朽 思想的支配下，便很快成为淫乱思想的俘虏。针对上述大学生安 全意识和防范能力方面存在的问题和不足，因此，加强大学生安 全教育，使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，可以起到 预防犯罪，减少发案的作用。针对以上存在的问题，我校开展了大学生安全教育，尽可能的减少意外等事故的发生。以下是对我校具体措施的总结与心得:1 .学校采取有效措施，加强了对大学生的教育力度。在教学 上，充分发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中 由任课老师结合课程内容实施对学生进行安全教育；在日常教育 管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的 对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众 舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工 作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。全面 教育即安全教育不但要使学生掌握一般的国家安全，网络安全、 交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法， 提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融 入德、智、体全面教育之中。此外，由各班班主任主持开展安全 教育的主题班会，明确安全教育的重要性，使同学们从根本上认 识到安全教育的重大意义。2 .各班班主任采取实践活动，积极到本班学生各个宿舍查看, 了解学生具体情况，对安全检查不合格的同学做出具体要求，尽 可能的改善宿舍安全情况。具体的对宿舍卫生、刀具管治、乱接 乱拉电线、违章使用电器以及电脑的安全使用等问题进行了严格 检查，保证学生的生活安全。3 .班级开展安全教育与实践活动。本班班委通过班级讨论,决定对班级安全教育进行实践。其一，由于近期校园发生多起打 架斗殴事件，针对事态严重性向全班同学进行安全教育；其二， 由于进入夏季，随着天气的炎热，为了避免流行病、传染病等各 种卫生安全问题的出现，严格卫生要求，加强班级卫生打扫，尤 其对将食物带入教室，乱扔垃圾等问题进行严格处理，改善班级 卫生状况，为大家营造安全、良好的学习环境；其三，尽力了解 同学具体情况，增加与同学之间的交流，有助于了解到同学学习、 生活上存在的问题以及同学之间的矛盾，努力加强同学之间的沟 通，用最好的方法解决问题，避免不必要的事情发生；其四，积 极发挥本班心理委员的作用，在适当情况下与同学沟通交流，面 对炎热的季节以及期末考的压力，使同学能够用轻松的状态、良 好的心态来面对生活中的困难与挫折，这也从另一个方面为大学 生安全教育作了保证；其五，开展班级娱乐活动，放松身心，减 少烦躁感，不仅能够使大家享受生活，而且能够从心理上消除阴 影，避免安全问题的发生。大学生安全教育与大学生学习、生活紧密相连，我们必须认 真对待安全教育，把安全教育落到实处，尽可能避免不理智的行 为和意外事故发生，为我们的生活与学习营造更好的环境，创建 和谐校园。害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。通过分析近年来 我国中小学生安全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的 安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故 是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存 在一些急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规 范的地方，如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏 系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展, 缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练；教育行政部门也缺 乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起 来与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学校对公共安全 教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等 问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中 小学公共安全教育的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共 安全教育工作的指导，切实提高中小学公共安全教育的实效性， 确保中小学生的人身安全。加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工 作长效机制的需要。根据科学预防，积极预防的方针，要一直把 中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为 一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意 识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树 立珍爱生命、安全第一的观念，坚决把学生的安全放在更加重要 的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松， 做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让 人民放心的教育。教师安全教育心得体会2安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿群众 生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发 生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表 面，或让幼儿被动的理解你不能怎样，你不该怎样，成人如此反 复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况, 本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危 险，看图讲述谁对谁不对，美术活动我来设计安全标志等。让幼 儿主动获取必须的安全知识和求助方法，树立了安全意识。同时，安全教育作为幼儿园长期的教育资料，仅仅这几个活 动是不够的，它需要在日常生活中有机结合和渗透，例如：利用 听故事思杰走丢了，让幼儿明白回家要等父母来接，决不跟陌生 人走，也不吃陌生人给的东西；每一天喝牛奶时，请小朋友先试 一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃假时不嬉笑打闹、不玩筷子；上下楼梯时，扶栏杆有序的走；以及 早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋 友们相互监督；定期评选出我们班的平安小卫士等。透过这些与 日常生活有机的渗透，不仅仅能够避免一些意外伤害与不幸的发 生，而且能够提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为潜力的发展 奠定了基础。我们明白，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而 受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，在如何 处理好教育活动与幼儿人身安全的关系中起着重要的作用，这需 要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。这天当我 们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带 到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意 味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。 那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长， 活动中不可缺少必须的冒险性结合起来呢例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学 形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情 绪的影响，在游戏活动中个性是户外活动中，则可能造成意外的 事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必 要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与群众活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长 的。