13.1《林教头风雪山神庙》检测题+++2022-2023学年统编版高中语文必修下册.docx

(2)她冒着生命危险尽力和营救狱中难友。因为得不到当朝者的赏识，林冲空有一身好却得不到施展。(4)只是我得跟您预先一下：说不定有人偷听了我们的谈话了。A.挟制庇护功夫声明B.挟制庇佑工夫申明C.辖制庇护功夫声明D.辖制庇佑工夫申明13.1林教头风雪山神庙检测题一、选择题1 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()了足足十五年!可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学2 .依次填入下面一段文字省略号处的语句，衔接最恰当的一项是()林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明, 却作理会。”林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀 中牛肉下酒。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得庙门，再把门掩上。团团看来，又没邻舍，又无庙主。把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。A.B.C.D.3 .下列加点字注音，没有错误的一项是A.髭须(zT)呐喊(na)应承(ying)彤云(dan)B.央涣(mian)庇佑(bi)飘絮(xu)玷辱(dian)C.仓感(ao)防噎(yT)衙内(ya)D.煨着(wei)缠绕(chan)拜揖(yl)荥眷(juan)4 .下列句子中，加点成语使用正确的一项是(A.当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹫地进入中国。B.电视剧水浒拍摄前有很多演员争演林冲，水浒中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为奇货可居。就一刀了事，也不是豹子头做的，须吃江湖好汉们耻笑呐！遥望聚义厅前两排戈矛剑戟，林冲的杀心便移到了第二个对象。是那王伦！顶了江 湖上好汉的招牌却在这里把持地盘，妒贤嫉能！林冲睁圆怒目四下眺望。好一个雄伟的去处呀！港汉环抱，四面高山，进可攻退可 守！争不成给王伦那厮把持了 一世，却叫普天下落魄好汉，被压迫的老百姓，受尽腌朦 气！重下决心，林冲挺起朴刀，托开左手，飞步抢过聚义厅前，便转向右首耳房。“来者是谁？ ”听到这声吆喝，林冲摆开步式，朴刀在怀，定睛前瞅。“呀，林教头，是你！”巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相。林冲眼瞅着不说话。不是没了主意，却是在踌 躇；他不忍多杀不相干的人。“林教头，半夜三更到这里做什么？”一句平常询问蓦地勾起误入“白虎堂”那回事，抬头一望，明明是“聚义厅”，不是“白 虎堂”！“林教头领好武艺，这早晚也还打熬力气！“林冲竟下意识点头，随即耳根发热，惭 愧有生以来第一天说谎。看着喽啰走远的背影，林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去。心 中再次估量：腌月赞畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识，江 湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了。这压迫者的圣地 固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑。“梁山泊又不是他的！我在此又不是替他卖力！只是这地方可惜！”这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。（有删改）19 .下列对本文相关内容的分析鉴赏，正确的一项是（）A.豹子头林冲在床上翻来覆去睡不着，因为他处于是否递交“投名状”的矛盾中，这是造成林冲与王伦矛盾的主要原因，是小说要表现的主要矛盾。B.青面兽杨志的一番话勾起了豹子头林冲无限遐想，他想起了幼年生活、父亲劳 苦、拜师学武等画面，此刻他跟杨志一样，他也顾念着家人，也期待能做个官封荫 妻子。C.林冲早年的“边庭”理想是美好的，“无边无垠、水草肥沃”“胡声动，胡儿扫过”, 边塞激昂的画面却与冷酷的现实形成鲜明的反差。D.文末是典型的环境描写，从“清脆画角声”体现梁山泊有士卒的现实，从“寒冽的晨气，表现季节的特征，从“呜咽发响”表现林冲因丢官刺配而产生的失落惆怅的心情。20 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（）A.小说以林冲的视角来讲述故事，根据他的所见、所闻、所感以及心理活动展开 叙述，属于全知视角叙事，使读者更亲切地感受到了人物的想法。B.作品景物描写凝练传神，文中画线部分语句，渲染出悲凉萧杀的气氛，也隐约 透露出林冲内心的犹豫，为下文的“转念”埋下伏笔。C.文中对林冲行为的延宕多有表现，其中遇到梁山泊两个喽啰起到了舒缓情节的 作用，喽啰的问话引发林冲的回忆和对王伦看法的表述。最终林冲因为不忍杀害无 辜的喽啰，而放弃了刺杀王伦的想法。D.小说具有意识流特点，描写了林冲丰富的内心世界，表现了林冲内心被压抑的 农民阶级的觉醒意识，同时也使其对自身以及所处社会环境有了深刻的思考。21 .本文以林冲心理活动为线索，采用第三人称叙述重写经典，这样的写法有何艺术价 值？请结合作品简要分析。22 .本文中的“豹子头林冲”与课文节选林教头风雪山神庙中的“林教头”形象有何不 同？请结合相关文本加以说明。阅读下面的文字，完成文后各题。林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却 有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈 人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生， 求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情 时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与 他？ ”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分 好了。”正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？ ”林冲见问，向前答应道： “小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！ “你这个贼配军！ 见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这 贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在 我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！ ”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。 众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道:“差拨哥哥，些小薄礼，休言 轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？ ”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨 见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷 害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人， 久后必做大官！ “林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人 的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼 做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时， 你便只说你一路有病，未曾痊可'。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“'有钱可 以通神，'此语不差！端的有这般的苦处！ ”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官 人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大 官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点 名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新 入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可， 告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权 且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他 就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教 头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”（选自水浒传会评本第八回，有删节）23 .下列对小说的分析和概括，正确的一项是（）A.小说写了林冲发配沧州、初入劳营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨 的心理描写上。B.由于被高太尉陷害，林冲一进劳营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭 到差拨的辱骂和恐吓。C.差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人，主要运用了对比法，表现在对林冲先 夸后骂的动作描写上。D.小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的 感慨和无奈。24 .小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请结 合小说相关内容简要分析。25 .对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文 学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦 实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。三、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本:林教头风雪山神庙（节选）话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初 在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得 林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱兔。不想今日却在这里撞 见。林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如 今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。“李小二就请林冲到家里面坐定， 叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便 是从天降下。” “林冲道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩 人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食，至夜送回 天王堂。李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐，这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎 么的不尴尬？ ”小二道：“这两个人，语言声音是东京人，初时又不认得管营，向后我 将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句高太尉三个字来。这人莫不与林教头身上有 些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。”便入去听了一个时辰，出来说 道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀 里取出一帕子物事递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：'都 在我身上，好歹要结果了他性命。”再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫 得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被 雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起 来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时， 只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？ ”想 起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。” 