《教师该如何形成自己的教学风格》学习心得.docx

教师该如何形成自己的教学风格学习心得师说有言：“师者，所以传道、受业、解惑也。”身 为教师，注重提升教学质量，强调教学的规范性、稳定性、 独特性尤为重要，唯有定此三性，方可提升教学质量，达到 教书育人的目的。 提升教学质量，需做好规范性“不以规矩，不成方圆。”教学这一项专业性的活动，必 须以一定的规则、规范为基础。一方面需要规范教学内容， 教师是学生获取知识的最佳途径，为了提升教学质量，教师 要吃透知识，以防传递错误的信息。另一方面，需要规范教 学方式。身处三尺讲堂，我们的一言一行都被关注甚至效 仿。作为教师，这一能影响一部分人的职业，我们更应该坚 守正确的价值导向，规范言行，沉淀自己，规范性教学，不 能让自己成为信口开河之辈，只有明确教学的方向，才会提 升教学质量。 提升教学质量，需做好稳定性南京师范大学课程与教学研究所所长李如蜜这样说，教 学风格的相对稳定，也在一定程度上反映了教师的教学技 能，是自我发展的表现。一方面，我们需要有自己的教学节 奏，带领学生高效率学习。另一方面，我们需要有定型的教 学个性，在个性下，稳中求进，学习借鉴新的教学思想，结 合实际教学情况，不断改进完善。对于教师来说，变革并不 可怕，可怕的是不能积极地应对变革，执于落后的方式而错 失良机。 提升教学质量，需具有独特性独特性是教学风格的灵魂，是教学风格形成的标志。因 此，我们提升教学质量就需要有独特性。独特性有好有坏， 适度恰当的独特性能提高自己的课堂品质。超过一定限度， 独特性就成了哗众取宠的方式，失去了它本身的意义。优秀 的教学理念和模式总是能给我们创新自己教学的机会，给我 们的特性提供借鉴，我们在实践中去明确方向、积累经验， 才能一步步地实现自我成长。不怕独迎风波苦，真正有价值 的独特性值得我们去深思。总而言之，规范性使我们明确了方向，稳定性教给我们 应对改变，独特性又让我们实现了自我成长。三线既定，我 们都可能成为一名合格的教师。在教学一线。我们要努力做 好教学三性，不断提升自己的教学质量。