日本有教育学家指出：游戏活动要有必须的冒险性，如果没 有，孩子无法真正构成回避危险的潜力。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心 理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松 了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个， 让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅仅 关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。教师安全教育心得体会3前段时间，学校专门组织了教师对安全教育和安全管理的培 训，通过这次学习，使我自己的安全认识也提高了一定层次，真 正认识到学校安全工作的紧迫性、重要姓。确保中学生安全保护 工教育工作中，更应该做好以下几点：首先，要高度重视学校安全工作作，事关千家万户，责任重 于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存 空间，建立安全有序的生活、学习环境。确保学生健康、幸福成 长，既是没一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。 作为教师的我，在以后的把安全工作真正落到实处心理学家马斯洛在他的需要层次论中将安全放在了第二位， 足见安全的重要性。可在一些学校中，口头上说德育放在首位，可实际上是应试教育搞得轰轰烈烈，学校没有严明的纪律，没有 强有力的安全措施，没有安全感的校园氛围，学生能安心学习吗? 现代汉语中对安全一词解释为没有危险；不受威胁；不出事故。 因此，我们的安全工作应该重在宣传、防范、教育，尽量把一切 安全隐患消除在萌芽状态。其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的职责。 安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行 安全教育。可在现实中，很多教师认为安全教育是学校政教处和 班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知， 我们教师既要教书，更要育人。教师工作是一个特殊的事业。教 师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且， 教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安 全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并 以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为 学生安全工作的开展建立良好基础。教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要 认真学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规，增强 依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其 次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现 的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育， 且全方位地实施安全保护。要明确教师的安全职责，对发现的不 安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。另外，了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为学校教 师的一员，平时要对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并 做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生 宣传，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的 扩大，减少不必要的伤亡事故。安全工作重于泰山，学校安全教育一定要常抓不懈，落到实 处，教师每时每刻都应把安全教育意识放在首位，要让每一个学 生都树立起安全意识。学生人身安全是关系稳定社会、稳定家庭，发展中小学基础 教育的一件大事。学生的安全问题，历来受到党和政府的极大重 视。国家教育部就此多次召开专门会议、下达文件，指导安全教 育的实施。学校进行演习时一定要讲究效率，注意方式方法。人 的.生命只有一次，我们每个人都要珍惜生命，尤其是学生，他们 是祖国的花朵，国家的未来，我们要爱护好我们的学生。特别是 小学，孩子小，头脑中没有安全的意识，因此要经常教育学生提 高安全的意识。对于突发事件，一定要镇静，有秩序的将学生带 到安全的地方，孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他 们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。 学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。 因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要 的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力， 抓好安全教育，是学校安全工作的基础。教师安全教育心得体会4安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿群众 生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发 生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表 面，或让幼儿被动的理解你不能怎样，你不该怎样，成人如此反 复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况, 本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危 险，看图讲述谁对谁不对，美术活动我来设计安全标志等。让幼 儿主动获取必须的安全知识和求助方法，树立了安全意识。同时，安全教育作为幼儿园长期的教育资料，仅仅这几个活 动是不够的，它需要在日常生活中有机结合和渗透，例如：利用 听故事思杰走丢了，让幼儿明白回家要等父母来接，决不跟陌生 人走，也不吃陌生人给的东西；每一天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃坂 时不嬉笑打闹、不玩筷子；上下楼梯时，扶栏杆有序的走；以及 早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋 友们相互监督；定期评选出我们班的平安小卫士等。透过这些与 日常生活有机的渗透，不仅仅能够避免一些意外伤害与不幸的发 生，而且能够提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为潜力的发展 奠定了基础。我们明白，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而 受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，在如何 处理好教育活动与幼儿人身安全的关系中起着重要的作用，这需 要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。这天当我 们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带 到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意 味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。 那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长， 活动中不可缺少必须的冒险性结合起来呢例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学 形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情 绪的影响，在游戏活动中个性是户外活动中，则可能造成意外的 事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必