把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩 上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神， 两边一个判官，一个小鬼，侧边推着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把 枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白 布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷 酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜 见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！ ”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左 手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！ ”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。 林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！ ”吓得慌了手脚，走不动。 那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行 得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！"劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠 在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阎着，喝道：“泼贼！我自 来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是'杀人可恕，情理难容'！ "陆虞候告道： “不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒 来害我！怎不干你事？且吃我一刀！ ”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜， 七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你 这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头 都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不 要，提了枪，便出庙门投东去。文本二：中国古代文学中的小说、戏剧统称传奇。水浒传等诸多小说的传奇性，正是传 统审美意识在小说艺术中的突出特征。传奇就意味着艺术在对生活的把握中，摒弃了那些平凡的素材，而是撷取那些富于 戏剧性的、跌宕多姿的生活，并以巧合的形态显现。它总是通过曲折复杂的故事情节表 现生活中特异事件。水浒传中，鲁智深的故事，是通过三拳打死镇关西、火烧瓦罐 寺、倒拔垂杨柳等一连串惊人的情节，来描绘这位英雄人物不平凡的经历和英雄性格的。 作者正是这样把英雄人物放在矛盾冲突的焦点上，通过曲折复杂的故事，环环紧扣，逐 步把他们不平凡的人生经历叙述出来；而英雄好汉丰富的性格特征也在这一过程中被鲜 明地揭示出来。（摘编自宁宗一浅谈水浒传的民族审美风格）26 .下列对小说的内容和艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.李小二夫妻酒店偷听，听得不甚分明，却听到了关键词句，为下文情节发展作 了铺垫，设置了悬念。B.林冲“探身摸火种”，表现了林冲办事谨慎的性格，也暗示了读者，草料场起火 原因并不是林冲疏忽。C.林教头风雪山神庙善于直接写风雪。如写林冲到山神庙后，白布衫”早有五 分湿了“，突出了风雪之大。D.李小二夫妻管待林冲酒食、酒店老板赠送林冲酒肉，这些小人物身上体现的温 情为当时黑暗的社会增添了一抹亮色。27 .下列与小说有关的说法，正确的一项是（）A.林教头风雪山神庙和祝福两篇小说中，都有不少关于雪景的描写，这些 环境描写所营造的氛围是相同的。B.林教头风雪山神庙与变形记创作手法不同，但都以荒诞的中心事件、逼 真的环境描写反映了社会本质。C.林冲被逼上梁山和促织中成名一度家破人亡的深层原因有相通之处，作者 都将批判的矛头指向了当时的社会。D.林冲和装在套子里的人中的别里科夫都属于扁平人物，具有类型化特点， 其性格特征鲜明单一，令人印象深刻。28 .小说第一段写林冲沧州遇故叙旧，看似是“闲笔。实为作者匠心所在，请结合文章 内容简要分析。29 .林教头风雪山神庙中，小说的传奇性体现在哪里？请结合材料进行分析。阅读下面选文，完成下面小题。1946年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团 长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺， 最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨 水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!（节选自茹志鹃百合花）年年如此，家家如此，一一只要买得起福礼和爆竹之类的, 今年自然也如此。 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌 的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较 光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“毒”字，陈拉老祖写的：一边的对联已经脱 落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的 到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和 一部四书衬。无论如何,我明天决计要走了。（节选自鲁迅祝福）只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来， 生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道:“这 屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理向了一回火，觉得身上寒冷， 寻思：”却才老军所说，二里路外有那市井，何不去活些酒来吃？ ”便去包裹里取些碎 银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽 上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱 玉，迤遍背着北风而行。