《如何上好一堂好课》读后感分享.docx

如何上好一堂好课读后感分享读了叶澜教授的如何上好一堂课，我认识到了自己在 教育这条路上还是一名“小学生”，初出茅庐，懵懂中总结了 如下几条感悟：第一、自我突破课堂40分，紧张、丰富。如果一如既往的上课，学生会 觉得课堂没有创新，积极性不高，甚至觉得这个老师很枯燥无 味。特别是在语文课堂上，本应是让学生真听、真知、真感受 的课堂，老师如果语言无趣，不能使学生发挥想象，没有使学 生理解这堂课的意义，这就是失败的一堂课。怎么才能让学生 调动积极行，怎么才能让老师的语言有趣？需要课下搜集大量 的知识，靠大量的阅读。第二、知己知彼每个班级，老师和学生都是一个整体，缺一不可。上课既 要有意义，更要有效率，每堂课的重难点的时间把握程度是否 成比例，一堂课听懂难点的学生比重多少，重点是否达到了每 人都懂？这都关系到老师的引导，老师的讲解，老师课下是否 真的认真的备课，老师是否了解班内学生的接受知识的速度与 能力。身为刚进入教育道路上的我，更应该多了解学生，多和 学生沟通，禁止做表面的方法技巧，达不到从根本上提升效率, 要用更适合班内学生接受知识的方式授课，争取达到事半功倍 的效果。第三、勤能补拙常态课，平实有趣，公开课和观摩课更是如此。新老师在 看到陌生老师到班级听课，会有无形的紧张和压力，但我定义 这种情绪为不自信，是没有对这堂课有足够的把握造成的。如 果每节课都要练习几遍甚至几十遍，我相信，勤能补拙，无论 课堂里有谁，都会当成自己的学生一样对待。大教育家孔子说：“学而不已，阖棺乃止”。在学海无涯的 路上，每天树立一个新目标，每天进步一点点，相信一年下来 的进步将会跨出一大步。那么今天的我就要从有意义地上课、 有效率地上课、平常心上课做起，努力向其他老师学习，努力 突破自我，争取能在教育的道路上跨一大步。