学生读书心得合集15篇.docx

学生读书心得合集15篇学生读书心得1当你心浮气躁时，翻开一本书，坐在那里静静地享受，心已 经静下来了，却任然沉迷在书中。这就是书的魅力。书像一杯酒，让你回味无穷，书像一口茶，入口清香。有人 说：“自己想看书，但一拿起来，便觉得没有兴致读了。”是啊， 我也曾经有过这种情况，这时候，我就会回到自己的房间，关上 门，坐在书桌前读。也许外面的喧嚣吸引了你，也许是自己的心 里很抵触，但一定要试着拿起书来，硬着头皮读，你会发现，它 其实很有趣，没有你想象的枯燥无味。一本书就是一个灵魂，看许多书就像是在同许多灵魂对话， 你可以读到许多你涉及不到的知识，吸取更丰富的营养。每个人的生活空间有限，有自己的“小天地”，但是获得的. 知识是浅显的。但当我打开一本书，我便觉得空间不再限制于我， 我可以看到世界各地，品味古今中外，可以体会“马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会“风吹草地见牛羊”的生机， 可以体会“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的凄凉，也可以体会 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱 翔于智慧的天空，我们的视野也不会只存在自己狭小的那片小天 地而是整个世界。是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去 关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学 生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样 重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有 困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到 别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学 生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向 着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根 本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教 育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能, 热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱， 教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和 行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩 子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运 用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程 理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自 信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学 生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点， 对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品 行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识” 这个词，现代汉语词典给出的解释是：认识到别人的才能或作 品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须 首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。 也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某 一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏 识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不 断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的'时 机、合适的场合发挥其最大的作用。三、赏识不是万能的，但可以接近万能。赏识你的学生中无数的成功者的经历都告诉我们：外因 并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应 该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正 做到。