那雪正下得紧。 （节选自施耐庵林教头风雪山神庙）30 .解释选文三中加点的词语。迤邈：31 .赏析选文二中划波浪线的句子。年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。32 .简析选文一、二、三划线句环境描写的不同作用。阅读下面的文字，完成下面小题。文本,:林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲 寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那 人全不睬着，也不还礼。柴进指着林冲对洪教头道“这位便是东京八十万禁军枪棒教头， 林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜， 起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐， 洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？ ”柴进道：“这位非比其他的， 乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往 流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒 认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头跳起 身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好， 也好。林武师你心下如何？ ”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人 必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来 也罢。”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二 位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打 翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无 对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林 冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起 身道：“来，来，来！和你使一棒看。”洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个 旗鼓，喝道：“来，来，来！ ”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人 休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞 了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声： “少歇！”柴进道：“教头如何不使本事？ ”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见 二位较量，怎便是输了？ ”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是 小可一时失了计较。“柴进连忙请两个差人开了枷，大喜道：“今番两位教师再试一 棒。”柴进并叫庄客取出一锭银来，重二十五两。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他， 这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意 将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心 使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也 横着棒，使个门户，吐个势，唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！ ”便使 棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱 了，把棒从地下一跳，洪教头措手不及，那棒直扫着小腿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴 进大喜，叫快将酒来把盏。洪教头哪里还挣扎起来？众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。（摘编自林冲棒打洪教头）文本二：只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起， 刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。 林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也 推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？” 一个应道：“端的亏 管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故 了！” 一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！ ”又一个道：“张 教头那厮，三回五次托人情去说你的女婿没了 '，张教头越不肯应承，因此衙内病患 看看重了。太尉特使俺两个央潴二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人 直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道“这早晚烧个八 分过了”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道： “我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙 内时，也道我们也能会干事。”林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜 见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！ “轻轻把石头掇开，挺着花枪，左 手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！ ”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。 林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！ ”吓得慌了手脚，走不动。 那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行 得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！ ”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠 在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阎着，喝道：“泼贼！我自 来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容'！ "陆虞候告道： “不干小人事；太尉差遣，不敢不来！ ”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒 来害我！怎不干你事？且吃我一刀！ ”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一宛山 七穿迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你 这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头 都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不 要，提了枪，便出庙门投东去。（摘编自林教头风雪山神庙）33 .下列对两个文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.柴进引荐林冲与洪教头相见，而洪教头却表现得狂妄自大、目中无人，对待林 冲也傲慢无礼，一些言行让柴进心生不满。B.林洪二人比武时，柴进“故意将银子丢在地下“，暗示林冲不要顾忌他和洪教头 的关系，尽可使出本事，对此，林冲也心领神会。C.陆虞候等人在山神庙门前的对话，将他们的罪恶阴谋和狠毒勾当和盘托出，文 中用“一个道”“又一个道”，表明林冲并不知道是谁。D.林冲雪夜杀敌是故事的高潮，而最后林冲吃尽了冷酒、丢了被与葫芦、提了花 枪，大有壮士一去兮不复还”的悲慨。34 .下列对两个文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.洪教头藐视林冲的“往往流配军人都来倚草附木”一番话，也可表现柴进热情好 客、仗义疏财的人物个性。B.文本一采用了外貌、语言、动作以及心理等多种描写手法，使得林冲这一人物 更加形象生动，真实可感。C.文本一发生在月夜，“早月上来了，照见厅堂里面如同白日”，为林洪二人开始 较量提供了背景。D.山神庙里的大石头“靠住了”门，阻挡住了陆谦等人进去，为林冲察知真相和英 勇出击埋下了伏笔。35 .“忍”与“狠”是林冲性格的两面。当他忍让时，压抑了“狠”的一面，表现为顺从和妥 协；当他怒不可忍时，他的“狠”便表现无遗。两则材料体现了林冲的不同性格，请结合 文本简要分析。36 .金圣叹在第五才子书中评点林教头风雪山神庙一回时说：“此文通篇以火 字发奇”，请根据节选文段分析“火”的作用。四、语言表达37 .下面每组人物语言中，一句来源于小说水浒传，一句来源于电视剧水浒传, 你认为哪句更符合人物的身份和性格？请说说理由。（1）（小说）陆谦：“端的亏管营、差拨两位用心！”（电视剧）陆谦：“多亏了管营、差拨设了好计啊！ ”（2）（小说）陆谦：“拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也 能会干事。”（电视剧）陆谦：“捡他的骨头回东京给太尉交差吧。”38 .仿照例句，运用对偶修辞手法给林冲写评价。例句：祝福中的祥林嫂：一生若草芥，讥笑声中行乞鲁镇；残年如风烛，祝福声里C.比尔盖茨的豪宅前面俯瞰浩如烟海的华盛顿湖，背后深入湖畔东岸的一座山丘， 属于“掩土建筑工 建筑物地上四层，地下深不可测，外观呈现“西北太平洋岸别墅”风格，林木蓊郁、气象万千。D.美国声称为了应对朝鲜威胁，准备在韩国部署“萨德”导弹防御系统，这是“项庄 舞剑，意在沛公”，将破坏和平及地区稳定。 5 .下列各句中，没有语病的一句是（）A.与林冲、鲁达的故事不同，杨志的故事却是把失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官梦。B.实践“超越自我。便为人们树起了生活航标；提倡“超越自我”，即是踏上通向理想的道路。C.西北风卷着雪花，狂暴凶横地撞开人家的门窗，把大把大把冷森森地雪花撒进人家的屋子里。D. 4月11日，北京市中级人民法院召开宣判大会，公开宣判杀害崔大庆烈士的凶手于根柱死刑。6 .下列句子中，加点字词的解释不完全正确的一项是（）A.好歹要结果他性命（结束，杀死）我因恶了高太尉，生事陷害（冒犯、触怒） B.我自来又和你无甚么冤仇（从来）当时管待林冲酒食（款待，招待） C.街上寻了三五日，不见消耗（消息）送汤送水来营里与林冲吃（给） D.我自在门前理会（懂得，领会）你可和差拨便去那里交割（办交接手续） 7.下列加点的词与现代汉语意思完全相同的一项是（）不合偷了店主人家钱财，被捉住了。自从得恩人救济，赍发小人。“大姐！ 这两个人来得不尴尬。”忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭。只要提防他便了。 A.B.C.D.8.对下列句子描写风雪所选用的角度，解释不正确的一项是（）A.（林冲）仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（侧面描写）B.（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（侧面描写）C.正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（正面描写）D.再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。（正面描写）惨死街头。水浒传中的林冲：39 .阅读下面的文字，根据要求完成题目。高考前，一名同学到一家文具店买2B铅笔。下面是他与售货员的对话：学生：请问有没有2B铅笔卖？售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。学生：（拿着铅笔）新闻里说，市场上有不少伪劣的2B铅笔，这铅笔该不会售货员：什么意思嘛！我们这里怎么会有伪劣商品呢？（学生仍然顾虑重重，犹疑不决。这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔） 经理：（最后学生买了铅笔满意地走了）售货员的回答使学生心中不是滋味，试将售货员的回答换一种说法，使顾客感到亲 切，心里更为踏实，但不能改变原意。第句改为：。 第句改为：。 根据情景，补上商店经理的话O40 .对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补充完整, 表达人物对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物的思想性格。