部编版四上语文第二单元综合训练含答案.docx
第二单元综合训练时间：90分钟 满分：100分基础积累-、根据语境，看拼音写字词。(9分)1 . wan dou ()中含有许多对人体ybu yi ()的wi zhi ()。2 .看了一整天的书，我觉得自己的脖子都jiGng ying () 了，妈妈帮我Gn ()摩了一下之后，我觉得shii fu ()多了。3 .科学家在一间屋子里hng qi shu ba ()地拉了许多sh0ng zi (),并在上面ji () 了许多铃铛。二、选择题。(12分)1 .下列词语注音全对的一组是()A.立即(li ji)B.囚犯(qiu fan)C.蝙蝠(bian fu)D.打赌(da du)荧幕(yin mu)曾经(c6ng jing) 喧嚷(xian rang) 画框(hua kuang)2 .下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是()A.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。 B.这件事情归根到底都是你的错。 C.谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。 D.汽车在盘山道上飞驰，好像腾云驾雾一样。 3 .我真为蝴蝶着急了' 一句在蝴蝶的家中出现了两次，这样写是为了突显什么呢？ ”这一问题是从()的角度来提问的。A.文章的写法B.文章的题目C.获得的启示D.联系生活实际4 .“状元大课堂”的孩子们针对下列语段提出了以下问题，其中不恰当的一项是()壁虎为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落呢？科学家研究发现，在壁虎的脚趾上,有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密 接触，产生范德华力，这样壁虎就能在墙壁上走路了。A.人类能模仿这种能力吗？B.天花板和墙壁之间有联系吗？C.模仿壁虎的这种能力后，能应用在生活中哪些方面？D.什么是“范德华力”？三、按要求完成句子练习。（4分）1 .它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（改成反问句）2 .照样子，改写句子。例：是人类来呼风唤雨。一是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。自律就是自己管束自己的行为。四、日积月累。（9分）1 .则裕，则小。2 .疑问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙。王充曾说：“智能之士，, 。"韩愈认为：“,孰能无惑？ ”3 .老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“博学之，,V9, O五、综合性学习。（6分）科学小实验：胡椒粉与盐巴的分离思考：状状不小心将厨房里的胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法可以将它们分离 开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作步骤：将盐巴与胡椒粉混合在一起。用筷子搅拌均匀。将塑料汤勺放在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方。胡椒粉粘附在汤勺上。1.这个小实验运用的科学原理是（）（3分）A.同性相斥，异性相吸。B.摩擦可以产生静电。C.光沿直线传播。2.看完这个小实验，你有哪些疑问呢？试着写下来。（3分）阅读理解六、课内阅读。（11分）其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水宽里，被 一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有 些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星 期，而且涨得大大的。“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永 远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”1 .语段中的几粒豌豆的结局分别是怎样的？填一填。（6分）豌豆结局想飞到广阔世界里去的那T立在地上打滚的两粒想飞进太阳里去的T立2 .从第2自然段“这粒豌豆”所说的话中，可以看出它 的性格。（2分）3 .请结合语段内容提出一个有价值的问题。（3分）七、阅读短文蚂蚁，完成下列题目。（19分）生物学家通过多年的观察与研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就 会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互 相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。 有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能 准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂 蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要 闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有 怪味的东西将蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就会迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造 自然能提供一些可贵的科学资料。L这篇短文是按（）的结构写的。（2分）A.总一分B.分一总C.总一分一总2 .第3自然段画线的句子运用了 的修辞手法。（2分）3 .根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“X”。（6分）（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）（2）蚂蚁靠声音传递信息。（）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）4 .读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？（3分）5 .读完短文后，“状元大课堂”的孩子们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。（填序 号）（6分）%）研究蚂蚁的价值具体体现在生活中的哪些方面?蚂蚁是根据什么来认路的？、什么是“樟脑”？,我发现问题 可以帮助理解文章内容，问题 能引发深入思考，问题对理解文章内容无影响。习作天地八、习作天地。（30分）同学们，如果你把自己的家想象成一个小小的“动物园”，是不是很有趣呢？请你留 心观察家人，想一想：你的家人分别和什么动物比较像？什么地方像？抓住你印象最深刻 的地方，来写一写你的家人吧！要求：语言生动，描述贴切，不少于350字。第二单元综合训练参考答案一、1.豌豆有益 物质 2.僵硬按舒服3.横七竖八绳子系二、1. B 2. A 3. A 4. B三、1.它们的身体是那样轻盈，怎能载得动一个水点呢？2 .什么是自律？就是自己管束自己的行为。四、1.好问 自用2.不学不成不问不知人非生而知之者3 .审问之 慎思之 明辨之 笃行之五、1.B2.示例：生活中还有哪些类似的摩擦生电的现象呢？六、1.被鸽子吃掉了被鸽子吃掉了落到水沟里，涨得大大的4 .骄傲自大3.示例：落到水沟里的这粒豌豆真的是五粒豌豆中最了不起的一粒吗?七、1.C2.设问3. (1) V (2) X (3) V5 .了解蚂蚁的生活习性，可以为人们认识自然、改造自然提供可贵的科学资料。6 .