美国作家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对 他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从 母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和 创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高“。在这两种力量的鼓励 下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识 到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它 能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可 能成为可能。很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得 不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽 惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每 一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情 遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏 锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到 的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗 颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和 鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出， 他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长 中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练， 鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对 他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是 牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊 重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光 点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一 定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样 的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄 大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人 的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情 绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。最近读了赏识你的学生一书，读后感受颇多。全书用许 多生动的案例诠释了 “期待效应”试验、“需要层次”理论、“多 元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要 性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师 要善待每一个生命的教育理念。一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误 和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言 行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱， 是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去 关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学 生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有 困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到 别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学 生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向 着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根 本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教 育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能, 热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱， 教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和 行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩 子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运 用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程 理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自 信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教 师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学 生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点， 对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。赏识是一 门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻 研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合 适的场合发挥其最大的作用。三、赏识不是万能的，但可以接近万能。赏识你的学生中无数的成功者的经历都告诉我们：外因 并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应 该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正 做到。赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光 点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一 定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样 的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄 大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人 的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情 绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。学生读书 心得8看完了爱的教育，我发现了，这里面每个故事都告诉我们深刻的道理，让我铭刻在心里。不过，最深刻的'还是客船失事 这篇文章。主要讲一个小男孩和一个小女孩在客船上相见了正当他们聊 的非常开心的时候，客船失事了。当最后一个救生艇只能容纳一 个人的时候，小男孩让小女孩去，并说：“朱列塔，你去吧，你比 我轻，你应该活下去。你有父亲，有母亲，我就一个人，这位置让 给你，你就上去吧！”这句话让我为之一振，其他的大人只顾自己, 而小男孩心里时刻想着他人。学生读书心得9如果有人问我“你最喜欢哪本书？ "我会不假思索地说： “我最喜欢海底两万里。“看了之后受益匪浅。首先，作者带领读者踏上了一段令人神往的旅程。鹦鹉螺号 以其快速的速度，让读者与尼摩船长和他的“客人” 一起欣赏海 底千变万化的奇异景观和各种生物：最远的极地、最深的深沟、 最大的珍珠奥库莫、章鱼、鲨鱼令人目眩神迷，神清气 爽。其次，是一部优秀的悬疑小说。从神秘的“怪物”出没于海 洋，撩拨人心，到鹦鹉螺号被大西洋漩涡吞噬，悬疑层出不穷， 环环相扣，扣人心弦。它讲述了一个“海怪”撞上几艘船的故事。 它类似于鲸鱼，被认为是独角鲸。林肯没能抓住它。阿龙纳斯、 康塞尔和奈德不小心掉进水里，被海怪救了出来。原来“海怪” 是潜艇，他们成了它的'船员。潜艇的名字叫鹦鹉螺，船长叫尼莫。 尼摩船长带领他们参观了鹦鹉螺号。他们在海底和海面上经历了许多冒险。阿龙纳斯、康德和奈德终于逃出海底，离开了鹦鹉螺 号。该书以“我”为主线，描写了尼摩船长、他的鹦鹉螺号潜艇、 我的伙伴康塞尔和捕鲸者，描绘了水下景观。尼摩船长是杰出和 优秀的，他是温雅和深情的。他把同伴埋在华丽的珊瑚下。我被 无声的悲伤感动了。在透明的玻璃般的海水下，珊瑚伸展开来， 向尼莫的友谊致敬。在整个故事中，“我”总是置身事外，康塞尔以善意看待一 切。每个人，捕鲸人都为这件莫名其妙的事情有点生气，总是焦 急地等待逃跑的机会，潜艇上的生活就像在浪费生命。