我上学了《我爱学语文》（第3课时） 教学设计.docx

课题：我爱学语文设计人：内容分析：以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动： 读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文 学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经 典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。学习目标：1、了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确 姿势和正确的执笔方法。2、通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。重、难点：重点：了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。难点：感受语文学习的意义。活动流程：情境导入：孩子们，作为一名小学生，我们学习的科目有很多。其中，语文就是一门很重要 的学科，那你知道语文学习的基本内容吗？环节一：读书、写字环节二：讲故事、听故事教学设计教师活动学生活动环节一：读书、写字一、整体观察第一、二幅图。1.认真观察图片内容。1、说说图上的同学在干什么？2、借助词语“读书、写字”，说说自己是否读过书、2.说说图片中同学在做什写过字。么。3、观察图中人物读书、写字的姿势，让学生模仿图画中的人物练一练。3.模仿图画中人物。4、朗读儿歌。二、朗读写字歌。背要挺，字看清。头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。5、练习写自己的姓名，规范坐姿和笔姿。活动意图：给学生充分展示的机会，激发学习语文的兴趣。让学生觉得学习语文很有意义，激起读 书、写字、学语文的期待。环节二：讲故事、听故事一、观察第3幅图。1.认真观察图画，猜猜图画中的1、借助短语“讲故事、听故事”，说说他们在干什 故事。么，猜一猜他们在讲什么故事。2、学生自由发言。2.交流读过的故事。二、师生交流读过的故事。1、教师讲西游记的故事片段。2、学生小组里讲讲自己知道的小故事。活动意图：通过此活动，激发学生学习的兴趣，有意识地引导学生多阅读，扩大阅读面，增加阅读 量，开展各种课外阅读活动。作业：和同学分享自己看过或听过的故事。板书：我上学了一一我爱学语文