培训感想培训感想培训心得体会.docx

培训感想培训感想培训心得体会 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 培训感想-培训感想 培训心得体会 培训心得体会篇一 老师培训心得体会 老师培训学习心得体会 2022年11月11日至20日，我特别幸运地参与福建省农村生物老师教化教学实力提升工程省级培训班学习。在培训学习中，倾听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行挚友，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教化与新课程又有了一个新的相识。下面将我的学习心得小结如下： 一、在学习中反思。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了林藩老师的老师职业道德思索、程灵老师的老师心理健康与心态调适、陈欣老师例谈生物课堂设计案例探讨、陈展虹老师的现代教化技术实力提升，还有郭章铮特级老师对生物教学有效性的思索等等的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。在贯彻新纲要精神的过程中，林藩老师带来的思想道德教化：激励老师安心是最高的境界；激发老师负起责任、开拓视野；勉励老师不辱使命建设现代教化；激起我心中的很多感想。程灵老师带来的心理健康教化，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教化观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 能开心。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快欢乐乐地当老师，简简洁单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑恒久绽放在脸上！感悟到要善待学生，敬重生命。要擅长引导，做到能理解、宽容。要通过变更目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面对名师靠近，促进自己向大师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。陈欣老师课堂设计案例探讨，能以实际的案例直观呈现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变；陈欣老师的教学设计沟通、中学生物学教学探讨的基本步骤与要求的讲座，教会了我们设计、探讨的方法。还有陈展虹老师的现代教化技术实力提升讲座，展示了一种栩栩如生的教学氛围，更是让我感受到新课改清爽的气息。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔” 。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！ 我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，也很少去体察学生的情感和需求。伯海英老师怎样听课、评课的讲座，用一堂生动的课展示听课、评课的方法及要点，使我在听课、评课方面有了更深化的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。 通过本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效” ，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深刻的是郭章铮特级老师对生物教学有效性的思索的讲座，深深的感染了我。他那活到老、学到老，恒久不服老的敬 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 业精神，兢兢业业地工作，对教化事业深深地爱，让我们感受到无形的压力及钦佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到学习的魅力所在；在倾听他强调教学的有效性，如何让课堂充溢活力的报告后；在头脑中产生无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要温故而知新，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。 培训学习期间，藩颖和陈容两位老师八年级生物上册细菌一课与金闽星和吴静晖两位老师七年级生物上册植物体的结构层次同课异构教学观摩课，他们能依据纲要的要求，给我们展示了一堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学供应了一个学习平台。使我深深地感受到，作为一名老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。老师 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，避开出现形式上的整合老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。林良营老师农村初中生物学试验教学研讨的讲座，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不行纷繁芜杂，要学蜜蜂，采撷一百零一花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。陈榕老师的“用教材”还是“教教材” 的讲座，使我深受启发。问问自己“是用教材教，还是教教材？”教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 的人是活的。刘国秀老师新形势下生物中考命题改革的思索的讲座，让我对新课改的总体目标、生物中考命题趋势改变有了更深化的了解。庄荣婉老师领悟生物课程标准 促进学生发展的讲座提到，作为一优秀老师必需要有开发课程和整合课程内容的实力。只有 这样才能用好教材、活用教材。所 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页