也许他是 鹦鹉螺号上最糟糕的游客，但他却因为捕鲸而不得不被非法拘禁 数年。在这期间，他也许算是个游客，但美好的生活却变成了囚 徒的生活，慢慢磨掉了一个人的棱角。这可能就是眼睛不同导致 世界不同的原因吧。他的心不在这里，这样的旅程只会增加痛苦。 但是我对海洋一点兴趣都没有。我对大海的印象一直很差。海水 苦涩，难以下咽。当然，这也是我惊慌失措自找麻烦时得到的体 验。刚玩沙子，突然觉得无聊，就潜到海里挖了一把泥。我游泳 游得不是很好，被苦涩的海水呛到了。回到沙滩上，我咳嗽流眼 泪，却没有丢泥。回过头来看，好像带回来的不止是泥，里面还 夹杂着一只小海葵（后来死了）和几只寄居蟹（现在只剩下壳了）。所有来自大海的感情，在我当时的手里，仿佛是一团松散的泥土， 小小的海葵干，弱小的虾一样的寄居蟹，一口除了咸以外都是苦 的海水。海水碧蓝如天，碧绿如玉，雪白的浪花拍打着岸边的岩 石，碎成无数的珍珠，溅出又消失。通常，海底的生活正在发生 变化。一一海浪下，几只海葵已经搬进来了。有多少寄居蟹在忙 着跑来跑去？奇怪的漩涡消失后，鹦鹉螺号去了哪里？再见，尼 摩船长；再见，珊瑚墓地；再见，海底神秘的洪光花园。你就像精 美的艺术品，珍藏在海的梦里。学生读书心得10我数不清这本书读了多少遍。每次赢了这本书，我又一次被 里面的情节吸引。这本书主要讲述了一个上尉的女儿莎拉被送到 英国伦敦的一所学校，被当作公主一样对待的故事。然而，由于 一次意外，莎拉的父亲去世并破产，莎拉从学校里的高贵公主沦 落为丫鬟。然而，无论她多么努力，她心里总是幻想着自己是一 个公主。当财富再次回到她身边时，她因痛苦而变得更加成熟。每次看这本书都会被剧情吸引，剧情的曲折深深打动了我。 仔细想想，一个正常人在精神和生活上被碾压的时候，有几个人 还能保持公主的风度，还能这么温柔有礼，还总是为别人着想？ 人们很难想象一个衣衫褴褛、没钱的.孩子能成为公主。但莎拉无 视一些人的冷嘲热讽，默默的成为了自己心中的公主。真正的公主不一定要有钱，但一定要有谦逊有礼的好品质。无论萨拉是富是穷，她始终保持着公主般的品质。然而，经过苦 难，她获得了很多财富。如果莎拉长大了，我相信那是她痛苦经历带给她的财富。世 间万物，有利有弊。悲惨的生活给她带来了不幸和痛苦，但也给 她带来了越来越多的财富。苦难训练人，使人一生获得财富。在 痛苦的时候，靠毅力活下来的人，最终会成就大事。俗话说，“穷人的孩子早当家。”有钱人往往会养成一些懒惰的习惯，住在温室里的花永远没有抵御风暴的能力。贫穷和苦 难是培养人的好老师。当你被生活伤害时，请提醒自己坚持下去, 这将是一笔无限的财富。学生读书心得11我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够收获更多 知识，得到更多信任，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝 贵的真情。从事教学工作四年以来，我逐渐体会到了作为一名教 师的快乐，让我体味到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了 作为一名教师成功的真谛一一“走近学生，快乐自己。”古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为理论; 孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则；苏霍姆林 斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”，还有陶行知、朱永 新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研 究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近在书籍中品味乐趣，在书籍中开拓视野。愿未来我们都能够静心阅读。学生读书心得2打开海底两万里这部科幻著作，我怀着好奇的心和书中 的主人公一一自然科学家阿龙纳斯一起乘坐“鹦鹉螺号”潜水艇 开始了充满传奇色彩的海底之旅。我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南 极和北极，遇见了许多罕见的海底动植物，还有暗道、遗址等等。在全书的第一章，大家经历了艰辛漫长的海上航程，“林肯” 号始终没有发现“海怪”的行踪，就在全船的人要失去耐心的时 候，是法拉古舰长的坚持让他们终于找到了传说中的“海怪”。 所以，做任何事情，都要有这么一股坚韧不拔的.毅力。只有坚持， 战胜失败，总能赢得成功！当命运抛掷到“鹦鹉螺”号上后，阿龙纳斯很快就随遇而安, 适应了艇上的环境，与尼德兰的被囚心里不同，他认为这是一次 奇妙的海底旅行，一次难得的科学考察机会。即使尼德兰告诉他， 逃跑的机会已经到来时，他也要坚持把科学研究做完了再走。而 且每一段航程中，他都十分的投入的观察、分析、思考阿龙 纳斯的乐观、敬业、严谨、好学、执着的品质，值得我们好好学 习。