句式相近，每句话不超过50字。翻开史记项羽说：“英雄要有胸怀。虽然我刚愎自用，但当我无视范增高举的 玉玦，任樊哙闯帐，刘邦逃走时，我就是英雄。”（1）翻开水浒传，林冲说：，“（2）翻开三国演义，关羽说：“，41 .请仿照示例，填写句中的空白部分，表达你对作品中人物出场的理解。要求符合作 品的原意。示例：林黛玉进贾府中，在众人敛声屏气时“放诞无礼”地笑着上场的王熙凤，在一 夸、一悲、一喜中，尽显其“八面玲珑”的本色。林教头风雪山神庙中，在林冲做囚徒之时，来到沧州闪入酒馆的陆虞候，在“不必 要问”“不叫，你休来”的吩咐中，尽显其 O42 .阅读下面这段题为“秋韵”的文字，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。 春华秋实，四季轮回。经历了春的繁花似锦，迎来新一年硕果累累的秋天：湛 蓝的天空、碧绿的湖水；青青的草地、雪白的牛羊这一切，构筑了秋的喜 悦，秋的妙曼。43 .某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请为林冲写一则 颁奖词。要求：符合人物特征，要表现出人物的精神风貌；语言表达生动、连贯、 得体；至少运用一种修辞手法。参考答案1. C2. D3. D4. D5. C6. D7. D8. A9. B10. CH. B 12. C 13.前一次偷听是李小二夫妻酒店听密谋，听得不清楚；造成了悬 念，激发读者阅读兴趣，推动了情节的发展。后一次偷听是林冲夜宿山神庙时听到了敌人加害自己的真相，听得清楚；揭开了谜底，把 情节推向高潮。两次偷听的内容前后呼应，使文章情节更加完整，也使人物形象更为鲜明丰满。14.本段主要写了三方面的内容：林冲与李小二相交的过往；林冲对刺配沧州原因和目前处境的认识；二人重新建立了紧密联系。作用：塑造了鲜明的人物形象，写出了林冲的善良仗义与安分隐忍。情节结构上，巧设伏笔，为后文林冲知晓陆虞候等陷害他的情节做铺垫。凸显了小说思想主旨，蕴含着水浒传官逼民反、崇尚忠义的主题。15. C 16. B 17.以林冲的心理活动为线索，有利于串联起林冲一生的遭遇，使 人物形象更完整；以第三人称叙述，叙述角度灵活自由，使情节完整真实；重写经典将 林冲内心的思想矛盾更尖锐地展示出来，赋予了作品深刻的思想性，主题更突出。 18.身份：“林教头”是朝廷罪囚，“豹子头林冲”是梁山好汉；性格：“林教头”安分守己，忍辱 负重；“豹子头林冲”情绪激烈、具有反抗意识；处事方式：“林教头”遇事随遇而安，一忍 再忍，“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁，后来冷静反思，忍而不发。19. C 20. D 21.以林冲的心理活动为线索，有利于串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整；以第三人称叙述，叙述角度灵活自由，使情节完整真实；重写经典将林冲内心的思想矛盾更尖锐地展示出来，赋予了作品深刻的思想性，主题更突 出。22 .身份：“林教头”是朝廷罪囚，“豹子头林冲”是梁山好汉；性格：“林教头”安分守己，忍辱负重；“豹子头林冲”情绪激烈、具有反抗意识；处事方式：“林教头”遇事随遇而安，一忍再忍，“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁，后来冷 静反思，忍而不发。23 . D 24.概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫, 制造悬念，使故事产生波澜。 25.两种身份：教头身份。配军身份。四种性格和心 理：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。26. C 27. C 28.二人的对话交代了林冲得罪高太尉被刺配沧州，担心因罪囚身 份玷辱李小二夫妇等事，表现了林冲的善良正义和侠义精神，以及忍辱求安、不思反抗的软 弱性格。为下文情节发展作铺垫，下文写李小二为报恩留意陆谦阴谋的情节，林冲由委曲求全到奋 起反抗的情节展开更加自然。介绍了林冲和李小二相识的原因，拓展小说叙事空间，使情 节丰富，节奏自然，增强读者阅读的趣味性。 29.选取了戏剧性的生活事件，以巧合 的形式呈现。林冲沧州巧遇旧友、酒店密谋害林冲被巧闻等偶然性情节体现了传奇性。通过曲折复杂的情节表现生活中特异事件。从沧州遇旧知，密谋害林冲到最后风雪夜杀敌, 情节起伏多变，展现了官逼民反的全过程，这体现了小说的传奇性。把人物放在矛盾冲突的焦点上，通过曲折复杂的故事，讲述经历，揭示丰富的性格特征。 林冲一直处于和陆虞侯等人矛盾的焦点上，冲突变化发展，揭示了林冲性格由忍到狠转变的 全过程，这体现了小说的传奇性。30.缓慢前行，这里有颠沛流离的意思。 31.三个“如此”的反复运用，表面上强调买福 礼和爆竹是过年的传统习俗，实际上暗示封建思想在农村影响之深，强化了鲁镇环境的闭塞、 守旧以及迷信，为下文写祥林嫂设置了典型环境。 32. （1）通过描写清新自然、生机勃 勃的美景，烘托出“我”愉悦的心情，暗含革命乐观主义精神。而将炮火置于美丽的清晨，用 前后的反差突出战争之残酷。（2）四叔书房的陈设，表明了他的身份和性格，说明他是封建 礼教的卫道士，表现了他封建、顽固、保守、虚伪的本质。（3）这一环境描写，为后文草屋 被雪压塌埋下伏笔，从而推动情节的发展。33. C 34. B 35.材料一表现的是林冲的“忍”。林冲对于洪教头的咄咄逼人，一 味忍让，即便柴进将话说开，勉强应战的林冲也没有让洪教头太过难堪，只是瞅准破绽，棒 扫小腿骨将其打倒。材料二表现的是林冲的“狠林冲在山神庙门前得知阴谋后怒火中烧, 手刃了仇敌，快意恩仇。 36.“火”是人物矛盾冲突的焦点，以“火烧草料场”揭露了高 俅及其爪牙的阴险狠毒，进而推动故事情节发展渐趋高潮。熊熊大火也点燃了林冲心中的 怒火，陆虞候等人庙前的对话让林冲怒火中烧，使林冲觉醒并毅然决然奋起反抗。一场大 火揭示了小说“官逼民反”的主题，大火烧出了世道险恶，烧掉了幻想，也烧出了反抗压迫的 力量和勇气。37 . （1）前一句更符合人物的身份和性格。前者有居高临下之语气，说明三人中陆谦的地位 最高；后者有感激之意，不符合人物的身份、性格。（2）前一句更符合人物的身份和性格。前者有向上司邀功显能，好再向上爬之意；后者有 应付交差之感，不符合人物的身份、性格。38 .示例：雪压山神庙，英雄遭难落荒地；火烧草料场，义土杀敌上梁山。39 .有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧 请你放心，我们店开了多 年，从没售卖过假冒伪劣产品 请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方 法（答案不唯一）40 . （1）英雄要有血性。虽然我曾委曲求全，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向 梁山时, 我就是英雄。（2）英雄要有信念。虽然我性格颇自负，但当我千里走单骑,过五关，斩六将时，我就是英雄。41 .不可告人的