学生读书心得3我的记忆中，我最喜欢的书就是“中国动物小说大王”一一 学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经 验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我 的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流、沟通的桥梁， 从而把学生纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当看到 学生的进步时，我就有一种收获硕果的快乐。虽然现在的我还如 此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯 基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已经尝到了 教书育人工作中的甜头，在生活中已经获得了充实与满足。我想， 我会让这份快乐延续，直到干不动为止。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比 圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我想到了 学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，教师要好好地 利用和开发。每一次当学生向我表达着他们对我的感激和敬意时, 我的心情都莫名的激动。应该说我在读书中所得到的最大的收获是如何做人？其实这 不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学会的！从众多的 教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真” 才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积 累，一直以来，我坚持以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己”为原则，我觉得，作为一位教师， 首先必须做到：一、说到做到，从不失信；二、言传身教，以身作则；三、尊重学生，一视同仁；四、讲求效率，仔细认真；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不 是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。我希望与我的同 仁共勉：“从学生中来，到学生中去“，学生永远都是教师人生 舞台中最重要的主角！只要我们不断的加强理论学习，不断积累 经验，长期地保持工作热情和耐心，处处为孩子们着想，在我们 为学生做些力所能及的事的过程中，必然会一步一步地接近成功! 学生读书心得12友谊是一种力量，它会让人变得更欢乐，更坚强；友谊是一种 魔法，它会让人千辛万苦的去寻找它；友谊更是一种无色无味的东 西，可它就像空气一样，让人们离不开它。这个寒假，我就读了 一本书，叫寻找黑骑士，也是这本书，让我懂得了友谊的力 量故事主要讲的是：故事的主人公笑猫有一位十分美丽优雅的 '妻子一一虎皮猫，他们还有三个孩子，分别是胖头、二丫和三宝， 而笑猫的老朋友老老鼠，最喜欢三宝，总是想接近三宝。一次在小树林里，小猫们开了一个“交友会”，大家能够交 到好朋友，而胖头交了 一个只明白吃的朋友；二Y交了 一个很潮、 很时尚的朋友；三宝交了一个很勇敢，却没有孝心的朋友。过了一 段时间，小猫们都发现了自我交到朋友的缺点，纷纷跟自我的朋 友“绝交”，而三宝想起了自我在那次地震中认识的搜救犬黑骑 士，于是三宝下定决心，必须要找到黑骑士。于是，笑猫、三宝、 球球老老鼠开始了 “寻友之旅”，他们分别找到了住在北郊的自 卑并爱撒谎的黑狐、住在南郊的势利眼黑狼、住在东郊的忘恩负 义的黑狮。这样一来就仅有东郊没有去过了，他们最终找到了黑 骑士，只可是他此刻担任调琴师的导盲犬一职，最终，功夫不负 有心人，三宝和黑骑士在中秋节相认了。读完这本书，我心里有很多感悟，比起三宝，我很惭愧。三 宝愿意千辛万苦的去寻找朋友，而我却和朋友吵了架，连个错都 不愿意认。记得有一次，我和我一个从小玩到大的好朋友出去玩， 我们来到了未名园放风筝，那时候是春天，天气也很好，所以放 风筝的人很多，我拿着风筝在那里放，她在旁边拍手叫好，最终 风筝越放越高，可是跟别人的缠在一齐了，我想把它们分开，可 是怎样也分不开，最终还把我们的风筝线弄断了，风筝摇摇晃晃 的挂到了树枝上。我们两个为此大吵了一架，谁也不理谁，之后 我想了想，这件事情我也有错，风筝毕竟是我弄断的，于是我打了电话向她道歉，最终我们两个和好如初。我以后也要向故事中的三宝学习，不那么轻易地就放弃一段 友谊，争取让我和每个朋友的友谊都能地久天长！学生读书心得13傲慢与偏见是简奥斯汀的代表作。小说讲述了乡绅之 女伊丽莎白班内特的爱情故事。这部作品以日常生活为素材， 一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法， 生动地反映了 18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英 国乡镇生活和世态人情。以下是由应届毕业生读后感栏目为您推 荐的关于此书的读后感，希望您能喜欢。“凡是有财产的单身汉，必定需要娶位太太，这已经成了一 条举世公认的真理。”以这样一句话作为本书的开头，让人不由 想到这会是一部清喜剧，来讲一个皆大欢喜的爱情故事。可是如 若只为了消遣而读，那么这部傲慢与偏见就不会有如此长久 的'生命力。往往，伟大出自于平凡，奥斯丁就是将她的哲理通过 爱情这一人人司空见惯的事物来表达的。乍一看，她讲的是伊丽 莎白。班纳特与达西的爱情，但寻遍全书，确丝毫不见热情澎湃 的只言词组。难怪简爱的作者夏绿蒂。勃朗特说奥斯丁不知 激情为何物，的确，奥斯丁的作品给人的感觉最多的是理智二字。 她以理智诠释爱情，虽然没有呼啸山庄的生离死别，没有巴 黎圣母院的生死相随，没有红与黑的浪漫热烈，但其所反应的社会现实确是如此一针见血，她讲的是婚姻，却与爱情无关。在奥斯丁生活的十八世纪末期大英帝国正处于颠峰时期，而 奥斯丁却把视线关注在英国乡间。当时英国乡间的生活在作者看 来是惬意悠闲的，纯朴中包含平凡自然，但是整个英国社会的影 响力始终波及着乡村，如势利、炫耀、虚荣和对婚姻的看法。当 时的婚姻缔结的充要条件是男方有可观的家产，女方有丰厚的嫁 妆。于是他们的结合便是幸福，便会为世人所承认接收。诚然， 这样的婚姻类似于一种资产合并，以钱作为婚姻的基础，这明智 吗？在当时的达官贵人看来这无可非议。于是一切的婚姻要门当户 对，此处的门当户对确切地说应是资产相当。于是，一个已婚绅 士有一两个情妇，或是贵妇人们有几个消遣的情人也被当时社会 所默认。可婚姻仍被冠以“神圣”这一词来修饰。注重实际的人 们始终以金钱作为信条，金钱至上方为他们的圣经，为之不惜赌 上一生的幸福。这样的做法才算理智、清醒。可悲的是钱成了地 位的标志、有钱二有教养二有地位二有高尚品格二具备做丈夫的一切 条件。当贵妇人或是待嫁的小姐标榜自己的地位、修养、才华、 娴静、优雅等等的诸多美德时，她们决不会想到这一切的美德得 以形成的资本是钱，她们谈及金钱时，显现出蔑视和鄙夷，却不 知自己的婚姻得以缔结不是因为美德，美德只是一件附属品，作 为她们丰厚嫁妆的最让人信服的掩饰物。人们以敷衍、奉承、阿谀来祝贺新人，祝他们有钱人终成眷属。学生读书心得14作为教师，我们总是以为人师表的身份立足在社会中，接受 着来自社会各界的尊重与羡慕，也接受着学生纯真的信任与钦佩, 时间长了就有些理所应当的感觉，也就滋生了一种“自我满足” 的心理，这也就是陶公所指出的“学生与先生的通病”。很多教 师一辈子只能教一年级，就是因为他满足于自己的知识结构和教 育技能现状，一辈子只满足于一个学段的教育。满足会让一个人 停滞不前，甚至退步，所以即便是老师也要拥有“学生精神”。中小学教师职业道德其中一条就是“终身学习”，教师 作为“传到授业解惑”者应该拥有终身学习的精神，只有不断接 纳新的知识信息，不断根据社会发展和学生实际情况学习新的教 育理论和教育方法，才能使自己的教育充满生命力，所以，如陶 公所言，我们教师不但要“诲人不倦”更要“学而不厌”。陶公给我们讲了三点“学生的精神”，用三个词来概括就是 “科学、委婉、坚强”。学习是一种精神，但我们的学习也应该 有所选择，大到世界观、人生观、价值观学习，小到日常生活经 验学习，我们的学习内容很广泛，但哪些内容是自己最需要的， 能促进自己发展的？这就需要我们有的放矢地去辨别、去选择。 当今社会信息网络丰富，人们可以从电影、电视、网络、书籍、广 播各种媒体宣传中获取多元化的知识信息，但是这些信息却不全是正确的、科学的，就需要我们用心甄别、筛选，选择自己专业 需要的、正确的、科学的知识加以学习利用，内化为自己的经验， 再用于自己的教育教学中。我们的职业特点不同于其它职业，我 们是孩子眼中的学术权威，我们教给学生的知识一定是最准确、 最标准的答案，所以我们队知识的吸纳一定要注意“科学”的原 则，决不能不懂装懂，含糊其辞，而要保留、旺盛的探究学习精 神。陶公在文中提到“改造社会必具有委婉的精神”，这是他针 当时全民接受教育的现状提出的方法要求，我曾经想用一个词来 阐释或代替“委婉”这个词，然而思索了半天，却找不出一个更 合适的词来代替它。“委婉”是教育者对受教育者的一种态度， 是对教育的一种心态，也是对成长的一种等待，它有春风化雨的 温柔，也有水滴石穿的坚韧，要想在教育中优雅地游刃有余，就 要有委婉的精神和态度。勤奋是学习成功的催化剂，毅力是学习道路上必备的要素， 而坚强的人格和百折不挠的精神却是一个人的人格素养和气度气 节。作为中国人，作为光荣的人民教师一定要有坚强正义的人格， 要有清白、自尊的气节，要有淡泊名利的气度，要有百折不挠的 精神。教师不应把自己混迹于社会的俗流中，而应以“仰望星空” 的执着，坚守自己的'岗位，近年来，社会上对教师的看法与印象已不如从前，很多老师放松了对自己的要求，网络上也疯传着一 些消极颓废的帖子，很多老师不能静心于自己的事业，身在曹营 心在汉，一心要在教师岗位之外谋求第二职业，企图通过办学习 班、补习班、家教班等来创收，当老师动了这样的念头后，就已 经不能专注于学校的工作了。首先人的精力是有限的，当把精力 放在工作之外的“自留地”的时候，就不能够全身心地投入到教 育教学工作中了；其次，当自己有了私心杂念后，就不能把自己 的真才实学全部奉献给课堂，而是要偷偷留一手作为自己的“私 房菜”放在自己的学习培训班中。作为一名合格的教师若不能把 自己所知所学尽数教给学生，就已经丧失了作为一名教师的基本 原则；再次，因为自己办班会收获额外丰厚的回报。在金钱的腐 蚀下，教师的价值观、教育观、人生观、世界观都会发生改变，整 个人格也会慢慢变质，堕落，导致自己不能为人师表，混迹于社 会不良人群中，影响了整个教师队伍的整体形象。我们心目中的 教师形象自古以来就是正直、无私、虚怀若谷，两袖清风，只有 拥有这样的气节才堪称为人师表，才会被人尊敬，所以对于老师 来说人格尊严、气度气节至关重要。学生读书心得15在这个暑假里，我读了一本有意义的课外一一爱的教育。 它是你荡涤心灵的一泓清泉。这是一本以日记形式写的书。它不但可以给你带来温暖，而且可以驱散你的种种不快；只需一个简简单单的“爱”字，不需 要令人厌烦的说教，就能让你学会爱一一爱家长、爱老师、爱同 学、爱祖国。这本书最为神奇的是作者以一个四年级小学生的视 角，向大家介绍了自己的小伙伴们一一品学兼优的德罗西、正直 的卡罗纳、热情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而书的另一部 分则是爸爸、妈妈和姐姐写给这位四年级学生的信。信的内容十 分丰富，每封信都透出家人那份真挚的爱，让你感到家的温馨。 除此之外，老师布置的“每月故事”又是荡涤心灵的优秀作品； 从一个个故事中，让我们和主人公一起，学会勇敢、学会坚强、 学会热爱自己的祖国。这里有个故事很让我感动：是讲一个“小 抄写员”，因为他的家境很贫困，尽管父亲多年来一直辛苦工作， 也没改变。他的父亲除了白天在铁路上工作以外，晚上还从别处 接一些抄写文件的'活，每天都要工作到很晚。有一天，作者让父 亲歇歇，并说自己可以代他抄文件。父亲不让，怕影响孩子的学 业。于是，每次等父亲睡熟时，他就悄悄地起床，帮父亲抄写文 件。时间一长，父亲就知道了，他没说什么，只是摸了摸孩子的 头。是的，一切尽在不言中啊！一成不变的阅读，会让生活变得枯燥无味，而有选择地阅读 一些有意义的书籍，会让生活变得多姿多彩，更会给人带来全新 的面貌，终身受益。沈石溪年度倾情巨献的黑天鹅紫水晶。这本书大致讲了约 翰维廉斯遇到了现已绝种的袋狼，原本却想给在捕食黑天鹅的 袋狼拍照，但却一不小心救了黑天鹅紫水晶，黑天鹅紫水晶因为 丈夫被袋狼吃了，所以将约翰维廉斯视为她的“丈夫”。这其中包含了一卷尘封已久的羊皮日记；一场人与天鹅的、恩 怨故事；一段代代相传的血海深仇；一份生死相依的珍贵感情。 黑天鹅紫水晶可称得上是一位伟大的“母亲”，母亲，好像只有 人类社会的妈妈才可以享用的称谓，可是，黑天鹅紫水晶她，就 是一位伟大的“母亲” ！为了她的孩子，为了那几只半成鹅，她 牺牲了自己。为什么？为什么！为什么要用黑天鹅来血祭三百多 年前的先祖？为什么要杀死这些鲜活的生命？血腥的屠杀，已经 持续了三百多年。那些美丽的黑精灵，那些可爱的黑精灵，竟成 了愚昧的殉葬品。一切生命都是平等的。人类欺凌动物、残杀动物、奴役动物 的历史应该永远画上句号了。学生读书心得4培养学生的好习惯，一直是教师在教育中的大事，只有从小 节入手，教育才能发挥出它真正的育人作用。这本书通过国内外 经典施教案例，深入浅出地向教师阐述了诸多的培养学生好习惯 的方式、方法，也包含教育专家的精辟分析，是教育工作者在教 学工作中不可多得的一本参考书。读书的过程实际上就是与众多名师进行思想交流和情感沟通的过程，因此，读这本书时，我会 联想到自己，会反思自己的教育教学实际。倾听是人类极为重要的感知世界的方式。今天，我就重点谈 谈品质习惯养成之学会倾听。倾听，虽然是个陈旧的话题， 却也是个很容易被忽视的问题。书中描述了这样一个镜头：在老 师激励的话语下，孩子们的小手如林，争先恐后地表现自己，可 当老师指名一个学生回答时，有的学生脸上露出沮丧或失望的表 情，有的学生则仍然高高地举着手，期盼着下一个表现机会，而 至于别人回答得怎样，说得如何，似乎和自己毫无关系。有的学 生，没有耐心倾听别人的发言，一旦发言的同学出现错误或停顿 时，马上就把他打断。还有的学生，老师在上面讲，他在下面做 自己的事情，沉浸在自己的世界里，心早已不在课堂上了。以上现象在低年级课堂教学中屡见不鲜，表面上看来课堂的 氛围是轻松愉快的，同学们都大胆发表自己的见解、展现自我。 但实际上，学生并没有真正达到教师的要求，他们只顾着自己表 达，根本没有注意倾听别人的表达。倾听是一种重要的学习技能， 是一个重要的学习习惯。只有让学生认真倾听老师的讲话，倾听 同学的发言，才能更积极地参与教学活动，保证课堂活动更有效 地进行。因此教师在鼓励学生踊跃表现的同时，必须努力培养学 生认真倾听的习惯。结合音乐教学实际，我想重点谈谈音乐欣赏教学中的倾听习 惯。音乐是声音的艺术、听觉艺术，理所当然，“听”应该是音 乐学习的主要途径。在音乐课上养成倾听的好习惯，是非常重要 的。那应该如何培养学生善于倾听的习惯呢？我认为：一、教给倾听的方法，养成静心、专心听辨音响的习惯。静心聆听音乐能唤起学生的情感。应让学生知道自己是一个 欣赏者，作为“音乐的欣赏者”就要知道怎样做个文明的欣赏者, 怎样能给自己，给他人创造比较好的音乐欣赏环境，最重要的就 是静下心来倾听音乐。而对于低年级的学生来说，要让学生由被 动的“要我听”变自觉的“我要听”，就要求教师在不断的优化 教学方法，在熟悉教材的前提下，把音乐作品的内涵和“美”挖 掘出来，利用丰富多样的教学手段，使学生带着浓厚的兴趣去聆 听音乐。二、精心设计教学活动，引发倾听兴趣。创设生动有趣的教学情境：学生在真实、具体、富有情趣的 情境里会乐意倾听他人。一节课的导入是教师对教学过程通盘考 虑、周密安排的集中体现，应如磁石一般吸引学生，使学生在教 师创设的情境中趣味横生，悬念于怀，产生探奇觅胜的求知欲， 很自然地进入最佳倾听的学习状态。学生喜欢新奇、喜欢挑战、 喜欢有趣，我们应该利用多种教学资源，多样的教学手段，如故事情景、游戏展开、贴图演示、多媒体展示等等，让学生不知不 觉学会倾听。三、作出倾听榜样，传达倾听态度。倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解 的第一步。教师在课堂上，应当做一个耐心、专心、谦逊的倾听 者。当学生在发言时，教师应当带头专心倾听，无论学生的发言 是对还是错，是一气呵成还是断断续续，应始终脸带微笑注视发 言的学生，以欣赏的积极态度去面对每一个学生的发言，以极大 地热情和耐心感受其内涵，以最大的宽容和信赖去对待可能出现 的问题。教师全身心地听学生说话，成为学生的忠实听众，使课 堂充满着对人格的尊重。这种认真倾听学生说话的习惯，给学生 养成倾听习惯，树立了榜样，这种倾听的态度感染、熏陶着学生。四、优化课堂语言，吸引学生倾听。事实上，要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚精会 神是不可能的。小学生注意力维持时间比较短，课堂教学中，教 师要选择一些学生感兴趣的话题，还要适时地组织几个活动高潮, 不断地多角度多层次地吸引学生的注意力。教师的讲课是否精彩, 将直接影响学生的倾听兴趣。因此，教师的教学语言应该具备： 趣味性、条理性。如果我们能在课堂上呈现神情并茂的语言，精彩的提问，巧妙的设计，那就可以紧紧地抓住学生的眼睛、耳朵、心灵，深深 地吸引学生的注意力，为学生提供倾听的契机，逐步形成倾听的 习惯。书中有这样一段话：倾听，能博采众长，弥补自身不足；倾听，也能萌发灵感，触类旁通；倾听，还能养成尊重他人的良好品质。学会倾听就是学会专注，学会倾听就是学会解读，学会倾听 就是学会尊重，学会倾听就是学会交流。当学生慢慢感受到倾听 的魅力，感受到倾听带给他们的快乐时，我们的课堂就不仅有活 跃、热烈的讨论场面，也会有静静的倾听和深刻的思考学生 读书心得5今天我读了一篇历史故事，名字是滥竽充数，它讲述了主 人公一一南郭先生蒙混过关后，最终逃之夭夭的故事。战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派人 到处寻找能吹善奏的乐工，南郭先生听说后也蒙了进去。在演奏 时就假模假样地跟着别人一起唱，就这样竟然还蒙混过去了好几 年。直到齐宣王去世后，他的儿子齐泯王继承王位。齐泯王和他 的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。 他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下，南郭先生慌了，他怕被拆穿，于是就逃了。这个故事告诉了我们：“做事就一定要脚踏实地，认真地去 做，不要滥竽充数，这样只会害了你自己！”学生读书心得6为了更好地提高自己的素质，在我的寒假里，我利用假期多 读好书，写我的经历。我希望通过阅读能有所收获，有所收获， 有所感受，这样我就能从书本中学到更多。让自己在一个如今越 来越商业化的城市里找到自己灵魂的栖息地和自己的“黄金屋”。 在这个假期里，高尔基写的一本小说童年让我非常有经验。 这是高尔基根据自己的经历创作的自传体小说三部曲中的第一部。 小说从一个侧面反映了作家童年的成长经历，描绘了 19世纪末俄 罗斯的社会生活这本书主要讲述了阿利奥莎（高尔基的昵称）从三岁到十岁 的童年生活。小说的开头是“我”和妈妈一起去爷爷家，结尾是 爷爷让“我”去“世界”吃板。我祖父开了一家染色车间，但随 着家族企业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横和残忍。他经 常殴打祖母和孩子，残酷地剥削工人。有一次，阿列克谢因为染 了一块布而被他打死。年轻的阿莱奥莎也被树枝击昏。他还偷偷 地放，甚至鼓励帮手偷东西。这两个叔叔也是粗鲁自私的非利士 人，整天为家庭财产争吵和争斗。在这样一个充满残酷和仇恨的 家庭里，年轻的阿莱奥莎过早地意识到世界的痛苦和丑陋。舅舅们为家庭财产争吵和打架的场面吓坏了小阿利奥莎。这一幕真实 地反映了俄罗斯下层人民的艰苦生活条件，批判了小公民的自私 和残忍然而，即使在如此恶劣的环境中，也有温暖和光明。这是阿 莱奥莎的'祖母和其他人过的另一种生活。我祖母善良、聪明、能 干。她热爱生活，对每个人都很宽容。她心胸宽厚，像个圣人。她 就像一盏明亮的灯，照亮了阿莱奥莎敏感而孤独的心。正如高尔 基后来写道的那样，她对阿莱奥莎的影响：“在她来之前，我似 乎睡在黑暗中，但她一出现，就把我叫醒，把我带到了光明的地 方。正是她对世界的无私爱丰富了我，让我充满了强大的力量去 面对学生读书心得7最近读了赏识你的学生一书，读后感受颇多。全书用许多 生动的案例诠释了 “期待效应”试验、“需要层次”理论、“多 元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要 性、可行性，通过